APOSTILA

DE ENSINO RELIGIOSO

3° BIMESTRE

6° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

2022

ORGANIZADO POR LAURA GABRIELLE

 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de textos sagrados. Identificar e apontar os tipos de linguagens e de gêneros textuais utilizados
nos textos sagrados das diferentes tradições religiosas.

DIVERSIDADE DOS TEXTOS RELIGIOSOS

BÍBLIA; A Bíblia é o texto religioso central do cristianismo. A palavra Bíblia vem do grego Biblos que significa livro.
Considerava-se que esses escritos formavam por si mesmos um conjunto concreto e determinado, sendo superiores
às demais obras literárias existentes. Assim, a Bíblia é conhecida como as Sagradas Escrituras. Vê-se nela uma
maravilhosa unidade que revela uma direção inteligente, que não deixou de agir duramente mais de mil anos, período
em que se estendeu sua redação. Assim a Bíblia pode ser definida como livro sagrado que é a Palavra de Deus escrita
por diferentes autores mediante revelação do Espírito Santo. A primeira pessoa a se referir à totalidade dos livros
contidos no Antigo Testamento e no Novo Testamento com uma expressão única foi São Jerônimo, tradutor do Livro
Sagrado, elaborado por volta do século IV, para o Latim, batizando-a de ‘Biblioteca Divina’.
SUNNAH OU HADITH; Segundo a definição do Dicionário Aulete, o verbete Suna significa “livro dos muçulmanos, que
contém os ditos e os feitos de Mafoma [Maomé]”. Na cultura árabe, a palavra tem o significado literal de “caminho
trilhado”, ou seja, as veredas que foram seguidas pelo profeta, das quais surgiram suas tradições. Além disso, Suna
apresenta um significado terminológico que indica todas as aprovações, dizeres e realizações de Maomé em mais de
20 anos como mensageiro divino. Assim, tudo que envolve a sua vida forma a Suna, que deve ser praticada e seguida
pelos muçulmanos segundo as tradições. Um exemplo de moralidade para o povo em questão é a "hadith", os registros
que foram validados no caminho do profeta.
TORÁ; Torá (do hebraico, significa instrução, apontamento, lei) é o nome dado aos cinco primeiros livros do Tanakh
(também chamados de Hamisha Humshei Torah, as cinco partes da Torá) e que constituem o texto central do judaísmo.
Contém os relatos sobre a criação do mundo, a origem da humanidade, o pacto de Deus com Abraão e seus filhos, e a
libertação dos filhos de Israel do Egito e sua peregrinação de quarenta anos até a terra prometida. Inclui também os
mandamentos e leis que teriam sido dadas a Moisés para que entregasse e ensinasse ao povo de Israel. O termo Torá
é usado dentro do judaísmo rabínico para designar todo o escopo da tradição judaica, incluindo a Torá escrita, a Torá
oral (ver Talmud) e os ensinamentos rabínicos. A tradição judaica mais antiga defende que a Torá existe desde antes
da criação do mundo e foi usada como um plano mestre do Criador para com o mundo, humanidade e principalmente
com o povo judeu.
TRI-PITAKAS; Os textos começaram a ser escritos na Índia, dois séculos após a morte de Buda (486 a.C.), quando os
discípulos resolveram transcrever os discursos do mestre. Porém, a sistematização dos ensinamentos se deu somente
com a expansão da doutrina para o Sudeste Asiático (Budismo Theravada), Extremo·Oriente (Budismo Sinonês) e Nepal
(Budismo Tibetano). Cada corrente tem uma versão própria da Tri-Pitaka, mas em toda a obra divide-se em três partes:
a Sutra-Pitaka, com discursos de Buda; a Vinaya-Pitaka, com normas para os monges; e a Abidharma-Pitaka, com teses
de estudiosos budistas.
VEDAS; Os Srutis são os chamados Vedas, ou os Amnaya. Os Hindus receberam suas religiões através da revelação dos
Vedas. Estas eram revelações intuicionais diretas e eram seguras para serem consideradas Apaurusheya ou
inteiramente supra-humano, sem nenhum autor em particular. Os Vedas são as orgulhosas glórias dos Hindus, e de
todo o mundo sábio. O termo Veda advém da raiz sânscrita “Vid”, conhecer. A palavra Veda significa “conhecimento”.
E quando ela se aplica às escrituras, ela significa “livro de conhecimento”. Os Vedas são o fundamento das escrituras
dos Hindus e a origem de outros cinco grupos de escrituras; razão, até mesmo, do secular e do materialismo. O Veda
é o depósito do conhecimento indiano e glória memorável do qual o homem jamais poderá esquecer até a eternidade.
Os Vedas são as verdades eternas reveladas por Deus para os antigos grandes sábios, Rishis, da Índia. A palavra Rishi
significa “vidente, ou profeta”, derivado da palavra sânscrita “dris”, “ver”. Ele é o Mantra-Drashta, vidente do mantra
ou do pensamento. O pensamento não de um sábio particular. Os Vedas surgiram pela respiração do Senhor. Eles não
foram compostos por nenhuma mente humana, jamais foram escritos ou criados. Eles são eternos e impessoais. A
data dos Vedas jamais poderá ser determinada. Os Vedas são verdades eternas espirituais, são a incorporação do
Conhecimento Divino.
 ATIVIDADES

