SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

FORMAÇÃO INICIAL EM MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS

Pesquisador: Prof. Msc. José Elyton Batista dos Santos Ano: 2023
Ministrante: Profa. Esp. Maria Izabella Matos Santos
Prof. Msc. José Elyton Batista dos Santos
Orientadora: Profa. Dra. Marilene Batista da Cruz Nascimento

PLANO DE ATIVIDADE

ORÇAMENTO NO COTIDIANO

Ano/Nível de ensino: 1ª a 3ª série – ensino médio.

Tempo Previsto: 3h.
Conceitos: Matemática financeira.
Objetivo: Reconhecer no mundo real, situações que envolvem a matemática financeira.
Desenvolver habilidades relativas aos processos de investigação, de elaboração de situação-
problema.
Habilidades:
(EM13MAT203) Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na execução e na análise
de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de planilhas (para o controle de
orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para
tomar decisões.
Recursos: Datashow e aplicativos (Spatial, Qrcode, Jamboard e Metimeter)
Abordagem metodológica: Apredizagem imersiva (Realidade virtual)
Classificação: Experimentação
Procedimentos:
1º Momento – Dinâmica de interação para trabalho grupo.
Mobilização do conhecimento prévio sobre a experiência presencialmente física e virtual –
Jamboard.
Link de acesso:
http://gg.gg/MOBILIZACAOPREVIA

2º Momento – Socialização do qrcode da sala no Spatial.

Link de acesso à sala principal:
http://gg.gg/SPATIALPRINCIPAL

Instruções de como elaborar o avatar individual e, em seguida compartilhamento do avatar no

grupo do whatsapp, escolher seu nome fictício.
3º Momento – Entrar na ambiência.
Ambiência – apresentação e trilha de aprendizagem.
Divisão de 2 grupos, em que cada grupo terá uma sala de vivência.
 Sala 1 – Grupo 1 – Garota grávida.
 Sala 2 – Grupo 2 – Empresário.
 Sala 3 – Conceitos básicos da matemática financeira – PDF, Power Point, vídeo aula
4º Momento – A discussão e a elaboração do problema serão registradas no Jamboard. Na
sala virtual estará o link para o app.
5º Momento – Em cada grupo haverá um portal para acesso da uma nova ambiência. Nesse
ambiente desenvolveremos uma atividade colaborativa.
Grupo 1 -
http://gg.gg/GT1MATEMATICA

Grupo 2 - http://gg.gg/GT2MATEMATICA
Avaliação: o aluno será avaliado ao longo do desenvolvimento da aula e aplicabilidade da
atividade.
Fechamento da atividade:
 O que aprendeu com essa experiência?
 Elaboração de um plano de atividade, em dupla.
 Criar a ambiência e disponibilizar o link no plano de atividade.
Referências: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base
nacional comum curricular.,Matemática. Brasília, DF: MEC/SEB, 2017.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio
https://curriculo.cieb.net.br/curriculo