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PLANEJAMENTO ANUAL DE CINCIAS 7 ano

Escola Estadual: ____________________________________________ Professor: _______________________________

I- OBJETIVOS GERAIS Compreender o que a cincia e sua relao com o mundo natural e tambm como o conhecimento cientfico atuar nas relaes com as pessoas. Orientar aes para que se compreenda o mundo individualmente e socialmente. Realizar aes coerentes a partir de questionamentos. Identificar posies sobre impactos de cincia e tecnologia na sociedade nas diversas dimenses da tica, da esttica, poltica, social, econmica e ambiental. Compreender a inter-relao dos seres vivos entre si e com o meio ambiente.

II-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO


Programao Anual 7 ano Fonte : Contedos Bsicos Comuns (CBC) de Cincias do Ensino Fundamental

Eixo Temtico
I Ambiente e Vida

Tema
1. Diversidade da Vida nos Ambientes 1. Diversidade da Vida nos Ambientes 1. Diversidade da Vida nos Ambientes 1. Diversidade da Vida nos Ambientes 2: Diversidade dos Materiais 2: Diversidade dos Materiais

Tpicos
2. Critrios de classificao de seres vivos 2. Critrios de classificao de seres vivos 2. Critrios de classificao de seres vivos 2. Critrios de classificao de seres vivos 4. Materiais e suas propriedades 5. Reaes qumicas: ocorrncia,identificao e representao 7. Ao de microrganismos na produo de alguns alimentos 7. Ao de microrganismos na produo de alguns alimentos 8. Ao de microrganismos na ciclagem de materiais 9. Disponibilidade e qualidade de gua

Objetivos Especficos
2.0. Compreender os modos adotados pela cincia para agrupar os seres vivos. 2.1. Utilizar como caractersticas para agrupamento dos seres vivos os seguintes critrios: modo de nutrio, modo de obteno de oxignio, modo de reproduo e tipo de sustentao do corpo. 2.2. Idia geral sobre os grandes reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae, Animalia; Plantas medicinais e Vrus. 2.3. Reconhecer alguns padres adaptativos de grandes grupos de animais por meio de exemplares, com nfase nas relaes entre as estruturas adaptativas e suas funes nos modos de vida do animal em seu ambiente. 4.0. Identificar os conhecimentos qumicos presentes em atividades do cotidiano. 5.0. Reconhecer a ocorrncia de uma reao qumica por meio de evidncias e da comparao entre sistemas inicial e final. 7.0. Relacionar os fatores: presena de ar, luz, calor e umidade com o desenvolvimento de microrganismos, e a ao dos microrganismos com transformaes dos alimentos, como produo de pes, coalhadas, iogurte, queijos e outros. 7.1. Reconhecer, atravs da comparao entre sistemas, fatores que alteram a rapidez das reaes qumicas, como: temperatura, superfcie de contato e catalisadores orgnicos e inorgnicos. 8.0. Relacionar o lixo com o papel dos microrganismos e de uma ampla fauna (vermes,larvas,insetos, moluscos) na decomposio de alimentos, restos de seres vivos e outros materiais. 9.3. Reconhecer a importncia da gua para os seres vivos.

N de aulas
6

I Ambiente e Vida

I Ambiente e Vida

I Ambiente e Vida I Ambiente e Vida I Ambiente e Vida

4 2 2

I Ambiente e Vida

2: Diversidade dos Materiais

I Ambiente e Vida

2: Diversidade dos Materiais

I Ambiente e Vida I Ambiente e Vida

2: Diversidade dos Materiais 5: Qualidade da gua e Qualidade de Vida

4 2

Programao Anual 7 ano Fonte : Contedos Bsicos Comuns (CBC) de Cincias do Ensino Fundamental

Eixo Temtico
I Ambiente e Vida I Ambiente e Vida I Ambiente e Vida

Tema
6: Energia nos Ambientes 7: Evoluo dos Seres Vivos 7: Evoluo dos Seres Vivos

Tpicos
11. Transformaes e transferncias de energia 14. A Seleo natural 15. Adaptaes reprodutivas dos seres vivos 15. Adaptaes reprodutivas dos seres vivos 15. Adaptaes reprodutivas dos seres vivos 16. Sistemas do corpo humano e suas integraes 16. Sistemas do corpo humano e suas integraes 17. Funes de nutrio no corpo humano 17. Funes de nutrio no corpo humano 17. Funes de nutrio no corpo humano 17. Funes de nutrio no corpo humano 22. Luz e viso 22. Luz e viso

