ATIVIDADE DE QUÍMICA SOBRE ( ) "Um ramo de arruda atrás da orelha é bom para espantar
CONHECIMENTO CIENTIFICO mal-olhado" (dito popular).
Aluno (a): _________________________________
Serie: 1ºano turma: __________ data: __/__/__
1) Há, pelo menos, quatro tipos de conhecimento que os
seres humanos fazem uso para buscar compreender a
realidade: o conhecimento empírico ou o senso comum, o
conhecimento científico, o conhecimento filosófico e o
conhecimento religioso ou teológico. Relacione
corretamente os tipos de conhecimentos listados a seguir
com os conteúdos a eles associados, numerando a Coluna II
de acordo com a Coluna I.
Coluna I
1. Senso comum
2. Conhecimento científico
3. Conhecimento filosófico
4. Conhecimento Teológico
Coluna II
( ) É o conhecimento que vem por meio de fatos com
comprovação científica
( ) é um estudo racional, porém não há preocupação de
verificação, apenas reflexão sobre os fatos.
( ) se pauta na fé, na crença em entidades divinas e nos
textos sagrados escritos como forma de explicar a origem e
o funcionamento do mundo que vivemos.
( ) é um saber empírico, pois se baseia na experiência
cotidiana das sociedades onde é produzido.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
a) 4, 3, 1, 2. c)1, 4, 3, 2.
b) 2, 3, 4, 1. d) 4, 1, 2, 3.
2) Em relação ao conhecimento científico, assinale (V) para
as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a
sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a
realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o
conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em
laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de
investigação metódica e organizada.
a) V, F, F, V b) V, V ,F ,F
c) V, F, F, F d) F, V, F, V
3) O conhecimento científico distingue-se do conhecimento
de senso comum sob muitos aspectos. Sob a perspectiva
científica, é correto afirmar que:
a) a tradição e os costumes são as principais fontes do
conhecimento confiável.
b) a testagem experimental não é um método confiável para
obtenção de conhecimento.
c) todo conhecimento confiável provêm do conhecimento
filosófico.
d) todo conhecimento é passível de crítica, mesmo aqueles
que parecem os mais bem estabelecidos em um dado
momento.
e) em seu interior prevalece a existência de dogmas, isto é,
verdades definitivas que não podem e não devem ser
criticadas.
4) Classifique as ações abaixo como sendo exemplos de uso
do conhecimento empírico ou senso comum (a) ou
conhecimento científico(b):
( ) As pesquisas no campo da nutrição para o bem-estar e
saúde das pessoas;
( ) As pesquisas sobre o funcionamento de vulcões;
( ) A crença da força da Lua influenciando o crescimento
dos cabelos.
Assinale a alternativa que traz a relação correta:
a) a, a ,b ,b c) a, b, b, b
b) b, a, b, a d) a, b, b, a
5) Define-se o método científico como um conjunto
a) de regras metafísicas e religiosas.
b) de princípios não sistematizados.
c) autoritário de preceitos e normas.
d) de regras físicas e sociais.
e) de procedimentos sistematizados e técnicos.
6) Sobre método científico, é correto afirmar que
a) o início de uma pesquisa científica é marcado a partir de
seus primeiros experimentos.
b) uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de
determinado fenômeno, seguido de questionamentos.
c) a hipótese deve ser formulada logo após a metodologia,
evitando-se testes falsos.
d) as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir de
base para novas hipóteses.
e) os cientistas devem compartilhar suas informações
exclusivamente por meio de congressos.
7) Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
a) um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições
cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência
social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade
existente.
b) conhecimento que resulta de um trabalho racional.
c) um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas
em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é
descrever, explicar e prever do modo mais completo
possível um conjunto de fenômenos.
d) uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de
proposições logicamente correlacionadas sobre o
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
e) um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas
ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de
ser submetido à verificação.
8) Assinale a opção que apresenta a sequência que melhor
descreve o ciclo de ações envolvidas no método científico
(hipotético - dedutivo):
a) Observação → Hipótese → Experimento → Análise dos
Resultados → Conclusões → Observação → ⋯
b) Introdução → Hipótese → Argumentação → Conclusões
→ Introdução → ⋯
c) Hipótese → Argumentação → Contra Argumentação →
Consenso → Hipótese → ⋯
d) Observação → Hipótese → Argumentação → Contra
Argumentação → Consenso → Observação → ⋯
e) Hipótese → Argumentação → Consenso → Experimento
→ Observação → Hipótese → ⋯
9) Quando procuramos respostas científicas para um
determinado fenômeno que ainda não foi estudado, qual o
primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método
científico?
a) Produzir hipóteses. d) Criar uma teoria.
b) Fazer deduções. e) Observar.
c) Generalizar.
10) Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser
verdadeiras ou não, para explicar um determinado
fenômeno, estamos elaborando:
a) uma teoria. c) uma hipótese.
b) uma observação. d) uma lei.