Questão 1. Faça a correspondência corretamente:

(1) VEDAS
(2) TRI-PITACAS
(3) TORÁ
(4) SUNNAH OU HADITH
(5) BÍBIA

( ) Segundo a definição do Dicionário Aulete, o verbete Suna significa “livro dos muçulmanos, que contém os
ditos e os feitos de Mafoma (Maomé)”.
( ) É conhecida como as Sagradas Escrituras,conteúdo que a eleva à categoria de livro por excelência.
( ) São as orgulhosas glórias dos Hindus, e de todo o mundo sábio.
( ) Os textos começaram a ser escritos na Índia, dois séculos após a morte de Buda (486 a.C.)
( ) É o nome dado aos cinco primeiros livros do Tanakh, e que constituem o texto central do judaísmo.

Questão 2. Explique como se dá a divisão da Tri-Pitaka.

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Questão 3. Segundo a história da Bíblia, quem foi a primeira pessoa a se referir à totalidade dos livros contidos
no Antigo Testamento e no Novo Testamento com uma expressão única?
a) São Jerônimo
b) Santo Agostinho
c) São Tomé
d) São Paulo

Questão 4. Os trechos a seguir são citações de três livros sagrados. Marque V para as alternativas verdadeiras ou
F para as falsas.

( ) Os textos sagrados ajudam a preservar as tradições da religião que os produziu.

( ) Os textos sagrados contêm preceitos religiosos, mas também orientam outras áreas da vida, como por
exemplo, a alimentação e a convivência com outras pessoas.
( ) Todas as religiões possuem livros sagrados, e a preservação das tradições é feita apenas através da escrita.
( ) Os textos sagrados fornecem explicações científicas para a realidade.

Questão 5. Baseando-se nos conhecimentos já adquiridos até aqui marque a alternativa que expressa à finalidade
dos textos sagrados:
a) Os textos sagrados são apenas “histórias da Carochinha” que alguém escreveu, de nada servem.
b) Os textos sagrados registram, expressam e disseminam os ensinamentos das religiões.
c) Os textos sagrados, por serem muito antigos, não tem finalidade alguma.
d) Os textos sagrados servem para nos ensinar a fazer as coisas erradas.
 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de textos sagrados. Identificar e apontar os tipos de linguagens e de gêneros textuais utilizados
nos textos sagrados das diferentes tradições religiosas.

LIVROS SAGRADOS
Após o surgimento da escrita, a humanidade iniciou a preservação de sua cultura através de livros. No campo
religioso não foi diferente. Nossa ancestralidade passou a realizar os registros das doutrinas e histórias religiosas
para que as gerações futuras pudessem acompanhar e seguir seus ensinamentos. Os livros sagrados são
determinados como conjuntos de textos considerados de inspiração divina ou recebidos diretamente de um Ser
Transcendente, também são chamados de sagradas escrituras. Vamos conhecer nesta aula, alguns destes livros
sagrados.
BÍBLIA SAGRADA
O grande volume que hoje conhecemos como Bíblia, na verdade, é um conjunto de
diversos livros que foram escritos por mais de 40 autores no período aproximado de
1.500 anos. Ele é dividido em duas partes: o velho testamento e o novo testamento. O
velho testamento é chamado pelos judeus de Torá, e é seguido tantos por judeus, como
por cristãos. Algumas denominações religiosas no Brasil acreditam que apenas o novo
testamento é válido, outras confiam que toda a Bíblia deve ser seguida. Desse modo, a
Bíblia é o livro sagrado de todos que seguem o Cristianismo.
ALCORÃO
O Alcorão é o livro sagrado de todos que seguem a religião islâmica. Segundo a tradição, é o registro das
mensagens reveladas por Deus, chamado de Allah, por intermédio do anjo Gabriel a Maomé, o profeta, que o
memorizou e ditou aos seus companheiros cada palavra ouvida. Seu texto é seguido atualmente por um quarto
da população do mundo, cerca de 1,4 bilhão de pessoas. O livro dos muçulmanos é considerado a própria
revelação e a manifestação de Deus. O texto é muito repetitivo e em árabe as palavras ganham musicalidade.
TRIPITAKA
É conhecido como o principal Texto Sagrado Budista, que significa “Cesto Triplo” ou “Os Três Cestos da
Sabedoria”. O livro possui regras para orientar a conduta diária dos seguidores de Buda, uma coletânea de
discursos atribuídos a Buda e seus discípulos, e o " Abidarma ", uma investigação filosófica sobre a natureza da
mente e da matéria humana. Conta a vida de Buda, o “Iluminado”, o príncipe Sidharta Gautama, e reúne seus
sermões. Foi escrito entre 500 a.C. e o início da era cristã.
CONCLUSÃO
A literatura religiosa, além de ser uma das mais antigas da história da humanidade, é até hoje um instrumento
poderoso e influente em todo o planeta. Diversos livros foram escritos e ressignificados ao longo dos anos na
tentativa de registrar temas relacionadas às diferentes divindades. Portanto, o respeito a qualquer livro
considerado sagrado é uma virtude humana necessária para viver em sociedade de forma harmoniosa.
Texto: Tudo Sala de Aula, 2021

ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

Questão 1. O que determinou o surgimento dos livros religiosos?
a) O aumento da fé humana.
b) A chegada de novas gerações.
c) A invenção da escrita.
d) A necessidade de doutrinas.
Questão 2. O que motivou os antepassados a registrarem através da escrita os ensinamentos religiosos?
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Questão 3. Sobre a Bíblia, assinale a alternativa FALSA.

a) Ela é considerada sagrada para os cristãos de todo o mundo.
b) A Bíblia foi escrita por diversos autores durante muito tempo.
c) A Bíblia é composta por dois livros: o novo e o velho testamento.
d) Ela é um conjunto de livros sagrados dividida em duas partes.

Questão 4. Qual parte da Bíblia é considerada sagrada para os judeus? Que nome recebe essa parte?
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Questão 5. Segunda a tradição islã, quem foi o responsável em registrar o Alcorão?
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Questão 6. Sobre o livro sagrado dos mulçumanos, assinale a opção VERDADEIRA.
a) O livro foi uma revelação do próprio anjo Gabriel.
b) O livro contém todas as verdades de Jesus Cristo.
c) Maomé é considerado um ser divino no Alcorão.
d) O Alcorão é uma revelação do Ser Transcendente.

Questão 7. O que significa o Tripitaka para o Budismo?

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Questão 8. Assinale a opção FALSA sobre o livro sagrado dos budistas.
a) O livro contém mensagens filosóficas sobre o universo.
b) O livro possui um conjunto de leis e mensagens de Buda.
c) O livro traz a história da vida de Buda e seus discursos.
d) O livro determina o estilo de vida dos seguidores do budismo.

Questão 9. Escreva o nome do principal representante de cada livro religioso abaixo:

a) Bíblia Sagrada: __________________________

b) Alcorão: _______________________________

c) Tripitaka: ______________________________

Questão 10. Para você, por que é importante respeitar os livros religiosos?

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 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de textos sagrados. Identificar e apontar os tipos de linguagens e de gêneros textuais utilizados
nos textos sagrados das diferentes tradições religiosas.

Leia o texto abaixo e depois responda.

Desde o início da humanidade, tribos, clãs, povos e civilizações vêm contando a própria história e as
aventuras dos antepassados. Os grandes líderes religiosos, e/ou fundadores de tradições religiosas foram, a
princípio, contadores de história. Todos os Textos Sagrados escritos foram durante um período de tempo
conhecidos e repassados de forma oral. Temos como exemplos os ensinamentos de Jesus Cristo e de Buda, eles
não deixaram nada escrito, seus ensinamentos foram transcritos posteriormente às suas mortes.
As religiões de matriz africana e indígena são muito ligadas à ancestralidade, ao culto dos espíritos e da
memória de seus ancestrais. No Candomblé a crenças nos orixás e nos espíritos de seus antepassados marca a
vinda dos negros escravizados para o Brasil. Eles trouxeram consigo suas crenças e suas tradições. A Umbanda é
uma religião tipicamente brasileira. Relaciona-se com os ancestrais indígenas, pretos velhos, ciganos, etc.
Costumamos classificá-la como uma religião pertencente a matriz africana, pois também cultua alguns orixás, no
entanto ela é bastante sincrética e fortemente brasileira, nasceu aqui.
Tanto a Umbanda quanto o Candomblé não possuem textos sagrados escritos. Suas doutrinas, seus rituais
e suas religiosidades são mantidos e perpetuados oralmente. Os povos indígenas também possuem uma profunda
reverência aos mais velhos. As histórias dos ancestrais cantadas e contadas são o elo entre o passado e o futuro,
herança para os que virão depois de nós. Lembrando que não são somente essas organizações religiosas que
valorizam os ancestrais ou os mais velhos, porém essas o fazem por meio da oralidade, dos mitos, da relação com
o mundo espiritual. Os ancestrais são muito valorizados também em várias religiões ocidentais e orientais.

ATIVIDADES

Questão 1. De acordo com o texto, alguns personagens da religião, de grande importância, nunca deixaram nada
escrito, apesar de muito tem escrito sobre eles. Quem são?
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Questão 2. O texto cita algumas religiões que são muito ligadas à ancestralidade, ao culto dos espíritos e da
memória de seus ancestrais. Quais são elas?
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Questão 3. Duas religiões são citadas no texto, dizendo que não têm textos sagrados, e que sua religiosidade são
mantidas oralmente. Quais religiões são essas?
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 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de textos sagrados. Identificar e apontar os tipos de linguagens e de gêneros textuais utilizados
nos textos sagrados das diferentes tradições religiosas.