Objetivos Especficos
11.1. Reconhecer energia armazenada em sistemas (energia potencial gravitacional, energia potencial elstica, energia potencial qumica). 14.1. Associar processos de seleo natural evoluo dos seres vivos, a partir de descries de situaes reais. 15.0. Compreender o papel da reproduo sexuada na evoluo e diversidade das espcies. 15.1. Diferenciar reproduo sexuada e assexuada. 15.2. Reconhecer diferentes comportamentos de localizao e atrao de parceiros, compreendendo sua importncia evolutiva para a espcie. 16.0. Identificar alguns sistemas ou rgos do organismo humano em representaes figurativas. 16.1. Analisar mecanismos de integrao de sistemas em situaes cotidianas. 17.0. Reconhecer a importncia da passagem de nutrientes e gua do tubo digestrio para os capilares sangneos. 17.1. Reconhecer a importncia do transporte e da absoro dos nutrientes na nutrio humana. 17.2. Reconhecer que o sangue composto, principalmente, por gua, onde se encontram dissolvidos materiais nutritivos e resduos metablicos. 17.3. Associar a manuteno das condies internas do corpo com a eliminao de resduos atravs da urina e do suor. 22.0. Associar a formao de sombras com a propagao retilnea da luz. 22.1. Associar a reflexo da luz com as cores dos objetos e com a formao de imagens em espelhos.

N de aulas
4 4 4

I Ambiente e Vida

7: Evoluo dos Seres Vivos

I Ambiente e Vida II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade

7: Evoluo dos Seres Vivos 8: A Dinmica do Corpo 8: A Dinmica do Corpo 8: A Dinmica do Corpo 8: A Dinmica do Corpo 8: A Dinmica do Corpo 8: A Dinmica do Corpo 10: Interao do Corpo com Estmulos do Ambiente 10: Interao do Corpo com Estmulos do Ambiente

4 4 4 4 4 4 4 3 3

Total de Aulas. 88 Avaliao: 12

Programao Anual 7 ano Fonte : Contedos Bsicos Comuns (CBC) de Cincias do Ensino Fundamental

Eixo Temtico

Tema

Tpicos

Objetivos Especficos

N de aulas
Total de Aulas:100

III-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO Tpicos Complementares


Programao Anual 7 ano Fonte : Contedos Bsicos Comuns (CBC) de Cincias do Ensino Fundamental

Eixo Temtico
I Ambiente e Vida II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade II Corpo Humano e Sade

Tema
2: Diversidade dos Materiais 8: A Dinmica do Corpo 8: A Dinmica do Corpo 8: A Dinmica do Corpo 9.Sexualidade 9.Sexualidade 10: Interao do Corpo com Estmulos do Ambiente 10: Interao do Corpo com Estmulos do Ambiente

Tpicos
II. O ar propriedades e composio V. Sade preventiva V. Sade preventiva V. Sade preventiva VI. Mudanas na adolescncia VI. Mudanas na adolescncia VII. Produo e percepo de sons VII. Produo e percepo de sons

Objetivos Especficos
Reconhecer a presena de componentes do ar atmosfrico em reaes qumicas como a combusto, fermentao, fotossntese e respirao celular. Reconhecer os fatores de risco associados s doenas circulatrias e formas de preveno. Reconhecer fatores ambientais (fumo e poluio) em doenas do sistema respiratrio. Examinar problemas no sistema excretor, formas de tratamento e cuidados de preveno. Reconhecer e discutir mudanas fsicas e psicolgicas na adolescncia. Diferenciar identidade pessoal e coletiva e sua importncia na vida em sociedade. Identificar a presena de vibrao em fenmenos de produo de sons. Utilizar o modelo ondulatrio para descrever a propagao de sons.

N de aulas
3 2 2 2 2 2 3 3 Total de Aulas: 19

Obs : Os tpicos complementares e respectivos nmeros de aulas sero ministrados e avaliados a critrio do professor, de acordo com o desenvolvimento da turma, priorizando os tpicos obrigatrios.

IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Pesquisa de campo ( ) Aula prtica ( ) Exerccios ( ) Mdias ( ) Atividades em ambiente virtual ( ) Debate ( ) Feira de Cultural ( ) Excurso ( ) Exposio de Trabalhos ( ) Leituras ( ) Outros:

V- RECURSOS Caderno do aluno ( ) Quadro/giz ( ) Laboratrio ( ) Jornais, revistas ( ) Mdias ( ) Computador ( ) Datashow ( ) Outros:

Obs.: O uso do livro didtico e sua interface com o CBC Passos: 1- Selecionar os eixos temticos e temas, tpicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual ir lecionar. 2- Selecionar do livro didtico adotado os textos, experincias, atividades que podem ser utilizadas para a concretizao do contedo do CBC. 3- Pesquisar em outros livros didticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas. VI- AVALIAO Diagnstica ( ) Oral ( ) Escrita ( ) Atitudinal ( ) Virtual ( ) Outros:

VII - BIBLIOGRAFIA Livro Adotado (Listar) CBC ( ) Orientaes Pedaggicas ( ) Roteiro de Atividades ( ) CRV ( ) Blog SRE ( ) Outros:

VIII - AES DO PIP QUE DEVEM SER CONTEMPLADAS: