ESCOLA ESTADUAL FREI MARCELINO DE MILÃO

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Guia de Ensino e de Aprendizagem - EMTI

Professor: Ano 1º Turma: 1 e 2 Componente curricular: Bimestre:

Graziela Souza Ferreira Alves Biologia 1º

Especialista/Professor de referência:

Janine Stela de Oliveira do Carmo; Henrique Geraldo Soares

BREVE JUSTIFICATIVA
A disciplina de Biologia tem como objetivo promover os estudantes a exercerem a cidadania, compreensão dos
conceitos científicos básicos e aprender a relacionar o que se aprende na escola com o seu cotidiano, com sua
própria saúde, o ambiente, a sociedade e suas tecnologias. Busca também o desenvolvimento do pensamento
lógico e espírito crítico que serão importantes para identificar e resolver problemas, assim como aplicar os
conhecimentos adquiridos de forma responsável para contribuir com a melhoria das condições ambientais, da
saúde e das condições gerais de vida.

CONTEÚDOS
Introdução no estudo da Biologia
Semana 1 – Revisão sobre os principais temas trabalhados em Biologia.
Semana 2 - Principais áreas de estudo da Biologia.
Semana 3 - As características dos seres vivos.
Origem da vida
Semana 4 – Estudo e interpretação do texto: Um animal diferente.
Condições para a existência de vida.
Semana 5 – Estudo e interpretação do texto: Zonas habitáveis.
Principais teorias e experimentos sobre a Origem da vida na Terra.
Evolução como origem da vida
Semana 6 – Características pré existentes para o surgimento da vida na Terra.
Semana 7 – Evolução das células.
Semana 8 – Evolução Multicelular.
Semana 9 – Principais teorias evolucionistas para o surgimento da vida no planeta Terra.
Avaliação Global.
Samana 10 – Atividades para Consolidação da aprendizagem dos temas trabalhados no bimestre.

HABILIDADES COGNITIVAS
- Foco e atenção; memória; conexão de informações; conceituação; interpretação; reconhecimento de
padrões.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS
- Responsabilidade; organização; ética; autoconhecimento; autogestão; autonomia; responsabilidade social.

VALORES E FORÇAS PESSOAIS

- Respeito; perseverança; otimismo; cordialidade; generosidade; persistência

SITUAÇÕES DIDÁTICAS
 -Textos e atividades impressas
- Aulas expositivas - Slides
ATIVIDADES
Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares

● Quiz sobre temas ● Produção  Roteiro de  Slides utilizados para

relacionados a Biologia individual dasOrientações para auxiliar na
● Atividades caça- atividades depesquisa/ trabalho em
explanação dos
palavras sobre as verificação degrupo sobre teorias
aprendizagem para temas;
características dos seres evolucionistas;
vivos; complementar os
 Apresentação  Textos
● Pesquisa e exposição conceitos estudados. em grupo (seminário) interpretativos com
oral sobre as áreas de com uso de slides, sobre curiosidades
estudo da Biologia; ● Quiz sobre as Principais teorias introduzindo os
● Leitura e temas relacionados a evolucionistas para o temas;
Interpretação do Biologia; surgimento da vida no
 Atividades em grupo,
texto: Um animal ● Atividades planeta Terra.
caça-palavras sobre as estimulando a troca
diferente;
características dos seres de experiências e a
● Estudo e vivos; solidariedade.
interpretação do texto: ● Pesquisa e
Zonas habitáveis; exposição oral sobre as
● Apresentação de áreas de estudo da
cada tema promovendo uma Biologia;
discussão coletiva na sala ● Leitura e
para que o aluno tenha Interpretação do texto:
subsídios para contextualizar Um animal diferente;
os conteúdos a serem ● Estudo e
aprendidos individualmente; interpretação do texto:
● Levantamento dos Zonas habitáveis;
conhecimentos prévios sobre ●
cada assunto a ser explanado
de forma oral.

PRÁTICAS EDUCATIVAS
- Leitura e revisão dos conteúdos abordados nas aulas;
- Exposição oral;
- Manter sempre contato com professor.

ESPAÇOS EDUCATIVOS
Sala de aula, laboratório de informática e sala de vídeo

RECURSOS DIDÁTICOS
- Quadro
- Livro didático
- Computador e datashow
- Televisão
 ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

A avaliação será feita a partir:

● da participação durante as aulas;
● do desenvolvimento e participação nas atividades individuais propostas (atividades impressas e no
caderno);
● do nível de interação, participação e desenvolvimento dos trabalhos em grupo;
● da avaliação semanal;
● da avaliação diagnóstica;
● da avaliação global.
FONTES DE REFERÊNCIA

Para o professor:
Godoy, Leandro Pereira de Multiversos: Ciências da natureza, 1.ed, - São Paulo: Editora FTD, 2020
LINHARES, Sergio. Biologia hoje / Sergio Linhares Fernandes Gewandsznajder, Helena Pacca .Manual do
Professor .3 ed. São Paulo: Ática ,2016.
Amorim, D. S. 2002. Fundamentos de Sistemática e Filogenética. Editora Holos, Ribeirão. Preto. Brown, J. H. &
Lomolino,

Para o estudante:
Godoy, Leandro Pereira de Multiversos: Ciências da natureza, 1.ed, - São Paulo: Editora FTD, 2020
LINHARES, Sergio. Biologia hoje / Sergio Linhares Fernandes Gewandsznajder, Helena Pacca .Manual do
Professor .3 ed. São Paulo: Ática ,2016.
Amorim, D. S. 2002. Fundamentos de Sistemática e Filogenética. Editora Holos, Ribeirão. Preto. Brown, J. H. &
Lomolino,
Origem da vida na Terra Disponível<> https://www.youtube.com/watch?v=A7mC6q942Qc. Acesso em 28 Abr.
2022
Teorias evolutivas Disponível<> https://www.youtube.com/watch?v=piRSx5SvYv8. Acesso em 28 Abr. 2022