LUGARES SAGRADOS
Os lugares considerados sagrados em diversas tradições religiosas podem ser rios, montanhas, cidades,
florestas, cavernas, grutas, entre outros. Esses lugares, desde sempre, tiveram uma forte atração para muitas
pessoas. As pessoas que viajam aos lugares sagrados, motivadas geralmente pela fé e devoção são chamadas de
peregrinos ou romeiros. Podem ser lugares de encontros periódicos ou permanentes, aos quais convergem
peregrinos da mesma crença religiosa ou de crenças diferentes.

Questão 1. A partir do texto acima, vimos que os Lugares Sagrados são os locais físicos onde as pessoas se
encontram para terem uma experiência mais próxima e, ao mesmo tempo, mais comunitária, mais familiar do
Sagrado. Marque a alternativa que melhor representa o significado de Sagrado:
a) Sagrado é algo que merece nossa veneração, respeito.
b) Sagrado é tudo aquilo que não deve ser respeitado.
c) Sagrado é algo que não tem importância.
d) Só é Sagrado aquilo que nós podemos ver, sentir, tocar.

Questão 2. Quando dizemos que um local é sagrado, antes de tudo, temos que entender o que é ou o que seria
um “Lugar”. Assim, Lugar é:
a) Apenas um pedaço de terra. b) Apenas uma cachoeira, um rio.
c) Um espaço familiar, onde se dão as relações diárias. d) Um local de muito perigo.

Questão 3. Nós vimos que o que torna um lugar Sagrado é a identificação e o valor atribuído a ele. Marque, assim,
a alternativa que apresenta a função dos lugares sagrados.
a) Os lugares sagrados de peregrinação são um espaço privilegiado de manifestação do sagrado, onde o devoto
pode realizar uma profunda experiência de fé.
b) Os lugares sagrados são locais próprios para se ganhar dinheiro com o comércio e o turismo.
c) Os lugares sagrados não tem função alguma.
d) Os lugares sagrados são locais comuns, assim como quaisquer outros.

Questão 4. Os Lugares Sagrados são simbolicamente onde o Sagrado se manifesta. Dentre esses lugares
destacam-se dois grandes grupos:
a) As montanhas e as cidades.
b) Lugares construídos e lugares na natureza.
c) Lugares de turismo e lugares de comércio.
d) Os rios e as igrejas.

Leia essa pequena história:

“Toda vez que alguém bronqueava com Mariazinha, ela saía correndo e subia no “morro da pedra bonita”.
Era um lugar no alto de um morro em que havia uma pedra grande de onde podia se ver toda a cidadezinha. Para
ela, aquele lugar era sagrado, lá ela se sentia segura, ficava observando de cima toda a cidade e parecia que
estava olhando para si mesma e aos poucos ia e acalmando”.
Questão 5. A partir da atitude de Mariazinha, surge uma questão: O que faz com que um lugar seja considerado
sagrado?
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Questão 6. Dê exemplos de lugares sagrados que você conheça ou que tenha pesquisado:
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Questão 7. Qual é o lugar sagrado para você, de acordo com sua religião?
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 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo,
Islamismo, Judaísmo, entre outros).

Torá
Torá (do hebraico, significa instrução, apontamento, lei) é o nome dado aos cinco primeiros livros do
Tanakh (também chamados de Hamisha Humshei Torah, as cinco partes da Torá) e que constituem o texto central
do judaísmo. Contém os relatos sobre a criação do mundo, a origem da humanidade, o pacto de Deus com Abraão
e seus filhos, e a libertação dos filhos de Israel do Egito e sua peregrinação de quarenta anos até a terra prometida.
Inclui também os mandamentos e leis que teriam sido dadas a Moisés para que entregasse e ensinasse ao povo
de Israel. Chamado também de Lei de Moisés (Torah Moshê), hoje a maior parte dos estudiosos são unânimes
em concordar que Moisés não é o autor do texto que possuímos, mas sim que se trate de uma compilação
posterior. Por vezes, o termo Torá é usado dentro do judaísmo rabínico para designar todo o escopo da tradição
judaica, incluindo a Torá escrita, a Torá oral (Talmud) e os ensinamentos rabínicos. O cristianismo, baseado na
tradução grega Septuaginta, também conhece a Torá como Pentateuco, que constitui os cinco primeiros livros da
Bíblia cristã.

Divisão da Torá
As cinco partes que constituem a Torá são nomeadas de acordo com a primeira palavra de seu texto, e são assim
chamadas:
• Bereshit - No princípio conhecido pelo público não judeu como Gênesis
• Shemot - Os nomes ou Êxodo
• Vaicrá - E chamou ou Levítico
• Bamidbar- No ermo ou Número
• Devarim - Palavras ou Deuteronômio

Geralmente suas cópias feitas à mão, em rolos, e dentro de certas regras de composição, usadas para fins
litúrgicos, são conhecidas como Sefer Torá, enquanto suas versões impressas, em livro, são conhecidas como
Chumash.

