Rodolfo dos Santos Silva

• Graduado em Ciências Econômicas (FAE), Licenciado em

Matemática (UTFPR), Pós-Graduado em Magistério superior
(IBEPEX), Mestre em Educação Tecnológica (UTFPR), Doutor em
Geografia (UFPR). Professor de Pós- Graduação e Graduação da
Escola de Saúde, da Escola Jurídica e da Escola de Educação do
Centro Universitário Uninter. Coordenador da Linha de Pesquisa:
Movimentos Sociais, Estado e Cidadania e Coordenador do
Projeto de Pesquisa: Participação Popular na determinação do
Orçamento Público e Economia Solidária. É pesquisador e
membro do Observatório das Metrópoles.
• http://lattes.cnpq.br/5169378760301048
 Antropologia e Sociologia
da Educação
Ementa:
As dimensões As instituições e os
sociológicas e
antropológicas movimentos sociais.
do fenômeno
educativo. Relações entre escola,
comunidade e família.
Cultura e diversidade das
sociedades humanas.
 Antropologia e Sociologia
da Educação
Ementa:
As dimensões As instituições e os
sociológicas e
antropológicas movimentos sociais.
do fenômeno
educativo. Relações entre escola,
comunidade e família.
Cultura e diversidade das
sociedades humanas.
 Antropologia e Sociologia
da Educação
Ementa:

✓ Construção da subjetividade.
✓ Conceitos.
✓ Características sociais e culturais dos
estudantes.
✓ Cultura escolar.
 Antropologia e Sociologia
da Educação
Ementa:

✓ Temas contemporâneos:
✓ multiculturalismo,
✓ interculturalismo,
✓ etnocentrismo,
✓ diversidade e pluralidade cultural
 ✓ Ciência e Sociologia.
✓ Educação e trabalho.
✓ O Processo de formação social e
histórico da Sociologia a partir de
Durkheim, Marx e Weber, autores
clássicos da disciplina.

Karl Max – (1818-1883)

• Antropologia e educação: a
importância da cultura como
condicionante das visões de mundo
e do processo de educação.

Max Weber
1864-1920
Desenvolver nos estudantes a
competência para instrumentalizar
algumas teorias e os métodos
existentes no conhecimento sociológico
que contribuem para a formação do
profissional pesquisador e reflexivo.
Competência para relacionar e
contextualizar à educação com alguns
fenômenos culturais típicos da
modernidade.
Habituar o estudante ao estudo, à
investigação, capacitando-o para
analisar e atuar de forma profissional e
crítica nos diferentes espaços
educacionais, incluindo o instrumental
eletrônico.
• Relacionar a educação com os
fenômenos socioculturais típicos
da modernidade, como o
multiculturalismo, preconceito e
questões étnico-raciais.
 Bibliografia Básica
MELO, Alessandro de. Fundamentos socioculturais da
educação. Curitiba: Ibpex, 2011.

PAIXÃO, Alessandro Ezequiel da. Sociologia geral.

Curitiba: Ibpex, 2010. (Série Fundamentos da Sociologia).

OLIVEIRA, Ranieri Carli de. Antropologia filosófica.

Curitiba: Ibpex, 2009.
Bibliografia comprementar
BRIDI, Maria Aparecida; ARAÚJO, Silvia Maria; MOTIM,
Benilde Lenzi. Ensinar e aprender Sociologia. São Paulo:
Contexto, 2009.

FERRÉOL, Gilles; NORECK, Jean-Pierre. Introdução à

Sociologia. São Paulo: Ática, 2007.

GOMES, Mércio Pereira. Antropologia: ciência do homem,

filosofia da cultura. São Paulo: Contextos, 2008.