Autismo (TEA)

Tudo o que você precisa saber sobre o

Transtorno do Espectro do Autismo.
O que é
Autismo?
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O autismo, hoje denominado TEA (Transtorno do
Espectro Autista) é um distúrbio do neurodesen-
volvimento que afeta as áreas de interação social,
comunicação, comportamento (repetitivos e res-
tritos) e indica hipersensibilidade a determinados
estímulos, entre outros sinais que podem levar a
um diagnóstico médico.

Vamos falar um pouco mais

detalhadamente de cada área
Interação
social
A criança que brinca sozinha e nunca está perto das
outras, ou quando está, sempre está brincando sozi-
nha. Quando você chama pelo nome não responde,
não gosta de ser tocada e se irrita facilmente quando
contrariada.

Comunicação
Apresenta dificuldade na linguagem expressiva,
não fala, ou solta palavrinhas sem sentido ou sem
intenção de comunicação com outra pessoa. E, na
linguagem receptiva, não consegue seguir coman-
dos básicos; parece não compreender o que a ou-
tra pessoa diz.
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Comportamentos
repetitivos
Quando feliz/triste/brava/ansiosa, sempre faz o mesmo mo-
vimento, pode ser com as mãos, dá pulinhos, movimenta-se
para frente e para trás, entre outros. Parece o que chamamos
de tique.
Comportamentos
restritos
Não gosta ou não aceita mudanças. Tudo tem que ser sempre
do mesmo jeito.

Classificação
do Autismo
Os níveis de autismo foram reclassificados de acordo com a
atualização da CID 11 (Classificação Estatística Internacional de
Doenças e Problemas Relacionados à Saúde), que inseriu novas
regras e normatizações sobre os níveis de autismo.
 Veja como é a nova classificação

6A02 Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)

Transtorno do Espectro do Autismo sem deficiência intelectual (DI)
6A02.0
e com comprometimento leve ou ausente da linguagem funcional
Transtorno do Espectro do Autismo com deficiência intelectual (DI)
6A02.1
e com comprometimento leve ou ausente da linguagem funcional
Transtorno do Espectro do Autismo sem deficiência intelectual

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6A02.2
(DI) e com linguagem funcional prejudicada
Transtorno do Espectro do Autismo com deficiência intelectual
6A02.3
(DI) e com linguagem funcional prejudicada
Transtorno do Espectro do Autismo com deficiência intelectual
6A02.5
(DI) e com ausência de linguagem funcional
6A02.Y Outro Transtorno do Espectro do Autismo especificado
6A02.Z Transtorno do Espectro do Autismo, não especificado
Como
diagnosticar
O diagnóstico do TEA é clínico. Isso significa que não
é necessário nenhum exame para que o médico o
conclua. Ele poderá solicitar avaliações específicas
com profissionais de terapia ocupacional, psicolo-
gia, pedagogia, fonoaudiologia entre outros, assim
como solicitar relatório da escola, com o objetivo
de conhecer um pouco mais o comportamento da
criança. Alguns exames são necessários para des-

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cartar outras possibilidades, mas não são necessá-
rios para diagnosticar o TEA.

É importante ressaltar que o diagnóstico precoce

faz toda a diferença no prognóstico da criança, para
que sejam iniciadas as estimulações o quanto an-
tes, visando os melhores resultados para a criança.
Como
identificar
sinais de
Autismo no
seu filho 8
Você pode ficar atento(a) a alguns sinais que sugerem
o diagnóstico. É importante ressaltar que, notando
alguns desses sinais, você deve procurar ajuda.

Bandeiras Vermelhas (Sinais Sugestivos). Existem

hoje o que chamamos de red flags (bandeiras ver-
melhas), cujos sinais de atraso do desenvolvimento
da criança devem ser alvo na nossa atenção.
Para o TEA
é importante
observar
A criança não olha nos olhos, ou quando olha, não
sustenta o olhar: olha e logo desvia

Quando você a chama pelo nome, parece não te

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ouvir

Atraso na fala: a criança não fala ou “solta” palavras

sem sentido de comunicação

Prefere sempre brincar sozinha, não compartilha

brincadeiras com outras crianças

A criança não gosta de ser tocada

Repetição (ecolalia). Por exemplo, a criança repete o que

você fala ou repete parte de desenhos que ela assistiu

Movimentos repetitivos. A criança sempre faz o

mesmo movimento quando está feliz/triste/brava/
ansiosa

É importante ressaltar que nem todas essas

características estão presentes nas crianças
com TEA. Da mesma forma, pode haver outras.
Como a Aril
atua junto aos
casos de TEA?
O setor TEA da Aril atua desde o processo de ava-
liação até as intervenções. São realizadas avaliações
multidisciplinares, com aplicação de protocolos que
levam a uma análise completa do desenvolvimen-
to da criança. A equipe de TEA da Aril conta com

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profissionais das áreas de fonoaudiologia, terapia
ocupacional, pedagogia, psicologia, nutrição, edu-
cação física e neurologia infantil.

A criança passa por todo o processo dentro da or-

ganização, desde avaliações, laudo e intervenções.
Depois da avaliação, a criança inicia as intervenções
que são baseados nos protocolos ABA (sigla em
inglês para Análise Aplicada do Comportamento).

Na Aril, as crianças recebem estimulações nas áreas

de fonoaudiologia, terapia ocupacional, psicologia,
educação física e estimulação pedagógica, assim
como acompanhamento com a neurologista. Todos
os profissionais são capacitados com curso do mé-
todo TEACCH (em inglês, Tratamento e Educação
para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados
à Comunicação) e de aplicadores ABA.

Atualmente, o projeto TEA é custeado pela secre-

taria de educação do município de Iracemápolis,
mantendo o atendimento para 25 crianças.
PERGUNTAS
FREQUENTES
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Autismo é doença? Não. Autismo é um transtorno que afeta
o neurodesenvolvimento da pessoa.

Autismo é genético? Alguns estudos recentes sugerem que sim.

Autismo é doença ou síndrome? É um transtorno do neurode-

senvolvimento que afeta as áreas de comunicação e socialização.

Autistas com altas habilidades? São autistas que não apre-

sentam deficiência intelectual e nem comprometimento de lin-
guagem e são pessoas extremamente boas no que se propõem
a fazer.
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