Origens e desenvolvimento da Torá

A tradição judaica mais antiga defende que a Torá existe desde antes da criação do mundo e foi usada
como um plano mestre do Criador para com o mundo, humanidade e principalmente com o povo judeu. No
entanto, a Torá como conhecemos teria sido entregue por Deus a Moisés, quando o povo de Israel após sair do
cativeiro no Egito, peregrinou em direção à terra de Canaã. As histórias dos patriarcas, aliados ao conjunto de leis
culturais, sociais, políticas e religiosas serviram para imprimir sobre o povo um sentido de nação e de separação
de outras nações do mundo.
De acordo com algumas tradições, Moisés é o autor da Torá, e até mesmo a parte que discorre sobre
sua morte (Devarim Deuteronômio 32:50-52) teria sido fruto de uma visão antecipada dada por Deus. Outros
defendem que, ainda que a essência da Torá tenha sido trazida por Moisés, a compilação do texto final foi
executada por outras pessoas. Este problema surge devido ao fato de existirem leis e fatos repetidos, narração
de fatos que não poderiam ter sido escritos na época em que foram escritos e incoerência entre os eventos, que
mostra a Torá como sendo fruto de fusões e adaptações de diversas fontes de tradição. A Torá seria o resultado
de uma evolução gradual da religião israelita.

Fonte: http://www.ensinoreligioso.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=199
RESPONDA, DE ACORDO COM O TEXTO:

Questão 1. O que é a Torá?

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Questão 2. O que este Livro Sagrado contém?

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Questão 3. Como a Torá também é chamada?

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Questão 4. Como geralmente são feitas as cópias da Torá?

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Questão 5. Complete a divisão da Torá:

BERESHIT - _________________________________________________________________________________

SHEMOT - _________________________________________________________________________________

VAICRÁ - __________________________________________________________________________________

BAMIDBAR - _______________________________________________________________________________

DEVARIM - ________________________________________________________________________________
 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes e ensinamentos relacionados a modos
de ser e de viver e princípios de vida.

TEMA: TRADIÇÕES PODEM SER RELIGIOSAS E POR QUE NÃO?

“As pesquisas da antropologia cultural mostram que a religião é um fenômeno universal desde os povos mais
primitivos.” (BIRCK, 2000, p. 10). Que afirmação poderosa! Mas essa afirmação não implica em dizer que todos
os seres humanos pertencem a uma religião, ou que todas as religiões são iguais. Estudar esse fenômeno universal
e humano, a(s) religião(ões), é descobrir um universo rico e plural. E vamos começar pelo seu acervo de narrativas
orais ou escritas.

Texto:
O poder das narrativas: de geração em geração a preservação da memória.

Uma das maneiras de se conhecer histórias é através da oralidade. Provavelmente,

você conhece alguma história contada pela sua mãe, que ouviu da sua avó, que antes
ouviu da mãe dela, ou seja, da sua bisavó. Talvez não tenha nenhum registro escrito,
você talvez não poderá ir até sua estante pegar um diário e ler em voz alta as histórias
de centenas de anos atrás, mas você não deixará de conhecer e encantar-se por
aqueles mitos, contos, ritos e ensinamentos. A tradição oral tem a função de preservar
a memória, através das histórias, e assim garantir às novas gerações o conhecimento,
a sabedoria de seus antepassados. Para muitos grupos a oralidade é a única forma de
resgatar e preservar sua ancestralidade, podemos citar como exemplos as
comunidades indígenas e africanas. Hoje, mais de um milhão de brasileiros não têm o
português como sua língua materna. Temos mais de 200 línguas em nosso território e muitas são indígenas e
ainda não possuem registro escrito. E esse pode ser um desafio: a preservação dessas comunidades. Atualmente,
milhares de brasileiros com ancestralidade indígena e/ou africana desconhecem sua própria história ou acreditam
não ter uma de fato. A tradição oral não se apresenta somente em formato de contos e mitos. Canções e rezas
também fazem parte da preservação histórica de comunidades indígenas e africanas.

Questão 1. Observe as imagens abaixo:

Em diversas sociedades existem pessoas que compartilham, por meio da oralidade, as tradições e a memória do
seu povo com os mais jovens. Em geral, elas são mais velhas e são consideradas sábias pela sua comunidade. De
acordo com as imagens, quais comunidades e tradições religiosas essas imagens representam?

Imagem 01 - _______________________________________________________________________________

Imagem 02 - _______________________________________________________________________________
 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes e ensinamentos relacionados a modos
de ser e de viver e princípios de vida.

