ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FREI LUCÍNIO KORTE

Rua Santa Catarina, 416. Doutor Pedrinho – SC. CEP: 89126-000

Fone: (47) 33993045. E-mail: eebfreilkorte@sed.sc.gov.br
Professor: Rafael Azevedo da Silva
Sequência Didática
Série: 7º ano do ensino fundamental

Período: 28 de abril a 14 de maio de 2023

Área(s) de
Conhecimento(s) e/ou Língua inglesa
Componentes curriculares
envolvidos:

Situação-problema, Crianças que fizeram diferença. Ação social na juventude.

sensibilização ou conflito
real mobilizado para o
início da sequência
(problematização)

Competência específica da 2. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana
área:
para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma
sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

Habilidade(s)
selecionada(s)
(EF07LI04) Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na
Elemento central que será
considerado nessa televisão, entre outros.
sequência.

Operação cognitiva, Cognitiva, procedimental e atitudinal.

procedimental ou atitudinal
exigida pela habilidade

Objeto(s) de conhecimento - Avaliar o conhecimento prévio dos alunos.

em estudo

Conceitos, procedimentos, - Apropriar-se de interculturalidade.

temáticas (conteúdos)
- Apropriar-se de discursos.

Possível caminho No quadro o professor irá levar os alunos ao conceito de ativismo, para isso será escrito em inglês algumas palavras e frases
metodológico para relacionadas ao tema. Será feito um debate para verificar o conhecimento prévio dos alunos. Depois do debate finalizado, iremos
desenvolvimento da assistir dois vídeos. Os vídeos são dois discursos da ativista Greta Thumberg e seu vídeo institucional (Vídeos disponíveis na
habilidade plataforma youtube).

(Passo a passo) Após assistir os vídeos, os alunos irão responder uma atividade impressa com perguntas de interpretação aos alunos. Depois da
correção, o professor irá introduzir os alunos aos conceitos básicos de ativismo. Para isso, será escrito no quadro as regras para
produzir este gênero textual. Os alunos deverão fazer esta produção em português e eleger cinco palavras deste discurso para
traduzir para a língua inglesa. Estas palavras devem ser significativas ao discurso produzido pelo aluno. Eles deverão apresentar estes
dados a turma, compartilhando suas perspectivas. Os melhores discursos serão apresentados para as turmas do segundo ano, que
compartilham alguns temas com a turma do sétimo ano. Ao final, faremos uma socialização para discutir a importância da ação
social na sociedade.

Material utilizado

Projetor.

Caneta.

Lápis.

Dicionário.

Critério(s) de avaliação - Conhecimento comunicativo dos alunos.

- Apropriar-se de ação social.

 - Praticar o discurso.

Instrumentos de avaliação - Atividade impressa

- Produção do discurso (7) e Apresentação (3)

(Incluir recuperação
paralela) - Recuperação paralela: Caso não entreguem a atividade, poderão entregar novamente até a data estipulada da recuperação
paralela.

Número de aulas 09 aulas

necessárias para
desenvolvimento das
atividades

Educação Especial - A segunda professora dos alunos com laudo, será responsável por adaptar as atividades realizadas.

- Será dada autonomia para estes alunos desenvolverem suas atividades.

- Realizar atividades orais.

- Utilizar jogos, imagens, músicas e outras atividades recreativas para desenvolver interesse pela língua inglesa.

Observações Línks dos vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=mbnRv81s_9Q

https://www.youtube.com/watch?v=uoKJcBMQRnA&t=440s

https://www.youtube.com/watch?v=ii4yec9BPVE

Fonte da atividade: (Gênero textual notícia jornalística)

https://g1.globo.com/natureza/noticia/2019/09/23/o-discurso-da-jovem-ativista-greta-thunberg-na-onu-em-5-pontos.ghtml