LISTA DE EXERCÍCIOS esquelético e o digestório.
Um sistema pode ser definido como um
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA/O MÉTODO CIENTÍFICO
Nome:____________________________ NOTA
Série: ____ Turma: ____ Data:_____/_____/______
Escola:_____________________________________
Professor: Lucas Gabriel
1) Essencialmente todos os seres vivos:
a)perpetuam suas espécies obrigatoriamente.
b)reproduzem e deixam descendentes férteis.
c)reproduzem e são celulares.
d)reproduzem sexuadamente apenas.
2) Para um organismo ser considerado vivo, algumas
características devem estar presentes. Analise as alternativas a
seguir e marque o único atributo que não é encontrado em todos os
seres vivos.
a) Hereditariedade.
b) Capacidade de responder a estímulos.
c) Corpo formado por várias células.
d) Capacidade de evoluir.
e) Metabolismo.
3) (Vunesp-SP) A sequência indica os crescentes
níveis de organização biológica: célula → I → II →
III → população → IV → V → biosfera.
Os níveis I, III e IV correspondem, respectivamente, a:
a) órgão, organismo e comunidade.
b) tecido, organismo e comunidade.
c) órgão, tecido e ecossistema.
d) tecido, órgão e bioma.
e) tecido, comunidade e ecossistema.
4) É muito comum dizer que um organismo vivo possui célula, a
unidade funcional e estrutural dos seres vivos. De acordo com essa
definição, que organismos não podem ser considerados seres
vivos?
a) Cianobactérias. d) Fungos.
b) Algas. e) Vírus.
c) Protozoários.
5) A fotossíntese é um processo que ocorre em alguns organismos
autotróficos como forma de obtenção de alimento. Para a
realização desse processo, vários fatores são necessários, como um
pigmento de cor verde denominado de:
a) carotenoide. c) flavonoide. e) eritrofila.
b) clorofila. d) xantofila.
6) Ao analisarmos uma célula eucariótica e compará-la com uma
célula procariótica, percebemos que as organelas existentes não são
as mesmas nos dois tipos celulares. Isso ocorre porque nas células
eucarióticas:
a) não existem organelas membranosas.
b) o número de organelas membranosas é inferior ao número de
organelas presente nas células procarióticas.
c) existem organelas membranosas e nas células procarióticas não.
d) não encontramos ribossomos.
e) encontramos apenas ribossomos.
7) Uma professora de biologia entregou duas figuras que
representavam células de uma bactéria e de uma planta,
respectivamente. Ela pediu então aos alunos que identificassem a
célula eucariótica. Para que os alunos sejam capazes de identificar
a célula, é fundamental que eles analisem:
a) a presença de membrana plasmática.
b) a presença de ribossomos.
c) a presença de núcleo definido.
d) a presença de material genético.
e) a presença de citoplasma.
8) Sabemos que todos os seres vivos, com exceção dos vírus, são
formados por células. Entretanto, alguns organismos possuem
apenas uma célula, enquanto outros possuem milhares. O conjunto
de células com estrutura e funções semelhantes recebe o nome de:
a) órgão. c) tecido. e) molécula.
b) organela. d) organismo.
9) Constantemente, ao falarmos de anatomia e fisiologia humana,
citamos alguns sistemas presentes no corpo, tais como o
conjunto de
a) células. d) organelas.
b) tecidos. e) moléculas.
c) órgãos.
10) Os seres vivos estão separados em diferentes níveis de
organização. Quando falamos em um conjunto de seres vivos da
mesma espécie que ocupam a mesma área geográfica, referimo-nos
à qual nível?
a) espécimes. c) comunidade. e) biosfera.
b) população. d) ecossistemas.
11) Observe a seguir os níveis de organização de um ser vivo e
marque a alternativa que contém os termos que substituem
adequadamente os números 1, 2 e 3.
Célula → (1) → (2) → Sistema → (3)
a) 1- tecido, 2- organismo, 3- corpo.
b) 1- órgão, 2- tecido, 3- organismo.
c) 1- tecido, 2- órgão, 3- organismo.
d) 1- organela, 2- tecido, 3- corpo.
e) 1- organela, 2-órgão, 3- tecido.
