GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA PORTUGUESA
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer características dos
gêneros textuais: entrevista e
reportagem.
- Exercitar a pressuposição e a
inferência.
- Desenvolver estratégia de
leitura, visando a compreensão.
- Melhorar a fluência em leitura
através de sua prática.
- Fazer leitura de imagens em
narrativas visuais.
- Formar leitor literário
- Melhorar a fluência e a
consolidação da leitura
expressiva.
- Promover a autonomia do
aluno/leitor para selecionar e ler
de forma autônoma, textos
literários de diferentes gêneros e
extensões
- Utilizar, adequadamente,
tecnologia digital
- Refletir sobre o emprego de
diferentes letras que
representam um mesmo som.
- Reconhecer que a escrita
alfabética nem sempre prevê a
representação de um fonema
com uma única letra.
- Aplicar os conteúdos
gramaticais e ortográficos
estudados, demonstrando
conhecimento prático.
- Consolidar conhecimentos e
habilidades para fazer consultas
ao dicionário.
- Ampliar conhecimentos do
sistema alfabético e da
ortografia.
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 06 AULAS TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 24 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 20 HORAS MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente estudantes o fim da suspensão das aulas.
Os alunos receberão as orientações, diariamente, no grupo da turma, onde será As atividades serão Os alunos e/ou seus As atividades recebidas, serão
apresentada a agenda do dia pelo professor. 10 aulas apresentadas por meio responsáveis corrigidas diariamente por meio
Serão utilizadas atividades do Livro Didático: Aprender Juntos - Língua Portuguesa - 4º dos aplicativos deverão enviar para do aplicativo e intervenções
ano - Cícero de Oliveira Silva/Elizabeth Gavioli de Oliveira Silva/Greta Marchetti - Editora = whatsapp e play o número do individuais serão feitas pelo
SM. game, com interação professor, áudios, professor. Serão feitos registros
Algumas atividades serão fotografadas e a professora fará um pequeno vídeo explicativo 8h 20min diária do professor fotos ou vídeos, que durante todo o processo,
para orientação dos alunos. com os alunos e comprovem a observando se as habilidades
As atividades de Língua Portuguesa serão postadas todas as segundas e quartas com familiares realização das foram alcançadas ou não.
programação de uso das páginas: 130,131,135,143,144,146,147,154,156,164 e 165. responsáveis. atividades.
Durante todo o período de trabalho, das 7h às 11h30min, os professores ficarão à
disposição dos alunos e responsáveis para sanar eventuais dúvidas.
As orientações e as atividades deverão proporcionar ao aluno:
- Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos
sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando em seus conhecimentos prévios sobre
as condições de produção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como
sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio,
etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos,
checando a adequação das hipóteses realizadas (EF15LP02).
- Localizar informações explícitas em textos (EF15LP03)
- Inferir informações implícitas em textos (EF35LP04).
- Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global (EF35LP03).
- Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e
interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias) (EF15LP14).
- Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato
noticiado (EF04LP14).
- Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência,
textos curtos com nível de textualidade adequado (EF35LP01).
- Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos (EF15LP18).
- Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.)
(EF04LP15).
Os alunos serão orientados a utilizar a plataforma da SME, se dirigindo até o endereço:sites.
google.com/educ.itabira.mg.gov.br/estude-em-casa-itabira, abrir de acordo com seu ano
escolar, selecionando a biblioteca virtual. 06 aulas
No ambiente da biblioteca, de acordo com a orientação do professor, deverão escolher livros de
literatura ou ler o livro sugerido pelo professor para trabalhos futuros com a turma =
As atividades deverão proporcionar aos alunos :
- Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo imaginário e apresentam uma 5h
dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como
patrimônio artístico da humanidade (EF15LP15).
- Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões,
inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores
(EF35LP21).
- Escrever palavras utilizando regras de correspondência fonema/grafema regulares diretas e
contextuais (EFO4LP01).
- Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são 04 aulas
irregulares e com h inicial que não representa fonema (EF35LP13).
- Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome =
pessoal e verbo (concordância verbal) (EF04LP06).
- Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e 3h 20min
adjetivo (concordância no grupo nominal (EF04LP07)).
- Localizar palavras no dicionário para estabelecer significados, reconhecendo o significado mais
plausível para o contexto que deu origem a consulta (EF04LP03).
