ESCOLA ESTADUAL DONA RAIMUNDA DUQUE

PLANO DE CURSO

PROFESSOR: ANDRÉ PROFIRO NUNES DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO SÉRIE: 7º ANO BIMESTRE: 3º ANO LETIVO: 2023

UNIDADE OBJETO DO CONTEÚDO

TEMÁTICA HABILIDADE CONHECIMENTO RELACIONADO METODOLOGIA
Mística e (EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de - Místicas e espiritualidade. - Práticas de espiritualidade: - Aula expositiva;
Espiritualidade espiritualidade (em expressões emocionais, vivenciais ou expressões emocionais, vivenciais - Estudo dirigido;
simbólicas) utilizadas pelas pessoas em determinadas ou simbólicas em determinadas - Debates;
situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos). situações acidentes, doenças, - Apresentação de trabalhos;
fenômenos climáticos - Elaboração de mapas ou
Manifestações (EF07ER09MG) Conceituar o que é mística e o que é - Conceito de misticismo e maquetes;
Culturais e espiritualidade. espiritualidade. - Apresentação e discussão de
Religiosas vídeos educativos;
Manifestações (EF07ER10MG) Conceituar experiência e experiência Místicas e espiritualidades. - Conceito de experiência e - Apresentação de slides;
Culturais e religiosa e/ou mística. experiência religiosa. - Tarefas de casa;
Religiosas (EF07ER11MG) Reconhecer que as experiências - Experiências espirituais - Exercícios práticos.
espirituais, religiosas ou não, são momentos importantes
de reflexão e discernimento sobre vínculo, adesão ou
questionamento sobre as instituições religiosas e suas
doutrinas, ampliando a maneira de ver o mundo, a
natureza, as pessoas, as relações e as crenças.
(EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos que - Lideranças religiosas. - Líderes religiosos em diferentes
se destacaram e se destacam por suas contribuições à tradições religiosas.
sociedade.
(EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis - Líderes religiosos: funções e
atribuídos às lideranças de diferentes tradições religiosas. papeis na manutenção das tradições
religiosas.
Observação:
Ainda estarão incluídos os temas previamente estabelecidos no calendário escolar, bem como os projetos que a escola vier a desenvolver.
Avaliação: a avaliação será formativa, com foco maior nos aspectos qualitativos do que quantitativos.