11) Questão: Analisando os resultados de vários
experimentos, um aluno chegou à seguinte conclusão:
“quando se coloca uma vela acesa em um recipiente
fechado, ela se apaga. ” Essa conclusão é:
a) Uma hipótese c) Uma experimentação
b) Uma generalização d) Uma teoria
12) A que se destina a ciência?
a) Ela se dedica ao questionamento religioso.
b) destina-se a buscar novos conhecimentos empíricos.
c) destina-se a produção e verificação de conhecimento
religiosos.
d) destina-se a produção de novos conhecimentos
científicos.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
13) Qual o valor da ciência para a vida humana?
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14) Todas as respostas dadas pela ciência devem ser
questionadas?
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15) A ciência é uma forma segura de conhecimento?
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ATIVIDADE SOBRE A QUÍMICA E O COTIDIANO
16) A Química está tão presente na vida do homem que é
difícil imaginar a vida sem ela. Os produtos químicos têm
inúmeras aplicações, entre as quais ressalta-se a fabricação
dos computadores, que constituem a revolução dos tempos
atuais.
Julgue os itens abaixo, marcando C para os corretos e E para
os errados, considerando a presença da Química no
cotidiano.
( ) Apesar dos benefícios que os produtos químicos trazem
para a indústria, deve-se evitar a ingestão de quais quer
desses produtos.
( ) Um produto alimentício considerado natural sofre
somente transformações físicas para ser fabricado.
( ) O consumo de alimentos naturais sem elementos
químicos torna a vida mais saudável.
( ) A Química tanto pode matar como pode salvar vidas.
( ) Química está intimamente relacionada ao consumo da
sociedade atual, por possibilitar a produção de novos bens
de consumo.
17) A Química tem garantido ao ser humano uma vida mais
longa e confortável. O seu desenvolvimento permite a busca
para solução de problemas ambientais, o tratamento de
doenças antes incuráveis, o aumento da produção agrícola, a
construção de prédios mais resistentes, a produção de
materiais que possibilitam a confecção de novos
equipamentos etc. Porém, existe um paradoxo para o
desenvolvimento científico tecnológico que vivemos hoje
em dia, que tanto traz benefícios para a sociedade, como
também riscos para a própria sobrevivência humana. A este
respeito, julgue os itens a seguir, marcando C para os
corretos e E para os errados.
( ) O desenvolvimento da agroindústria associado ao uso
de maquinários especiais aumentou a produtividade
agrícola, mas trouxe também sérios problemas ambientais.
( ) A síntese do náilon revolucionou a indústria têxtil,
permitindo uma diversificação na produção de roupas,
apropriadas a diferentes tipos de clima, tipos de serviço
profissional e até mesmo estilo de moda, mas que possui
pouca capacidade de degradação na natureza.
( ) Materiais plásticos foram utilizados para substituir
diversas peças metálicas dos carros antigos, permitindo
maior leveza aos automóveis, menor consumo de
combustível, maior velocidade, mais conforto e segurança,
mas levam centenas de anos para se decomporem.
( ) A produção de medicamentos com base em estudos da
química de produtos naturais tem evitado a morte prematura
de milhares de pessoas, mas que são consumidos de maneira
desordenada e equivocada.
( ) Todo progresso que a Química proporciona justifica os
desequilíbrios ambientais, afinal, ela traz muito mais
benefícios do que malefícios.
18) A Química (ou, melhor, a matéria e suas
transformações) está sempre presente em nosso dia-a-dia:
nos alimentos, no vestuário, nos edifícios, nos
medicamentos, e assim por diante. Não tem sentido certas
propagandas que anunciam “alimento natural sem Química”,
pois o próprio alimento em si já é uma mistura química. E é
justamente por isso que é muito importante estudar
Química. Julgue os itens a seguir, marcando C para os
corretos e E para os errados considerando a importância de
estudar Química.
( ) possibilita-nos compreender não só os fenômenos
naturais, como também entender o complexo mundo social
em que vivemos.
( ) nos ajuda a compreender melhor as consequências
ambientais do alto consumo humano.
( ) evitará que você seja enganado por produtos e
propagandas, tornando-se um cidadão mais consciente, e o
levará, sem dúvida, a evitar o consumo excessivo de
materiais e de energia.
( ) nos ajuda a compreender que a Química é perigosa,
responsável por toda poluição existente no mundo.
( ) é importante para compreender outras disciplinas, como
Biologia, Ciências Ambientais, Física, Medicina e Ciências
da Saúde.
19) Qual impacto negativo o conhecimento da Química
trouxe para a sociedade e para o planeta?
a) Tratamento da água.
b) Produção de lixo.
c) Avanços na tecnologia.
d) Produtos cosméticos.
e) Medicamentos utilizados na quimioterapia.
20) Qual dos impactos positivos a seguir está diretamente
relacionado à Química?
a) Melhoramento genético.
b) Microchips.
c) Armas nucleares.
d) Materiais resistentes à corrosão.
e) Utilização de algas e microrganismos em lagos para
diminuir a quantidade de poluentes.