- Recorrer ao dicionário para estabelecer dúvidas sobre a escrita de palavras, especialmente no 04 aulas
caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema (EF35LP12).
=
3h 20min
Pontuação Desenvolver atividades para que os alunos: Memorizem a grafia de palavras de uso frequente
Morfossintaxe nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa
Morfologia fonema.
Identifiquem em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou
pronome pessoal e verbo (concordância verbal). Identifiquem em textos e usar na produção
textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR: NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ
ARTE
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender os conceitos de
profundidade, proporção e
volume na linguagem das artes
visuais.
- Conhecer alguns artistas que
fazem uso destas técnicas.
- Exercitar atividades
abrangendo os conceitos
estudados.
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 01 AULA TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 04 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 3 H e 20 MIN MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos estudantes presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente o fim da suspensão das aulas.
Os alunos receberão as orientações, diariamente, no grupo da turma, As atividades serão Os alunos e/ou seus As atividades recebidas, serão
onde será apresentada a agenda do dia pelo professor. apresentadas por responsáveis deverão enviar corrigidas diariamente por meio
Serão utilizadas atividades do Livro Didático: Novo Pitanguá ARTE - 4º 04 aulas meio dos aplicativos para o número do professor, do aplicativo e intervenções
ano - Organizado pela Editora Moderna. whatsapp e play áudios, fotos ou vídeos, que individuais serão feitas pelo
Algumas atividades serão fotografadas e a professora fará um pequeno = game, com interação comprovem a realização das professor. Serão feitos registros
vídeo explicativo para orientação dos alunos. diária do professor atividades. durante todo o processo,
As atividades de Artes serão postadas todas as quintas-feiras com 3h 20min com os alunos e observando se as habilidades
programação de uso das páginas 106 a 113. familiares foram alcançadas ou não.
Durante todo o período de trabalho, das 7h às 11h30min, os professores responsáveis.
ficarão à disposição dos alunos e responsáveis para sanar eventuais
dúvidas.
As orientações do professor e as atividades propostas deverão propiciar ao
aluno:
- Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais,
contemporâneas e regionais, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório imagético (EF15AR01X).
- Explorar elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.) (EF15AR02A).
- Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais (EF15AR04).
-Reflitir sobre a criação artística e o produto final, analisando e avaliando o
processo (EF15AR06MG).
- Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais
(EF15AR06).

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR:
EDUCAÇÃO FÍSICA
Objetivos de Aprendizagem
Danças de matriz indígena e
africana.
Brincadeiras e jogos de matriz
indígena e africana.
Esportes de invasão.
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 01 AULA TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 04 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 3 HORAS e 20 MINUTOS MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos estudantes presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente o fim da suspensão das aulas.
As atividades de Educação Física serão postadas toda terça-feira 01 aula As atividades serão As atividades serão enviadas Registro durante todo o processo
às 8 horas. postadas por meio de para o professor por meios de observando se as habilidades foram
Serão apresentados áudios e vídeos explicativos para que os = WhatsApp. fotos ou vídeo. alcançadas ou não.
alunos entendam o que está sendo apresentado ou solicitado, com
interação e intervenção do professor. 50min
As atividades do mês de novembro propõem ao aluno:
- Experimentar e fruir danças populares do Brasil e do mundo, incluindo
as afrobrasileiras e as de matriz indígena e africana, identificando os
elementos que as constituem (EF35EF09P3).
O aluno poderá recriar danças de matriz indígena e africana,
valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas
danças em suas culturas de origem. (Consciência Negra).
(Interdisciplinaridade com Arte, História e Matemática)
- Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do 02 aulas
mundo, incluindo os afrobrasileiros e os de matriz indígena e africana =
(EF35EF01P3). 1h 40min
- Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos 01 aula
tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão prezando =
pela inclusão, cooperação e solidariedade (EF35EF05P3) 50min
Os alunos serão orientados a realizar atividades esportivas,
identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais
básicas para a sua execução.

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR:
MATEMÁTICA
Objetivos de Aprendizagem
- Resolver problemas de adição e
subtração com os significados de
juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar quantidades.
- Relacionar adição e subtração,
multiplicação e divisão como
operações inversas.
