GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS

Secretaria de Estado de Educação

Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)

Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano – 2020 Período de realização do planejamento

COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática
Objetivos de Aprendizagem
(EF01MA17) Reconhecer e
relacionar períodos do dia,
dias da semana e meses do
ano, utilizando calendário,
quando necessário.
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ
CURRICULAR: 6
Descrição das Atividades
relacionadas aos Objetivos
de Aprendizagem
Resolver problemas de
adição ou de subtração,
envolvendo números
naturais de até 3 ordens,
com os significados de
juntar, acrescentar, separar
ou retirar.
Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 30
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 25h00min
Formas de avaliação não
Estimativa de Forma de registro de
Formas de interação presenciais ou presencial, após
carga horária participação dos
com o estudante o fim da suspensão das aulas.
equivalente estudantes
9h Os PETs são impressos O PETs retornam através Os PETS são observados e
e entregues através do do transporte escolar aos analisados para planejamento das
transporte escolar professores toda sexta- atividades seguintes de acordo
toda segunda-feira e feira para análise e aos resultados analisados. No
grupos do Whatsapp. correção. retorno das aulas presenciais os
alunos farão avaliação escrita.

(EF01MA18X) Produzir a Medidas de tempo: unidades

escrita de uma data, de medida de tempo e suas 9h
apresentando o dia, o mês e o relações.
ano, e indicar o dia da semana
de uma data, consultando
calendários, inclusive o
calendário linear. O uso do calendário. 7h
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano - 2020
COMPONENTE CURRICULAR:
Língua Portuguesa
Objetivos de Aprendizagem
(EF15LP01X) Identificar a função
social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa,
a rua, a comunidade, a escola) e
nas mídias impressa, de massa e
digital, reconhecendo para que
fossem produzidos, onde
circulam quem os produziu e a
quem se destina e a sua
importância no meio/vida social;
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA
Período de realização do planejamento
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
MATRIZ CURRICULAR: 6
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 30
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 25:00
Formas de avaliação não
Descrição das Atividades Estimativa de Formas de Forma de registro de presenciais ou presencial,
relacionadas aos Objetivos de carga horária interação com o participação dos após o fim da suspensão
Aprendizagem equivalente estudante estudantes das aulas.
Leitura e interpretação de textos 6h Os PETs são O PETs retornam Os PETS são observados e
que circulam em campos da vida impressos e através do transporte analisados para
social. entregues através escolar aos planejamento das atividades
do transporte professores toda seguintes de acordo aos
escolar toda sexta-feira para resultados analisados. No
segunda-feira e análise e correção. retorno das aulas presenciais
grupos do os alunos farão avaliação
Whatsapp. escrita.
Leitura e interpretação de textos
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(EF15LP04)
Identificar o efeito de sentido
produzido pelo uso de recursos
expressivos gráfico-visuais em
textos multissemióticos;

(EF15LP05A) Planejar, com a Produção de textos – planejamento 6h

ajuda do professor, o texto que
será produzido, considerando a
situação comunicativa, os
interlocutores (quem
escreve/para quem escreve); a
finalidade ou o propósito
(escrever para quê); a circulação
(onde o texto vai circular); o
suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização
e forma do texto e seu tema;

EF15LP05B) Pesquisar em meios Produção de textos – pesquisa e 6h

impressos ou digitais, sempre organização
que for preciso, informações
necessárias à produção do texto,
organizando em tópicos os dados
e as fontes pesquisadas;
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
EF01LP17)
Planejar e produzir, em Produção de texto compartilhada 7h
colaboração com os colegas e de gêneros do campo da vida
com a ajuda do professor, listas, cotidiana: listas, agendas,
agendas, calendários, avisos, calendários, avisos, convites,
convites, receitas, instruções de receitas, instruções de montagem
montagem e legendas para e legendas para álbuns, fotos ou
álbuns, fotos ou ilustrações ilustrações (digitais ou impressos)
(digitais ou impressos), dentre
outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto/ finalidade do
texto.

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)

Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano - 2020 Período de realização do planejamento

COMPONENTE CURRICULAR:
Ciências
Objetivos de Aprendizagem
(EF01CI05X) Identificar e
nomear diferentes escalas de
tempo: os períodos diários
(manhã, tarde, noite) e a
sucessão de dias, semanas,
meses e anos, relacionando os
movimentos da Terra com
calendário e estações do ano.
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
CURRICULAR: 3
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 15
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 12:30
Formas de avaliação não
Descrição das Atividades Estimativa de Forma de registro de
Formas de interação presenciais ou presencial, após
relacionadas aos Objetivos carga horária participação dos
com o estudante o fim da suspensão das aulas.
de Aprendizagem equivalente estudantes
Escalas de tempo 3h
Os PETs são impressos O PETs retornam através Os PETS são observados e
Períodos diários (manhã, 3h e entregues através do do transporte escolar aos analisados para planejamento das
tarde e noite) transporte escolar professores toda sexta- atividades seguintes de acordo
toda segunda-feira e feira para análise e aos resultados analisados. No
Sucessão de dias, semanas, 2h grupos do Whatsapp. correção. retorno das aulas presenciais os
meses e ano. alunos farão avaliação escrita.
Estações do ano 2h