12) As células são as menores unidades vivas de um organismo e
estão presentes em todos os seres, com exceção dos vírus. Elas
podem ser classificadas em procarióticas e eucarióticas se levarmos
em consideração a ausência ou presença:
a) de parede celular. d) de membrana plasmática.
b) de organelas celulares. e) de citoplasma.
c) de carioteca.
13) Organismos procariontes apresentam células mais simples, que
não possuem um núcleo organizado. São exemplos de seres
procariontes:
a) bactérias e plantas. d) fungos e bactérias.
b) bactérias e cianobactérias. e) protozoários e bactérias.
c) animais e plantas.
14) (ENEM-2007) Fenômenos biológicos podem ocorrer em
diferentes escalas de tempo. Assinale a opção que ordena exemplos
de fenômenos biológicos, do mais lento para o mais rápido.
a) germinação de uma semente, crescimento de uma árvore,
fossilização de uma samambaia
b) fossilização de uma samambaia, crescimento de uma árvore,
germinação de uma semente
c) crescimento de uma árvore, germinação de uma semente,
fossilização de uma samambaia
d) fossilização de uma samambaia, germinação de uma semente,
crescimento de uma árvore
e) germinação de uma semente, fossilização de uma samambaia,
crescimento de uma árvore
15) Muitas pessoas não sabem diferenciar corretamente o que é um
ser vivo de um ser não vivo, entretanto, os organismos vivos
apresentam características marcantes que permitem essa
diferenciação. Uma dessas características é a capacidade de
responder a estímulos, uma capacidade denominada de:
a) complexidade. c) irritabilidade. e) metabolismo.
b) flexibilidade. d) reação.
16) (PUC-Rio). Embora a continuidade da vida na Terra dependa
substancialmente de todo o elenco de características que definem
os sistemas viventes, duas dessas características assumem maior
importância para a preservação da vida no planeta. São elas:
a) composição química complexa e estado coloidal.
b) elevado grau de organização e execução das funções vitais.
c) manutenção da homeostasia e alto nível de individualidade.
d) consumo de energia e renovação contínua da matéria.
e) capacidade de reprodução e hereditariedade.
17) (PUC-RIO). Considerando que todos os seres vivos necessitam
de uma fonte de carbono para construir suas moléculas orgânicas, a
diferença essencial entre os autotróficos e heterotróficos,
respectivamente, é:
a) usar carbono orgânico e carbono inorgânico.
b) usar carbono inorgânico e carbono orgânico.
c) usar carbono da água e do ar.
d) usar metano e gás carbônico.
e) realizar respiração aeróbia e fermentação.
18) (FCC-SP) A diferença fundamental entre reprodução assexuada 26) O organização dos seres vivos segue as sequências abaixo,
e sexuada é que a reprodução assexuada: exceto:
a) exige apenas um indivíduo para se cumprir, e a sexuada exige a) população – comunidade - ecossistema.
dois. b) células – tecidos - órgãos .
b) não cria variabilidade genética, e a sexuada pode criar. c) sistemas – órgãos - organismo.
c) só ocorre entre vegetais, e a sexuada entre vegetais e animais. d) moléculas – organelas - células.
d) dá origem a vários indivíduos de uma só vez, e a sexuada a um 27) É comum dizer que todos os organismos são formados por
indivíduo apenas. células, estruturas conhecidas como a unidade funcional e
e) só ocorre entre espécies em que não existam dois sexos, e a estrutural dos seres vivos. Alguns organismos, no entanto, são
sexuada ocorre nos seres em que há diferenciação dos dois sexos. acelulares e, por isso, alguns autores não os consideram vivos.
19) (UFPB). Com relação às características gerais dos seres vivos, Entre os seres listados abaixo, qual é o único que não possui
é incorreto afirmar: células em sua constituição?
a) Células procarióticas e eucarióticas apresentam membrana a) bactérias. c) protozoários. e) animais.
plasmática. b) fungos. d) vírus.
b) Apenas as células eucarióticas apresentam ribossomos. 28) (FUVEST). Considere as seguintes características atribuídas
c) A reprodução sexuada é fundamental para a variabilidade aos seres vivos:
genética da espécie. I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células.
d) O processo de degradação de substâncias complexas em II. Os seres vivos têm material genético interpretado por um código
substâncias simples é conhecido como catabolismo. universal.
e) As adaptações sofridas pelos organismos, ao longo de suas III. Quando considerados como populações, os seres vivos se
vidas, podem levar a um processo de evolução. modificam ao longo do tempo.