- Construir procedimentos de
cálculo de divisão, por divisão de
um algarismo, por cálculo mental,
estimativa, decomposição do
dividendo e algoritmo convencional.
- Resolver e elaborar problemas de
multiplicação e divisão com os
significados de adição de parcelas
iguais, configuração retangular,
repartição equitativa e medidas.
- Criar e utilizar diferentes
procedimentos de resolução de
problemas por meio de estratégias
pessoais como: desenhos,
esquemas, notação numérica,
cálculo mental e escrito.
- Ler horas em relógios de
ponteiros e digitais.
- Resolver problemas que
envolvem a determinação do
horário de início, de término ou da
duração de um evento.
- Compor e decompor um número
natural de até cinco ordens, por
meio de adições e multiplicações
por potências de 10
- Completar sequência numérica
recursiva formada por múltiplos de
um número natural
- Descrever padrões e identificar
elementos ausentes em
sequências numéricas recursivas.
- Utilizar as propriedades das
operações para o desenvolvimento
de diferentes estratégias de cálculo
com números naturais
- Resolver problemas envolvendo
diferentes significados da
multiplicação e da divisão: adição
de parcelas iguais, configuração
retangular, proporcionalidade,
repartição equitativa e medida
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 06 AULAS TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 24 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 20 HORAS MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos estudantes presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente o fim da suspensão das aulas.
Os alunos receberão as orientações, diariamente, no grupo da turma, As atividades serão Os alunos e/ou seus As atividades recebidas, serão
onde será apresentada a agenda do dia pelo professor. apresentadas por responsáveis deverão enviar corrigidas diariamente por meio
Serão utilizadas atividades do Livro Didático: Ligamundo - 4º ano - Eliane meio dos aplicativos para o número do professor, do aplicativo e intervenções
Reame - Editora Saraiva. whatsapp e play áudios, fotos ou vídeos, que individuais serão feitas pelo
Algumas atividades serão fotografadas e a professora fará um pequeno 08 aulas game, com interação comprovem a realização das professor. Serão feitos registros
vídeo explicativo para orientação dos alunos. diária do professor atividades. durante todo o processo,
As atividades de Matemática serão postadas todas as segundas e = com os alunos e observando se as habilidades
quartas com programação de uso das páginas: 93, 94; 96 a 99; 101; 116 a familiares foram alcançadas ou não.
119. 6h 40min responsáveis.
Durante todo o período de trabalho, das 7h às 11h30min, os professores
ficarão à disposição dos alunos e responsáveis para sanar eventuais
dúvidas.
As orientações e as atividades deverão proporcionar ao aluno:
- Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação
e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo (EF04MA04).
- Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de
cálculo (EF04MA05).
- Resolver problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois
algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos (EF04MA07A).
- Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que
envolve as operações fundamentais com números naturais (EF04MA15).
- Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos
em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de
início e término de realização de uma tarefa e sua duração (EF04MA22). 04 aulas
Atividade complementar em folha =
3h 20min
- Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser
escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para 06 aulas
compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de
cálculo (EF04MA02). =
- Identificar e descrever regularidades em sequências numéricas compostas
por múltiplos de um número natural (EF04MA11). 5h
- Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais
para os quais as divisões por um determinado número resultam em restos
iguais, identificando regularidades (EF04MA12).
- Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de
cálculo (EF04MA05). 06 aulas
- Resolver problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois
algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, =
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos (EF04MA07A). 5h

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR:
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer algumas relações
alimentares.
- Conhecer o que é cadeia
alimentar.
- Entender o papel dos
produtores, dos consumidores e
dos decompositores nas cadeias
e teias alimentares.
- Reconhecer o que é uma teia
alimentar.
- Conhecer alguns problemas
relacionados ao desequilíbrio
nas cadeias alimentares.
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 03 AULAS TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 12 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 10 HORAS MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos estudantes presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente o fim da suspensão das aulas.