NOSSA GENTE
Se Minas são muitas, como bem definiu o escritor João Guimarães Rosa, muitos também são os mineiros,
como rica é sua diversidade. Minas não é apenas a tradição: é também o espaço da modernidade e das expressões
contemporâneas no campo das artes, da tecnologia, da arquitetura, da música, da dança, do teatro. Minas Gerais
é o segundo estado mais populoso do país, com uma população estimada superior a 20 milhões de habitantes.
Estado que traz em sua bandeira a inscrição “Libertas quae sera tamem” ou “Liberdade ainda que tardia”, Minas,
no período colonial, foi cenário de uma das maiores conspirações brasileiras em busca da liberdade, a
Inconfidência Mineira. E a busca pela liberdade, em todas as suas formas e possíveis manifestações, está ainda
enraizada nos hábitos e costumes dos mineiros, povo acolhedor e trabalhador, dedicado à arte de receber bem,
de cultivar as tradições religiosas e a convivência familiar.
A diversidade cultural tão marcante em Minas encontra semelhanças nas manifestações religiosas. Em muitas
cidades, a figura dos ‘festeiros’, pessoas dedicadas a organizar as festas das igrejas, é muito popular. Os eventos
promovidos pelas paróquias sempre movimentam as cidades: bingos, barraquinhas e outros eventos que
preparam a comunidade para as grandes festas dos padroeiros e também do Congado e da Folia de Reis. Além
das festas, a fé gera costumes ligados à hospitalidade, como o hábito de receber a Folia de Reis em casa,
oferecendo comida para todos os presentes, ou receber em casa a imagem da Santa Visitadora para rezar com
os vizinhos. Importante ressaltar que, além de ser o estado com maior número de municípios (853), Minas Gerais
reúne o mais importante acervo arquitetônico e artístico do período colonial brasileiro, preservado em cidades
de fama internacional como Ouro Preto, Diamantina e Congonhas do Campo, ricas pela profusão de obras-primas
do estilo Barroco, nas quais se destacam os trabalhos de Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, e Mestre
Athaíde.
No campo das crendices e superstições, os mineiros cultivam hábitos passados de geração a geração. Em
muitas famílias mineiras, algumas superstições ainda permanecem vivas e estudos sobre essas crenças mostram
que elas têm um motivo histórico, social e até mesmo científico. A crença no poder da medicina popular também
é marcante em Minas Gerais. Ainda hoje, os raizeiros e as benzedeiras são muito procurados para fazer chás,
simpatias, banhos e benzeções com a finalidade de solucionar problemas de saúde. Além do uso das plantas
medicinais, essas pessoas sugerem determinadas restrições à alimentação e rituais complementares de cura,
como os banhos de sal grosso ou de rosa branca. Atualmente, homeopatas pesquisam e estudam esse receituário,
buscando confirmar a eficácia dos remédios caseiros como forma de medicina alternativa, contribuindo com a
ciência na busca de soluções mais econômicas e de menores efeitos colaterais para a saúde humana.
Como exemplo da medicina caseira em Minas, podemos citar os chás de boldo, losna e carqueja, para males
do fígado. Importante salientar que a rica vegetação do cerrado, repleta de espécies com poder curativo, é
fundamental para a manutenção desse costume mineiro. Ipê roxo, copaíba, barbatimão, sucupira, arbustos como
o assa-peixe, mil-homens e algodão do campo e algumas ervas como a erva-moura, o melão de São Caetano, o
cipó de São João e a sassafrás compõem os receituários da medicina popular mineira. Nos mercados municipais
das maiores cidades mineiras, as barracas de plantas e raízes medicinais são comuns. A culinária mineira, além
de pratos deliciosos e reconhecidos internacionalmente, também cria hábitos e costumes. Nas cidades do interior
é comum o preparo da quitanda – um conjunto de quitutes como bolo, broa, pão de queijo e biscoitos caseiros,
preparados de uma só vez para aproveitar o calor do forno à lenha.
Também é fundamental lembrar o bom e velho costume mineiro de receber visitas ao redor da mesa da
cozinha – sempre mais acolhedora que a sala de visitas. Um bom anfitrião mineiro quer sempre agradar sua visita
que nunca pode sair de barriga vazia. E, para agradar os visitantes, o mineiro oferece pratos típicos, originados
de influências que vão dos indígenas aos africanos, passando, obviamente, pelos colonizadores europeus.
 No tacho em que se produzem os costumes mineiros, os mais diversos ingredientes parecem misturar-se sem,
no entanto, neutralizarem uns aos outros. De Minas saíram várias formas de ver o mundo, por meio dos escritores
consagrados, da culinária reconhecida, dos ideais de liberdade etc. E, se de Minas saíram várias formas de se ver
o mundo, também não faltaram formas de fazer o mundo olhar para as Alterosas. De Aleijadinho e suas esculturas
a Santos Dumont que deu asas ao sonho mais antigo da humanidade até Pelé que encantou o mundo com seu
talento, os mineiros parecem destinados a fazer os olhares se voltarem ao coração do Brasil. Coração que parece
destinado a receber em suas veias todas as influências possíveis para produzir uma sociedade única em suas
manifestações e expressões.
Fonte: MINAS GERAIS. Nossa Gente. Disponível em: <https://www. mg.gov.br/conheca-minas/nossa-gente#:~:text=A%20
culin%C3%A1ria%20mineira%2C%20al%C3%A9m%20 de,calor%20do%20forno%20%C3%A0%20lenha>. Acesso em: 20 jun. 2020.

Questão 1. Com base no texto informativo, que costumes e hábitos são próprios da sua região?
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Questão 2. Há pratos típicos da culinária mineira que são mais comuns na sua região? E você tem preferência por
algum? Qual?
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Questão 3. “Se Minas são muitas” há também muitas palavras que precisam ser encontradas neste caça-palavras
e lembre-se de que elas podem estar dispostas em diversas posições (horizontal, vertical e diagonal) e da
possibilidade de existir palavras escritas de trás para frente. E um detalhe importante é que as palavras não estão
acentuadas no diagrama. Lista de palavras a serem encontradas:

MINEIROS - HÁBITOS - COSTUMES - TRADIÇÕES RELIGIOSAS - DIVERSIDADE CULTURAL - HOSPITALIDADE -

CRENDICES - GERAÇÃO - RAIZEIROS - BENZEDEIRAS - CULINÁRIA - INDÍGENAS - AFRICANOS – EUROPEUS
 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes e ensinamentos relacionados a modos
de ser e de viver e princípios de vida.

O SIGNIFICADO DA CABALA:
Cabala é um método esotérico que engloba um conjunto de ensinamentos relacionados com Deus, o universo, o
homem, a criação do mundo, a vida e a morte. É uma mística esotérica judia que se fundamenta na revelação de
Deus a Adão e a Moisés. É uma escola de pensamento espiritual que tenta decifrar o conteúdo da Torá (os
primeiros cinco livros do Antigo Testamento da Bíblia, denominado Pentateuco pelos cristãos), acreditando que
os segredos do Universo foram revelados por Deus, de forma codificada, naqueles livros.
A cabala também é vista como uma filosofia de vida que ensina aos cabalistas formas de superar obstáculos para
evoluir e atingir a paz espiritual. As suas primeiras manifestações remontam aos primeiros tempos da era cristã,
mas a cabala se desenvolveu particularmente entre os séculos XI a XVI e se transcreveu como doutrina em livros
secretos como o Zohar (Livro do Esplendor), redigido em Espanha no século XIII e que contém os ensinamentos
da cabala e orienta os seus seguidores.
A Árvore da Vida é um dos mais importantes símbolos cabalísticos. É representada por 10 esferas (sefirot), sendo
que cada uma reflete os aspectos de Deus dentro de cada pessoa: a Coroa, a Sabedoria, a Compreensão, a
Compaixão, a Justiça, a Beleza, a Vitória, a Renovação, o Fundamento, o Reino. Ao longo dos séculos a cabala foi
transmitida oralmente a um número reduzido de discípulos. Ainda hoje, o seu estudo não é plenamente aceito
em algumas vertentes do Judaísmo.
A cabala se tornou popular quando começou a ser seguida por celebridades como Madonna, Mick Jagger,
Angélica, Luciano Huck, entre outros. Outras grafias encontradas para designar a cabala são: kabbalah, kabbala,
kabala, qabbala, cabbala, cabbalah.
Cabala e Numerologia:
A cabala é o sistema hebraico de interpretação bíblica por meio da combinação de letras do alfabeto. Mediante
o valor numérico das letras hebraicas, suas combinações e anagramas, pretendem obter uma interpretação
esotérica das Sagradas Escrituras.

ATIVIDADES
Questão 1. Cabala é um método esotérico que engloba um conjunto de ensinamentos relacionados com o que?
a) com Deus, o universo, o homem, a criação do mundo, a vida e a morte.
b) com Deus, o universo e o homem, apenas.
c) apenas com a vida e a morte.
d) apenas com o homem.

Questão 2. Qual a importância da Árvore da Vida na Cabala?

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Questão 3. Quais celebridades são citadas no texto que seguem a Cabala?

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 ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

(EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes e ensinamentos relacionados a modos
de ser e de viver e princípios de vida.

O Livro dos Mortos

O Livro dos Mortos dos egípcios remonta ao período do Novo Império. Seus textos foram produzidos em
rolos de papiro, os quais eram envolvidos em pedaços do material de que eram elaboradas as múmias. Ou seja,
era uma série de escritos e ilustrações compilados em papiros, postos ao lado das múmias ou expostos nas
paredes das câmaras mortuárias. O nome Livro dos Mortos originou-se a partir dos saqueadores que, já no século
XIX, profanaram as tumbas em buscas de riquezas. Ao se depararem com os capítulos ao lado dos defuntos, os
saqueadores os apelidaram de “livro dos defuntos”. As versões mais sofisticadas eram compostas de ricos
ornamentos tipográficos, conhecidos como vinhetas.
O livro transcende os ideais egípcios sobre o julgamento dos mortos, em que, de acordo com a crença geral,
bens e status social de nada valeriam, e somente os atos seriam considerados. Dessa forma, as fórmulas contidas
nos escritos poderiam garantir ao morto uma viagem tranquila para o paraíso. Os historiadores já conseguiram
identificar 192 capítulos espalhados pelas câmaras mortuárias egípcias. Também chamado de livro de saída para
a luz (do original egípcio), o Livro dos Mortos era um compilado de feitiços, orações, hinos e fórmulas mágicas
que, de acordo com as crenças egípcias, guiavam os mortos em sua viagem para o outro mundo e os ajudavam a
enfrentar os desafios encontrados durante a jornada. Ele orientava as pessoas quanto aos caminhos a seguir para
se atingir o reino de Osíris - a principal divindade cultuada pelos egípcios, símbolo do renascimento da alma, de
sua imortalidade.

Questão 1. Em que parte do mundo encontra-se exposto esses pergaminhos?