20) (PUC-RS) Dá-se o nome de organismo autótrofo ao ser vivo Admitindo que possuir todas essas características seja requisito
que: obrigatório para ser classificado como “ser vivo”, é correto afirmar
a) é capaz de sintetizar seus próprios alimentos a partir de glicose e que:
aminoácidos. a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preenchem
b) não realiza fotossíntese. os requisitos I, II e III.
c) depende de outro organismo vivo para a obtenção de alimento. b) os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não
d) é capaz de utilizar substâncias em decomposição para a sua preenchem o requisito I.
alimentação. c) os vírus não são seres vivos, porque preenchemos requisitos II e
e) é capaz de sintetizar seu próprio alimento a partir de substâncias III, mas não o requisito I.
químicas inorgânicas. d) os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III,
21) (FUVEST-2008) Um argumento correto que pode ser usado mas não os requisitos I e II.
para apoiar a idéia de que os vírus são seres vivos é o de que eles e) os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisitos
a) não dependem do hospedeiro para a reprodução. I, II e III.
b) possuem número de genes semelhante ao dos organismos 29) (UECE) Existem inúmeras características que nos permitem
multicelulares. diferenciar a matéria viva da inanimada. A característica “O ser
c) utilizam o mesmo código genético das outras formas de vida. vivo é capaz de manter a constância do meio interno” é identificada
d) sintetizam carboidratos e lipídios, independentemente do como:
hospedeiro. a) homeostase c) irritabilidade e) anabolismo
e) sintetizam suas proteínas independentemente do hospedeiro. b) metabolismo d) nutrição
22) (FUVEST-2007) Considerando os grandes grupos de 30) Para manter a homeostase, nosso organismo realiza vários
organismos vivos no planeta – bactérias, protistas, fungos, animais processos. Quando a pressão arterial eleva-se, por exemplo, sinais
e plantas –, em quantos deles existem seres clorofilados e são enviados para o encéfalo a fim de diminuir a atividade
fotossintetizantes? bombeadora do coração e facilitar o fluxo sanguíneo pelos vasos
a) um. c) três. e) cinco. periféricos. Como consequência dessas ações, a pressão arterial cai.
b) dois. d) quatro. O mecanismo de controle da homeostase descrito acima é chamado
23) (FUVEST-2004) Qual das alternativas classifica corretamente de:
o vírus HIV, o tronco de uma árvore, a semente de feijão e o a) ciclo celular. c) metabolismo. e) feedback positivo.
plasmódio da malária, quanto à constituição celular? b) irritabilidade. d) feedback negativo.
31) O metabolismo de síntese de biomoléculas é conhecido como:
a) Aerobismo c) Anabolismo e) Tropismo
b) Anaerobismo d) Catabolismo
32) Sobre o catabolismo, marque a alternativa correta:
a) No catabolismo ocorrem a degradação e a síntese de
biomoléculas.
b) No catabolismo ocorre a produção de ATP.
c) No catabolismo, a síntese de moléculas leva à produção de
24) (FUVEST). Analise as afirmações abaixo referentes aos seres grande quantidade de ATP.
vivos. d) Um exemplo de catabolismo é a produção de proteínas.
I. Relacionam-se e modificam o meio. e) O catabolismo ocorre sempre quando o corpo não necessita de
II. Reproduzem-se sexualmente. energia.
III. Respondem aos estímulos do meio. 33) As reações metabólicas são classificadas em dois grandes
IV. Usam gás carbônico na produção de matéria orgânica. grupos. A respiração celular pode ser considerada como uma
São características comuns a todos os seres vivos: reação chamada de
a) I e II, apenas. c) I e III, apenas. e) I, II, III e IV. a) Catabolismo. c) Anabolismo. e) Metabolismo basal.
b) I, II e III, apenas. d) II e IV, apenas. b) Anaerobiose. d) Metabolismo construtivo.