Calendário 2h30min
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)

Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano - 2020 Período de realização do planejamento

COMPONENTE CURRICULAR:
Geografia
Objetivos de Aprendizagem
(EF01GE09) Elaborar e utilizar
mapas simples para localizar
elementos do local de
vivência, considerando
referenciais espaciais (frente e
atrás, esquerda e direita, em
cima e embaixo, dentro e fora)
e tendo o corpo como
referência.
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ
CURRICULAR: 3 de 40min
Descrição das Atividades
relacionadas aos Objetivos
de Aprendizagem
Produzir um texto a partir de
uma situação dada.
Reconhecer as
representações de figuras
geométricas espaciais.
Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 15
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 10:00
Formas de avaliação não
Estimativa de Forma de registro de
Formas de interação presenciais ou presencial, após
carga horária participação dos
com o estudante o fim da suspensão das aulas.
equivalente estudantes
5h
Os PETs são impressos O PETs retornam através Os PETS são observados e
e entregues através do do transporte escolar aos analisados para planejamento das
transporte escolar professores toda sexta- atividades seguintes de acordo
5h toda segunda-feira e feira para análise e aos resultados analisados. No
grupos do Whatsapp. correção. retorno das aulas presenciais os
alunos farão avaliação escrita.
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)

Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano - 2020 Período de realização do planejamento

COMPONENTE CURRICULAR:
História
Objetivos de Aprendizagem
(EF01HI07X) Identificar
mudanças e permanências nas
formas de organização
familiar, observando que
existem diferentes
configurações de família.
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ
CURRICULAR: 2
Descrição das Atividades
relacionadas aos Objetivos
de Aprendizagem
Produzir um texto a partir de
uma situação dada.
Associar a contagem de
coleções de objetos à
representação numérica das
suas respectivas
quantidades.
Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 10
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 08:00
Formas de avaliação não
Estimativa de Forma de registro de
Formas de interação presenciais ou presencial, após
carga horária participação dos
com o estudante o fim da suspensão das aulas.
equivalente estudantes
3h
Os PETs são impressos O PETs retornam através Os PETS são observados e
e entregues através do do transporte escolar aos analisados para planejamento das
transporte escolar professores toda sexta- atividades seguintes de acordo
3h toda segunda-feira e feira para análise e aos resultados analisados. No
grupos do Whatsapp. correção. retorno das aulas presenciais os
alunos farão avaliação escrita.

Identificar, comparar, 2h
relacionar e ordenar tempo
em diferentes sistemas de
medida.
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano - 2020
COMPONENTE CURRICULAR:
Educação Física
Objetivos de Aprendizagem
(EF12EF05P1) Experimentar e
fruir, prezando pela ludicidade
e pelo trabalho coletivo e
cooperativo, esportes de
marca e de precisão.
(EF12EF06P1) Reconhecer a
importância da observação
das normas e das regras dos
esportes de marca e de
precisão, compreende que os
contextos experienciais de
acordos e combinados
coletivos são espaços
legítimos de construção delas.
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA
Período de realização do planejamento
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
CURRICULAR: 2
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 10
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 08:00
Formas de avaliação não
Descrição das Atividades Estimativa de Forma de registro de
Formas de interação presenciais ou presencial, após
relacionadas aos Objetivos carga horária participação dos
com o estudante o fim da suspensão das aulas.
de Aprendizagem equivalente estudantes
Esportes de marca e 2h
precisão: trabalho coletivo e Os PETs são impressos O PETs retornam através Os PETS são observados e
individual. e entregues através do do transporte escolar aos analisados para planejamento das
transporte escolar professores toda sexta- atividades seguintes de acordo
Esportes de marca e toda segunda-feira e feira para análise e aos resultados analisados. No
precisão: regras, normas, 2h grupos do Whatsapp. correção. retorno das aulas presenciais os
contexto.  alunos farão avaliação escrita.
Elementos comuns aos
esportes de campo e taco,
rede/parede e invasão,
como as habilidades motoras 4h
de rebater, correr, lançar,
passar, chutar, arremessar e
saltar.
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)

Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano - 2020 Período de realização do planejamento