Os alunos receberão as orientações, diariamente, no grupo da turma, As atividades serão Os alunos e/ou seus As atividades recebidas, serão
onde será apresentada a agenda do dia pelo professor. apresentadas por responsáveis deverão enviar corrigidas diariamente por meio
Serão utilizadas atividades do Livro Didático: Vamos Aprender Ciências - meio dos aplicativos para o número do professor, do aplicativo e intervenções
4º ano - Vanessa Michelan - Editora SM. whatsapp e play áudios, fotos ou vídeos, que individuais serão feitas pelo
Algumas atividades serão fotografadas e a professora fará um pequeno game, com interação comprovem a realização das professor. Serão feitos registros
vídeo explicativo para orientação dos alunos. diária do professor atividades. durante todo o processo,
As atividades de Ciências serão postadas todas as quintas-feiras com com os alunos e observando se as habilidades
programação de uso das páginas 104 até a página 111 e página 114. 12 aulas familiares foram alcançadas ou não.
Durante todo o período de trabalho, das 7h às 11h30min, os professores responsáveis.
ficarão à disposição dos alunos e responsáveis para sanar eventuais =
dúvidas.
As orientações do professor e as atividades propostas deverão propiciar ao 10h
aluno:
- Analisar cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos
seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na
produção de alimento e compreender que a interferência humana nas cadeias
alimentares pode levar ao desequilíbrio ambiental (EF04CI04A).
- Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de
decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo
(EF04CI06).
- Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o
fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema
(EF04CI05).
- Construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada
pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de
energia na produção de alimentos (EF04CI04A).

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR: NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ
GEOGRAFIA
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar os elementos que
compõem as paisagens do
campo.
- Distinguir diferentes paisagens
do espaço rural.
- Identificar atividades
econômicas realizadas no
espaço rural.
- Verificar tipos de trabalho
realizados o campo.
- Reconhecer as relações
sociais e de trabalho
estabelecidas com a escravidão,
assim como as consequências
disso para a formação da
sociedade brasileira.
- Identificar problemas
ambientais no espaço rural.
- Relacionar ações que
contribuem para a conservação
ou degradação da natureza.
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 03 AULAS TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 12 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 10 HORAS MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos estudantes presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente o fim da suspensão das aulas.
Os alunos receberão as orientações, diariamente, no grupo da turma, As atividades serão Os alunos e/ou seus As atividades recebidas, serão
onde será apresentada a agenda do dia pelo professor. apresentadas por responsáveis deverão enviar corrigidas diariamente por meio
Serão utilizadas atividades do Livro Didático: Vamos Aprender 4 - meio dos aplicativos para o número do professor, do aplicativo e intervenções
Interdisciplinar História e Geografia - Caroline Minorelli/Charles whatsapp e play áudios, fotos ou vídeos, que individuais serão feitas pelo
Chiba/Valquíria Garcia - Editora SM. 08 aulas game, com interação comprovem a realização das professor. Serão feitos registros
Algumas atividades serão fotografadas e os professores farão um diária do professor atividades. durante todo o processo,
pequeno vídeo explicativo para orientação dos alunos. = com os alunos e observando se as habilidades
As atividades de Geografia serão postadas toda quinta-feira com familiares foram alcançadas ou não.
programação de uso das páginas: 127 a 133, 144 a 147. 6h 40min responsáveis.
Durante todo o período de trabalho, das 7h às 11h30min, o professor
ficará à disposição dos alunos e responsáveis para sanar eventuais
dúvidas.
As orientações e as atividades deverão proporcionar aos alunos:
- Reconhecer especificidades e analisem a interdependência do campo e da
cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de
pessoas (EF04GE04).
- Comparar as características do trabalho no campo e na cidade, percebendo
as evidências de exploração e desrespeito a leis trabalhistas
(EFEF04GE07X).
- Identificar, descrever e discutir o processo de produção (transformação de
matérias-primas), circulação e consumo de diferentes produtos, provenientes
das atividades econômicas (agropecuária, extrativismo, indústria, comércio e
serviços) em Minas Gerais e no Brasil (EF04GE08X).
Identificar as características das paisagens naturais (relevo, cobertura
vegetal, rios etc.) e antrópicas no ambiente em que vive, bem como a ação 04 aulas
humana na conservação ou degradação dessas áreas (EF04GE11X). =
3h 20min

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR:
HISTÓRIA
Objetivos de Aprendizagem
- Analisar o início do processo de
formação da sociedade colonial
no Brasil.
- Reconhecer maneiras de luta e
resistência dos escravizados ao
longo da História do Brasil.
- Reconhecer características das
paisagens urbanas e seus
elementos.
- Identificar características que
marcam a vida nas cidades.
