ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO.

GUIA DE APRENDIZAGEM – 4ºANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL-2024.

Escola Estadual Daury Riva-Projeto Escola Plena-Educação Integral em Tempo Integral.

PROFESSOR(A) ÁREA DE CONHECIMENTO/Componente BIMESTRE-MES

Curricular
Elaine Cristina da Silva Moreira Matemática 4º Bimestre.

Justificativa da unidade
O ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental justifica-se por contribuir para a formação Integral dos
estudantes, abrangendo as seguintes temáticas: Números, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística, Álgebra e
Geometria tornando-os protagonistas da sua própria aprendizagem, capazes de compreender e transformar a sua realidade, a
partir da interação com o outro e com o meio sociocultural.

Atividades Prévias Atividades Didáticas - Conteúdos

Explicação da atividade a ser desenvolvida
com abertura para opiniões e levantamento do
quanto os alunos já conhecem do conteúdo
que será trabalhado.
Fontes e Referências
MATO GROSSO, Secretaria de Estado de
Educação. Documento de Referência
Curricular para Mato Grosso. Ensino
Fundamental Anos Iniciais. Cuiabá: SEDUC-
MT - 2018.
MATO GROSSO, Secretaria de Estado de
Educação. Projeto Pedagógico de Educação
Integral. Cuiabá: SEDUC-MT - CEIn 2018.
_________. Projeto pedagógico de educação
em tempo integral. Escola Plena. Cuiabá:
SEDUC-MT, 2019.
HABILIDADES PRINCIPAIS: (EF04MA04), (EF04MA10), (EF04MA25),
(EF04MA27), (EF04MA28), (EF04MA18), (EF04MA23), (EF04MA24),
(EF04MA20)
OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO:
 Dinheiro;
 Decimais e o dinheiro;
 Problemas envolvendo o Sistema Monetário Brasileiro;
 Gráficos e tabelas;
 Pesquisa;
 Ideias de ângulos;
 Medida de temperatura;
 Medidas de massa
 Medidas de capacidade;

SILVA, Zeneide Albuquerque Inocêncio da;

PASSOS, Célia. Caderno do futuro:
matemática. 3 Ed. São Paulo: IBEP, 2012.

SILVA, Lucien Alves Dionísio Monteiro da;

VIEJA, Keitti Karoline da Silva Bilbao La.
Matemática. In: OLO, Lidiane Vivaldini.
Maxi: ensino fundamental – anos iniciais, 4º
ano, caderno 4. 2ª ed. - São Paulo: Maxiprint
Editora, 2023, páginas 01-74.
Atividades Auto didáticas
Aulas dialogadas e expositivas, exibição de
vídeos, leitura coletiva, resolução de
problemas com exemplos ligados ao seu
cotidiano.
Atividades Didáticas – cooperativas Temas Transversais Contemporâneos
Pesquisas, atividades em grupos, material Economia e Educação financeira no cotidiano;
impresso e discussão coletiva.
Atividades Complementares Valores
Experiências matemáticas com suporte de Compreensão da Matemática em diferentes contextos, raciocínio lógico,
jogos, brincadeiras e dinâmicas, visualização pleno desenvolvimento do estudante.
de vídeos referentes ao material previamente
disponibilizado, exposições de trabalhos
realizados pelos estudantes.
Critérios de Avaliação Anotações
A avaliação será processual, contínua
e reflexiva, realizada com base na construção
de conhecimentos, considerando vários
aspectos como:
 A participação na aula,
 Nível de interação com o grupo,
 Comunicação, e construção de saberes
no desenvolvimento das atividades
propostas,
 Avaliação da aprendizagem quinzenal
sobre os conteúdos estudados.

Protocolo de recebimento.

Recebido dia: _____/_____/_____

Protocolo nº ______/2024.

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Assinatura do Orientador de Área.