25) Todos os organismos vivos estão sujeitos a processos 34) Que nome recebe a molécula considerada como a moeda
evolutivos. Algumas características, por exemplo, surgem e são energética dos seres vivos?
passadas para os descendentes e outras são eliminadas da a) ADP. c) DNA. e) AMP.
população por meio de um processo denominado de: b) ATP. d) RNA.
a) recombinação gênica. c) mimetismo. e) migração.
b) seleção natural. d) mutação. 35) Sabemos que Jean-Baptiste Lamarck foi um dos primeiros
estudiosos que compreenderam que o meio poderia de alguma
forma influenciar na evolução dos seres vivos. Apesar de algumas
conclusões errôneas, esse pesquisador foi muito importante para a
biologia evolutiva.
Marque a alternativa que indica os dois pontos principais da teoria
que ficou conhecida por lamarckismo.
a) Seleção natural e mutação.
b) Lei do uso e desuso e seleção natural.
c) Lei do uso e desuso e lei da necessidade.
d) Lei da herança dos caracteres adquiridos e lei do uso e desuso.
e) Seleção natural e lei da herança dos caracteres adquiridos.
36) Sabemos que a seleção natural é um ponto importante da teoria
criada por Charles Darwin. Marque a alternativa incorreta a
respeito da ideia de seleção natural:
a) Segundo a teoria da seleção natural, o mais forte sobrevive.
b) Segundo Darwin, os organismos estão constantemente lutando
pela sobrevivência e apenas os mais aptos sobrevivem.
c) Os seres mais aptos possuem maior chance de reproduzir-se e
deixar descendentes.
d) Superbactérias são um exemplo clássico de seleção natural.
37) (UFTM) Um estudante do ensino médio, ao ler sobre o
tegumento humano, fez a seguinte afirmação ao seu professor: “o
homem moderno não apresenta tantos pelos como os seus
ancestrais, pois deixou de usar esses anexos como isolante térmico.
Isso só foi possível porque o homem adquiriu uma inteligência que
permitiu a confecção de roupas, protegendo-o do frio.” Diante
dessa informação dada pelo aluno, o professor explicou que isso:
a) não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva
de Lamarck, que pressupõe que estruturas do corpo que não são
solicitadas desaparecem e essas características adquiridas são
transmitidas aos descendentes.
b) não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria
evolutiva de Lamarck, que pressupõe que existe variação
genotípica entre indivíduos, sendo que aqueles portadores de
características adaptativas conseguem sobreviver e deixar
descendentes.
c) não ocorreu e a informação está de acordo com a teoria evolutiva
de Stephen Jay Gould, que pressupõe que os seres vivos não se
modificam por interferência ambiental, mas sim por alterações
genéticas intrínsecas.
d) ocorreu de fato e a informação está de acordo com a teoria
evolutiva de Darwin, que pressupõe que os seres vivos com
características adaptativas favoráveis têm maiores chances de
viver.
e) ocorreu de fato e a informação está de acordo com a teoria
evolutiva de Darwin, que pressupõe que os seres vivos por
necessidade vão se modificando ao longo do tempo.
38) Quais as características presentes nos indivíduos de uma
espécie afim de que possamos afirmar que os mesmos são mais
adaptados em comparação a outros indivíduos da mesma espécie:
a) são maiores e solitários.
b) comem mais e apresentam cores vibrantes.
c) vivem mais e reproduzem mais.
d) apresentam mais membros como pernas ou patas.
e) são mais fortes.
39) “O hábito de colocar argolas no pescoço, por parte das
mulheres de algumas tribos asiáticas, promove o crescimento desta
estrutura, representando nestas comunidades um sinal de beleza.
Desta forma temos que as crianças, filhos destas mulheres já
nasceriam com pescoço maior, visto que esta é uma tradição
secular.”
A afirmação acima pode ser considerada como defensora de qual
teoria evolucionista:
a) Teoria de Lamarck d) Teoria de Darwin
b) Teoria de Malthus e) Teoria de Mendel
c) Teoria de Wallace
40) (FUVEST) O tema “teoria da evolução” tem provocado
debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com
algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos
tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto,
tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de
vista da ciência, teoria é:
a) Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de
fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
b) Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem
comprovação experimental.
c) Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o
senso comum para explicar fatos do cotidiano.
d) Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta
explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer
previsões sobre eles.
e) Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão
comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade
incontestável.
41) Ao examinar um fenômeno biológico, o cientista sugere uma
explicação para o seu mecanismo, baseando-se na causa e no efeito
observados. Esse procedimento: (Dê como resposta a soma dos
números das asserções corretas)
01. Faz parte do método científico.
02. É denominado formulação de hipóteses.