COMPONENTE CURRICULAR:
Ensino Religioso
Objetivos de Aprendizagem
(EF01ER03MG) Reconhecer
que as pessoas crescem,
aprendem e são capazes de
corrigir seus erros.
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ
CURRICULAR: 1 de 40min
Descrição das Atividades
relacionadas aos Objetivos
de Aprendizagem
Reconhecer a finalidade do
texto.
O desenvolvimento humano
e suas transformações físicas
e socioculturais.
Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO:
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 03h20min
Formas de avaliação não
Estimativa de Forma de registro de
Formas de interação presenciais ou presencial, após
carga horária participação dos
com o estudante o fim da suspensão das aulas.
equivalente estudantes
1h20min
Os PETs são impressos O PETs retornam através Os PETS são observados e
e entregues através do do transporte escolar aos analisados para planejamento das
transporte escolar professores toda sexta- atividades seguintes de acordo
2h toda segunda-feira e feira para análise e aos resultados analisados. No
grupos do Whatsapp. correção. retorno das aulas presenciais os
alunos farão avaliação escrita.

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano - 2020
COMPONENTE CURRICULAR:
Artes
Objetivos de Aprendizagem
(EF15AR16P1) Explorar
diferentes formas de registro
musical não convencional
(representação gráfica de
sons, partituras criativas etc.)
utilizando os elementos
básicos das artes visuais e
reconhecer a notação musical
convencional.
(EF15AR20P1) - Experimentar
o trabalho colaborativo em
processos narrativos criativos
Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA
Período de realização do planejamento
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
CURRICULAR: 1 de 40min
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 5
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 03:20
Formas de avaliação não
Estimativa
Descrição das Atividades Forma de registro de presenciais ou presencial,
de carga Formas de interação
relacionadas aos Objetivos de participação dos após o fim da suspensão das
horária com o estudante
Aprendizagem estudantes aulas.
equivalente
Formas de registro musical não
convencional (representação Os PETs são impressos O PETs retornam Os PETS são observados e
gráfica de sons, partituras criativas, e entregues através do através do transporte analisados para planejamento
etc.). transporte escolar escolar aos das atividades seguintes de
1h20min toda segunda-feira e professores toda acordo aos resultados
A duração dos sons. grupos do Whatsapp. sexta-feira para analisados. No retorno das aulas
análise e correção. presenciais os alunos farão
Os elementos básicos das artes avaliação escrita.
visuais (linha, ponto, cor e forma)
na representação das partituras
convencionais.
Jogos de improvisação: criação
teatral por meio de cenas,
narrativas, gestos e ações 1h
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
em teatro, presentes no cotidiano.
explorando a teatralidade dos
gestos e as ações do
cotidiano. Expressões teatrais em outras
matrizes culturais e as
improvisações.

Patrimônio Cultural: material

(EF15AR25P1) Conhecer e (objetos, monumentos, etc.) e
valorizar o patrimônio imaterial (danças, festas, etc.).
cultural, material e imaterial,
de culturas diversas, em As matrizes indígena, africana e
especial a brasileira, incluindo- europeia no Brasil e suas 1h
se suas matrizes indígenas e contribuições para o patrimônio
africanas e europeias no material e imaterial.
Brasil, coletando informações
sobre brinquedos e Brinquedos e brincadeiras das
brincadeiras, etc., no âmbito tradições familiares e populares.
familiar (tradições da família);
favorecendo a construção de
vocabulário e repertório
relativos às diferentes
linguagens artísticas.

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)

Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA

ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º Ano Período de realização do planejamento

COMPONENTE CURRICULAR:
Educação Física
Objetivos de Aprendizagem
Experimentar e fruir
diferentes danças do contexto
comunitário e regional (rodas
cantadas, brincadeiras
rítmicas e expressivas).
___
___
Vivenciar danças do contexto
comunitário e regional
identificando os seus
elementos constitutivos
(ritmo, espaço, gestos,
vestimentas, etc.).
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ
CURRICULAR: 02
Descrição das Atividades
relacionadas aos Objetivos
de Aprendizagem
Danças populares locais e
regionais: gestos, espaço e
ritmo, vestimentas.
Cantigas de rodas e suas
representações.
Danças populares e a
exploração do espaço.
Elementos constitutivos das
danças populares do Brasil e
do mundo, e das danças de
matriz indígena e africana.
Danças do contexto
comunitário e regional
Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 10
CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 08:00
Formas de avaliação não
Estimativa de Forma de registro de
Formas de interação presenciais ou presencial, após
carga horária participação dos
com o estudante o fim da suspensão das aulas.
equivalente estudantes
1h40min Os PETs são impressos O PETs retornam através Os PETS são observados e
e entregues através do do transporte escolar aos analisados para planejamento das
transporte escolar professores toda sexta- atividades seguintes de acordo
toda segunda-feira e feira para análise e aos resultados analisados. No
grupos do Whatsapp. correção. retorno das aulas presenciais os
alunos farão avaliação escrita.
1h40min
1h40min
1h40min
1h40min
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar

PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS

GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
(a que se refere o artigo 19 da Resolução CEE/MG n° 474, de 8 de maio de 2020)
Nome da Instituição Escolar: ESCOLA MUNICIPAL LUIZ TEXEIRA
ANO/ETAPA DE ESCOLARIZAÇÃO: 1º ANO Período de realização do planejamento: 05 SEMANAS

COMPONENTE CURRICULAR: NÚMERO DE AULAS SEMANAIS CONFORME MATRIZ Início: 01/09/2020 Término: 02/10/2020
CURRICULAR: 01 DE 00:40
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL TOTAL DE MÓDULOS AULA CUMPRIDOS NO PERÍODO: 05

CARGA HORÁRIA TOTAL CUMPRIDA NO PERÍODO: 04:10

Objetivos de Aprendizagem
Formas de avaliação não
Descrição das Atividades Estimativa de Forma de registro de presenciais ou presencial, após
Formas de interação
relacionadas aos Objetivos carga horária participação dos o fim da suspensão das aulas.
com o estudante
de Aprendizagem equivalente estudantes

Conhecer e zelar pela arte BENS INVENTARIADOS DOS 00:50 Os PETS são impressos Os PETS retornam Os PETS são observados e
do município, seus MUNICIPIO – IMAGEM DE e entregues através do através do transporte analisados para planejamento
fundamentos, técnicas e MADEIRA transporte escolar escolar aos professores das atividades seguintes de
materiais utilizados. toda segunda- feira. toda sexta- feira) para acordo aos resultados analisados.
análise e correção. No retorno das aulas presenciais
os alunos farão avaliação escrita.
____ BENS INVENTARIADOS DOS 00:50
MUNICIPIO – IMAGEM DE
MADEIRA

____ BENS INVENTARIADOS DOS 00:50

MUNICIPIO – ORATÓRIO EM
MADEIRA
BENS INVENTARIADOS DOS 00:50
MUNICIPIO – CONJUNTO
____
ARQUITETÔNICO
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
BENS INVENTARIADOS DOS 00:50
MUNICIPIO – CONJUNTO
____
ARQUITETÔNICO

Orientações para o preenchimento

O referido Anexo deverá ser preenchido por ano de escolaridade e componente curricular, com detalhamento do período e ações planejadas:
a) Ano/Etapa de escolarização – registrar por ano de escolaridade (descrevendo as turmas da escola) e nível de ensino (exemplo: 1º ano A, 1º
ano B e 1º ano C – Ensino Médio)
b) Componente Curricular – nomenclatura compatível com a Matriz Curricular
c) Período de realização do planejamento – contemplar o período de realização das atividades pedagógicas não presenciais vivenciados pelos
estudantes, como por exemplo bimestral, trimestral, conforme a proposta pedagógica ou contemplando toda a carga horária cursada de forma
não presencial.
d) Total de Módulos aula cumpridos no período – registrar em números de AULA (exemplo: 05 aulas)
e) Carga Horária total cumprida no período – registrar total de horas-aula cursadas (exemplo: 166:40 horas) / Nº de aulas X minutos

I - Objetivos de Aprendizagem – descrever quais objetivos de aprendizagem previstos na BNCC relacionados ao respectivo currículo que se pretende
atingir durante a realização das atividades pedagógicas não presenciais naquele período, para a respectiva turma e componente curricular.

II - Descrição das Atividades relacionadas aos Objetivos de Aprendizagem – descrever de forma sucinta as atividades pedagógicas trabalhadas de
forma não presencial para se alcançar os objetivos e competências propostas para o respectivo ano de escolaridade e componente curricular.

III – Estimativa de carga horária equivalente – descrever qual a carga horária que se estima, conforme a Matriz Curricular do respectivo componente,
para o atingimento do objetivo de aprendizagem descrito acima, considerando as formas de interação previstas. A estimativa de carga horária presente no
planejamento deve levar em consideração o tempo de orientação direta do docente e o tempo estimado para o estudante desenvolver as atividades, de
forma individual ou coletiva, sem intervenção do professor.

IV – Formas de interação com o estudante – descrever de que forma será garantida a interação com o aluno, seja mediada ou não por Tecnologias
Digitais de Informação e Comunicação, para atingir tais objetivos.
 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
V - Forma de registro de participação dos estudantes – descrever como será registrada a participação do estudante, que pode ser
inferida a partir da realização das atividades entregues (por meio digital, durante o período de suspensão das aulas, ou ao final, com apresentação digital
ou física), relacionadas aos planejamentos de estudo encaminhados, pela escola, e às habilidades e objetivos de aprendizagem curriculares.

VI - Formas de avaliação não presenciais ou presencial, após o fim da suspensão das aulas – descrever os critérios, mecanismos e instrumentos de
avaliação que serão utilizados tanto no período de realização de atividades pedagógicas não presenciais quanto no retorno às aulas presenciais.