- Reconhecer as relações sociais
e de trabalho estabelecidas com
a escravidão, assim como as
consequências disso para a
formação da sociedade
brasileira.
- Identificar o contexto histórico
da imigração estrangeira para o
Brasil.
surgimento da espécie humana
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
no continente africano e sua
expansão
pelo mundo.
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 03 AULAS TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 12 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 10 HORAS MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos estudantes presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente o fim da suspensão das aulas.
Os alunos receberão as orientações, diariamente, no grupo da turma, As atividades serão Os alunos e/ou seus As atividades recebidas, serão
onde será apresentada a agenda do dia pelo professor. apresentadas por responsáveis deverão enviar corrigidas diariamente por meio
Serão utilizadas atividades do Livro Didático: Vamos Aprender 4 - meio dos aplicativos para o número do professor, do aplicativo e intervenções
Interdisciplinar História e Geografia - Caroline Minorelli/Charles whatsapp e play áudios, fotos ou vídeos, que individuais serão feitas pelo
Chiba/Valquíria Garcia - Editora SM. 08 aulas game, com comprovem a realização das professor. Serão feitos registros
Algumas atividades serão fotografadas e os professores farão um interação diária do atividades. durante todo o processo,
pequeno vídeo explicativo para orientação dos alunos. = professor com os observando se as habilidades
As atividades de História serão postadas toda terça-feira com alunos e familiares foram alcançadas ou não.
programação de uso das páginas: 154 a 161. 6h 40min responsáveis.
Durante todo o período de trabalho, das 7h às 11h30min, o professor
ficará à disposição dos alunos e responsáveis para sanar eventuais
dúvidas.
As orientações e as atividades planejadas para o aluno:
- Identificar e conhecer as transformações ocorridas na cidade ao longo do
tempo e discutam suas interferências nos modos de vida de seus habitantes,
tomando como ponto de partida o presente (EF04HI03X).
- Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutam o
significado do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas,
relacionando esses fenômenos às necessidades de sobrevivência dos grupos
humanos e sua interferência na natureza (EF04HI04).
- Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza,
avaliando os resultados dessas intervenções, discutindo a história local,
regional e o uso do espaço pelo homem e seus impactos (EF04HI05X).
- Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das
pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou
marginalização, valorizando a produção local e regional (EF04HI06X).
- Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano, no tempo e
no espaço, com base na identificação de mudanças ocorridas ao longo do 04 aulas
tempo (EF04HI01).
- Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a =
formação da sociedade brasileira, regional e local (EF04HI10X).
3h 20min

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 4º Ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR:
ENSINO RELIGIOSO
Objetivos de Aprendizagem
Ritos religiosos
Obs.: Este planejamento contempla dois sábados letivos (14/11 e 21/11 ) que são referentes a dois dias letivos da 4ª semana do mês de abril
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(ANEXO I)
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
ESCOLA MUNICIPAL EFIGÊNIA ALVES PEREIRA
Período de realização do planejamento: Novembro
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 03/11/2020 Término: 30/11/2020
CURRICULAR: 01 AULA TOTAL DE MÓDULO AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 04 MÓDULOS AULA
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 3 HORAS e 20 MINUTOS MENSAIS
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de interaçao Forma de registro de Formas de avaliação não
relacionadas aos objetivos carga horária com o estudante participação dos estudantes presenciais ou presencial,após
de Aprendizagem equivalente o fim da suspensão das aulas.
As atividades de Ensino Religioso serão As atividades serão Os alunos e/ou seus As atividades recebidas, serão
trabalhadas interdisciplinarmente com os 04 aulas apresentadas por meio responsáveis deverão enviar corrigidas diariamente por meio do
componentes Língua Portuguesa e História, dos aplicativos para o número do professor, aplicativo e intervenções individuais
com orientações para que consigam: = whatsapp e play áudios, fotos ou vídeos, que serão feitas pelo professor. Serão
- Definir e caracterizar ritos de iniciação e de game, com interação comprovem a realização das feitos registros durante todo o
passagem, como memória e preservação da 3h 20min diária do professor atividades. processo, observando se as
identidade em diversas tradições e grupos com os alunos e habilidades foram alcançadas ou não.
religiosos (nascimento, casamento e morte) familiares
(EF04ER03X). responsáveis.