04. Deverá ser seguido de uma experimentação.
08. Deve ser precedido por uma conclusão.
Soma: _____
42) Enumere os itens a seguir, em ordem sequencial, de acordo
com as etapas do método científico:
( ) Conclusões
( ) Possíveis respostas para a pergunta em questão (hipótese)
( ) Etapa experimental
( ) Dúvida sobre determinado fenômeno da natureza
( ) Levantamento de deduções
43) (VUNESP 2009) Analise os itens a seguir.
I. Levantamento de deduções;
II. Formulação de hipótese;
III. Experimentos que podem ser realizados;
IV. Observação de um fato.
Os itens listados são etapas simplificadas do método científico.
Pode-se prever que os passos lógicos desse método seria:
a) I, II, III e IV. c) III, I, II e IV. e) IV, II, I e III.
b) I, IV, II e III. d) III, II, IV e I.
44) (UNIMONTES-MG/2015) Método científico pode ser
considerado como sendo o conjunto de etapas para realizar uma
pesquisa científica. A figura a seguir apresenta elementos
relacionados com esse assunto. Analise-a.
Considerando a figura e o assunto abordado, analise as afirmativas
abaixo e assinale a CORRETA.
a) Embora I e II representem experimentos diferentes, a conclusão
poderia ser a mesma.
b) II não pode representar uma pesquisa realizada separada de I.
c) IB e IIB podem representar resultados obtidos durante a
pesquisa.
d) IIC e IC correspondem ao final de toda a pesquisa.
45) (UFRN/1995) Considerando os itens abaixo:
I. experiência controlada
II. proposição de uma hipótese
III. observação de um fato
IV. empirismo
V. formulação de um problema
VI. aplicação da teoria,
Qual a seqüência lógica das etapas do Método Científico?
a) V, I, VI, II c) III, V, II, I e) I, III, IV, VI
b) IV, V, VI, III d) II, III, I, IV
46) (UNIMONTES-MG/2008) O método científico é um conjunto
de regras básicas para se desenvolver uma experiência, a fim de
produzir conhecimento ou corrigir e integrar conhecimentos pré-
existentes. As figuras a seguir mostram quatro trabalhos
desenvolvidos com o único objetivo: verificar se um determinado
medicamento é eficaz no combate a uma doença. Analise-as.
De acordo com as informações apresentadas, assinale a alternativa
CORRESPONDENTE ao trabalho que possui o maior grau de
confiabilidade dos resultados.
a) 2. b) 4. c) 1. d) 3.
47) (UECE/2016) Atente ao seguinte estudo de caso: Em um
hospital do interior do Ceará, um grupo de pesquisadores pretende
investigar o efeito da adição da vitamina C à medicação rotineira
para pacientes hipertensos, partindo da informação, existente em
literatura, de que o ácido ascórbico combinado a medicamento para
hipertensão potencializa este medicamento.
Considerando as etapas do método científico para um experimento
relacionado a essa problemática, assinale a opção que NÃO
corresponde a uma delas.
a) Observação.
b) Formulação de hipótese.
c) Realização de dedução.
d) Uso do senso comum para as discussões e conclusões.
48) (IFCE/2016) Sobre método científico, é correto afirmar-se que
a) o início de uma pesquisa científica é marcado a partir de seus
primeiros experimentos.
b) uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de
determinado fenômeno, seguido de questionamentos.
c) os cientistas devem compartilhar suas informações
exclusivamente por meio de congressos.
d) a hipótese deve ser formulada logo após a metodologia, para
evitar testes falsos.
e) as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir de base
para novas hipóteses.
49) (UERN/2013) A metodologia científica está presente em todas
as áreas do conhecimento, objetivando solucionar problemas do
mundo real, assim como novas descobertas, através de resultados
metodicamente sistematizados, confiáveis e verificáveis. Acerca
dos objetivos e conceitos epigrafados anteriormente, é
INCORRETO afirmar que
a) ao formularem uma hipótese, os cientistas buscam reunir várias
informações disponíveis sobre o assunto. Uma vez levantada a
hipótese, ocorre a dedução, prevendo o que pode acontecer se a
hipótese for verdadeira.
b) um aspecto importante da ciência é que os conhecimentos
científicos mudam sempre e, com base nesses conhecimentos,
novas teorias são formuladas, substituindo, muitas vezes, outras
aceitas anteriormente.
c) após realizar a dedução, não são necessárias novas observações
ou experimentações, permitindo que se tirem, a partir desta
dedução, uma conclusão sobre o assunto.
d) a hipótese, quando confirmada por grande número de
experimentações, é conhecida como teoria, embora nunca seja
considerada uma verdade absoluta.