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Questão 2. Qual foi o nome pelo qual os saqueadores chamaram o Livro dos Mortos?
a) Livro dos Mortos.
b) Livro dos defuntos.
c) Livro das riquezas.
d) Livro de Osíris.

Questão 3. De acordo com o texto, quantos capítulos os Historiadores já conseguiram identificar do Livro dos
Mortos? ____________________________________________________________________________________

Questão 4. Do que é composto o Livro dos Mortos?

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 AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO
3º BIMESTRE
Disciplina: Ensino Religioso Professor (a):
Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022
Escola:

Leia o texto abaixo e depois responda, conforme se pede.

Em nossas aulas estudamos o papel dos Textos Sagrados Escritos em diferentes religiões. Vimos que há
uma enorme diversidade de formas de textos, eles podem aparecer nos formatos de livros; pinturas; imagens;
vitrais; esculturas; quadros; construções arquitetônicas; mandalas; etc. Os textos sagrados contém ensinamentos
relacionados aos modos de ser e viver da religião e são transmitidos de geração em geração. Registram os
costumes e o código moral das organizações religiosas e orientam suas práticas.

As funções dos textos sagrados escritos são:

- registrar a tradição como forma de preservar a experiência religiosa original, assim a religião organizará sua
estrutura religiosa, seus ritos, símbolos, mensagens, etc.

- comunicar a experiência religiosa aos fiéis da religião, a fim de que o “divino” se faça presente para o homem
religioso e o grupo encontre orientações e ensinamentos;

- atualizar a experiência original no tempo e espaço, afinal, independentemente do período, o texto sagrado
mantém sua mesma estrutura original.

Agora, vamos relembrar alguns textos sagrados escritos, que estudamos no Bimestre:

VEDAS - significam “saber e conhecimento”. É considerada pela história a escritura sagrada mais antiga da
humanidade. Os ensinamentos desse livro são estudados por religiões do hinduísmo e inspiram correntes
budistas.

A TORÁ - é livro sagrado para o judaísmo e pode ser entendido como “lei”, mas originalmente significa
“ensinamento” ou “instrução”. Tradicionalmente é escrita em pergaminhos.

O CORÃO - é o livro sagrado para o islamismo. Os seguidores acreditam ser a revelação da fala ou Palavra de
Deus. Para os muçulmanos a mensagem divina foi transmitida para profetas anteriores, como por exemplo,
Moisés e Jesus, mas foi corrompida pelos homens. Assim, o Profeta Muhammad seria o último dos profetas a
revelar a Palavra.

DHAMMAPADA – considerado por muitos o livro mais representativo para o budismo, significa Caminho do
Dharma.

Questão 1. Baseando-se nos conhecimentos já adquiridos até aqui marque a alternativa que expressa à finalidade
dos textos sagrados:
a) Os textos sagrados são apenas “histórias da Carochinha” que alguém escreveu, de nada servem.
b) Os textos sagrados registram, expressam e disseminam os ensinamentos das religiões.
c) Os textos sagrados, por serem muito antigos, não tem finalidade alguma.
d) Os textos sagrados servem para nos ensinar a fazer as coisas erradas.
Questão 2. Assinale a alternativa abaixo que NÃO É UM LIVRO SAGRADO.
a) A Bíblia b) O Alcorão
c) A coleção Harry Potter d) A Torá

Questão 3. A qual Religião pertence o Livro Sagrado chamado de Al Corão?

a) Budismo b) Cristianismo
c) Hinduísmo d) Islamismo

Questão 4. Os VEDAS é o livro sagrado de uma importante religião. Essa religião é o:

A) Hinduísmo
B) Islamismo
C) Umbanda
D) Espiritismo

Questão 5. O que determinou o surgimento dos livros religiosos?

a) O aumento da fé humana.
b) A chegada de novas gerações.
c) A invenção da escrita.
d) A necessidade de doutrinas.

Questão 6. Conta a história do povo hebreu, É o livro Sagrado do Judaísmo:

a) O Evangelho Segundo Alan Kardec
b) Os Vedas
c) A Bíblia Sagrada
d) A Torá

Questão 7. Quando um texto é considerado inspirado por Deus ou recebido diretamente Dele, são chamados de:
a) Obras Literárias
b) Textos Sagrados
c) Textos Apócrifos
d) Literatura Religiosa

Questão 8. Os Vedas são escritos sagrados dos:

a) Hindus
b) Judeus
c) Muçulmanos
d) Cristãos

Questão 9. Permite interpretar significados ocultos nas histórias da Torá. Estamos falando da(o):
a) Livro dos Mortos
b) Cabala
c) Apocalipse
d) Livro dos Salmos

Questão 10. O que torna um lugar Sagrado é a identificação e o valor atribuído a ele. Marque, assim, a alternativa
que apresenta a função dos lugares sagrados.
a) Os lugares sagrados de peregrinação são um espaço privilegiado de manifestação do sagrado, onde o devoto
pode realizar uma profunda experiência de fé.
b) Os lugares sagrados são locais próprios para se ganhar dinheiro com o comércio e o turismo.
c) Os lugares sagrados não tem função alguma.
d) Os lugares sagrados são locais comuns, assim como quaisquer outros.