50) (UEMS/2008) São características do conhecimento cientifico:
a) Conhecimento que atinge o fato, o fenômeno e, portanto, o
singular
b) Conhecimento ocasional, assistemático, ametódico, que não
procede com rigor de método ou de linguagem
c) Conhecimento que gera certezas intuitivas e pré–criticas e
associa Analogias Globais
d) Conhecimento vulgar, comum e possível a todo ser humano
e) Conhecimento programado, sistemático, metódico, orgânico,
rigoroso e objetivo
51) (IFPE/2016) Desde o ano de 2013, a Agência Nacional de
Vigilância Sanitária (ANVISA) tem recebido muitos relatos de
consumidores brasileiros que encontraram, nos recheios de
diferentes marcas de chocolate industrializado, larvas de insetos,
embora as embalagens, aparentemente, estivessem lacradas. Os
fabricantes responsabilizam os lojistas pelo mau acondicionamento
do produto e a ANVISA adverte que tanto o cacau quanto as
castanhas e os cereais adicionados ao produto são ambientes que,
durante o transporte e armazenamento, favorecem o aparecimento
desses organismos.
Ao encontrar tais organismos no recheio do seu chocolate
preferido, um consumidor resolve usar a metodologia científica
para identificar a origem desses insetos. Ele escolhe três
estabelecimentos diferentes e, em cada um deles, compra 10
unidades do mesmo chocolate. Ao analisar cada unidade, ele
encontra tais organismos apenas em alguns chocolates de um
mesmo estabelecimento. O consumidor então se convence de que o
estabelecimento do qual ele encontrou chocolates com larvas não
acondiciona bem a mercadoria.
Pela metodologia científica é correto afirmar que o consumidor:
a) realiza uma “predição” ao analisar cada unidade de chocolate
comprada.
b) realiza uma “conclusão” antes de comprar as 30 unidades de
chocolate.
c) nunca deve aceitar uma hipótese na “conclusão”.
d) testa a sua “predição”, ao analisar cada uma das 30 unidades de
chocolate.
e) sempre deve rejeitar uma hipótese na “conclusão”.
52) Quando procuramos respostas científicas para um determinado
fenômeno que ainda não foi estudado, qual o primeiro passo que
devemos tomar de acordo com o método científico?
a) Produzir hipóteses. c) Fazer deduções. e) Generalizar.
b) Criar uma teoria. d) Observar.
53) Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser
verdadeiras ou não, para explicar um determinado fenômeno,
estamos elaborando:
a) uma teoria. c) uma observação. e) um modelo.
b) uma hipótese. d) uma lei.
54) (Unimontes) Os passos principais de um método científico
incluem a observação, formulação de hipótese, parte experimental
e conclusões. No entanto, outras partes podem ser incorporadas ao
desenvolvimento de uma pesquisa, como controles, variáveis e
dados. Por mais que a utilização de controles possa estar
relacionada a todos os passos de uma pesquisa, o valor de um
controle serve para avaliar diretamente a(o):
a) Parte experimental. c) Observação. e) Fato.
b) Conclusão. d) Hipótese.
55) (Unimontes) A pesquisa científica é a realização de um estudo
planejado, sendo o método de abordagem do problema o que
caracteriza o aspecto científico da investigação. Sua finalidade é
descobrir respostas para questões mediante a aplicação do método
científico. As afirmativas a seguir estão relacionadas com esse
assunto. Analise-as e assinale a incorreta.
a) A pesquisa sempre parte de um problema, de uma interrogação,
uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível
não gera resposta adequada.
b) Toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de
partida para a investigação.
c) Para solucionar um problema, são levantadas hipóteses que
podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa.
d) Nenhuma pesquisa pode gerar subsídios para o surgimento de
novas teorias.