ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE TURIAÇU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ENSINO RELIGIOSO
Ensino Fundamental Anos Iniciais
3º ano

“O ser humano se constrói a partir de um conjunto de relações tecidas em determinado contexto

histórico-social, em um movimento ininterrupto de apropriação e produção cultural.”
(Base Nacional Comum Curricular – BNCC, 2018).

Turiaçu
2022
 APRESENTAÇÃO

Prezado (a) Professora e Professor,

O Conhecimento religioso é um patrimônio da humanidade. Refletir sobre esse fenômeno

é pensar criticamente sobre a nossa condição existencial, o que não passa, necessariamente pela
prática de uma crença em particular.
A dimensão religiosa, por constituir uma propriedade humana deve ser abordada com
seriedade no espaço escolar, de modo que as crianças e jovens possam estabelecer posições
autênticas e referenciadas eticamente diante das expressões e manifestações religiosas. Hoje, a
liberdade de crença e de exercício religioso, garantida constitucionalmente, permite a leitura e o debate
crítico dos lugares sagrados, dos textos sagrados orais e escritos, das organizações religiosas, do
universo simbólico que reúne ritos e festas, danças e músicas, forças sociais que sustentam as
tradições religiosas.
Dessa forma, apresentamos esta compilação de textos e atividades didáticas voltadas para
o apoio no desenvolvimento das aulas do componente curricular Ensino Religioso. As orientações
sugeridas neste MATERIAL não configuram única e exclusiva fonte de pesquisa, podendo o professor
buscar em outras fontes assuntos que venham ampliar esses conhecimentos.
Assim sendo, deve-se difundir e incutir valores no cotidiano dos alunos, desde cedo
preparando-os para enfrentar um mundo em constante transformação.

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

NOVOS TEMPOS, NOVOS SABERES
 3º ANO
Unidades Temáticas Objetos de conhecimento
Espaços e territórios religiosos
1. O direito de escolha
1.1 Minhas atitudes
1.2 O bem e o mal na valorização
da vida
1.3 Liberdade e responsabilidade
1.4 Líderes religiosos
Identidades e alteridades
2. Diferentes espaços
2.1 Lugares sagrados
2.2 Espaços sagrados 1
2.3 Espaços sagrados 2
Práticas celebrativas
3. Festas religiosas
3.1 O que é Natal?
3.2 O nascimento de Krishna
3.3 A festa do Budismo
3.4 O ritual Kuarup
3.5 As festas Juninas
Manifestações religiosas
Indumentárias religiosas
4. Indumentárias religiosas
4.1 Indumentárias religiosas e
seus significados
4.2 Os povos indígenas e as
pinturas corporais
Habilidades
(EF02ER02TU) Identificar
costumes, crenças e formas
diversas de viver em variados
ambientes de convivência.
(EF03ER01) Identificar e
respeitar os diferentes espaços
e territórios religiosos de
diferentes tradições e
movimentos religiosos.
(EF03ER02) Caracterizar os
espaços e territórios religiosos
como locais de realização das
práticas celebrativas.
(EF03ER03) Identificar e
respeitar práticas celebrativas
(cerimônias, orações,
festividades, peregrinações,
entre outras) de diferentes
tradições religiosas.
(EF03ER04) Caracterizar as
práticas celebrativas como
parte integrante do conjunto
das manifestações religiosas de
diferentes culturas e
sociedades.
(EF03ER05) Reconhecer as
indumentárias (roupas,
acessórios, símbolos, pinturas
corporais) utilizadas em
diferentes manifestações e
tradições religiosas.
(EF03ER06) Caracterizar as
indumentárias como elementos
integrantes das identidades
religiosas.
 1 O DIREITO DE ESCOLHA

1.1 Minhas atitudes

DEVEMOS SER CRIANÇAS BEM EDUCADAS E GENTIS. DIGA SEMPRE: BOMDIA!

BOA NOITE! PARABÉNS! COM LICENÇA! COMO VAI? ATÉ LOGO! POR FAVOR!

VAMOS PINTAR OS QUADRINHOS DAS CENAS ABAIXO DE ACORDO COM O QUESE

PEDE:

AZUL= COMO VAI? AMARELO= PARABÉNS!

VERDE= BOA NOITE! VERMELHO= ATÉ LOGO!

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 ATITUDES INADEQUADAS PODEM GERAR MUITOS PROBLEMAS PARA
TODOS.

OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO:

www. profandresadolzan.blogspot.com

APÓS TER OBSERVADO ESSAS ATITUDES INADEQUADAS, RELATE ABAIXO QUE

PROBLEMAS ESSAS CRIANÇAS CRIARAM:
QUANDO REZO, TENHO O CRIADOR PERTO DE MIM E TOMO AS DECISÕES
CERTAS PORQUE OUÇO A VOZ DO CORAÇÃO.

ENCONTRE AS PALAVRAS QUE NOS APROXIMAM DO CRIADOR. DEPOIS, PINTE-

AS COM LÁPIS COLORIDO:

A C O M P A I X Ã O Q W E R T Y V J
B S S I A Q W E R R E S P E I T O U
B Z D K Z L U U T A A D F G H J B S
V I D A L I J U Y Ç Z S D F G H G T
C O M P R E E N S Ã O M N B V C X I
C F H J J A S D F O Z X A M O R C Ç
C S E R E N I D A D E L K J H G F A
V H O B E D I E N C I A S D F F G H

AGORA FORME DUAS FRASES COM ALGUMAS DAS PALAVRAS QUE VOCÊ
ENCONTROU:
1.2 O bem e o mal na valorização

LEIA A ORAÇÃO COM ATENÇÃO PARA REALIZAR A ATIVIDADE:

QUERIDO DEUS

QUERIDO DEUS!
COMO É BOM VER NO CÉU
ANDORINHAS, BORBOLETAS
E GAIVOTAS E

OS BEIJA-FLORES A VOAR.
QUERIDO DEUS!
COMO É BOM VER NOS MARES
OS PEIXES, AS BALEIAS
E OS CAVALOS MARINHOS A NADAR.
QUERIDO DEUS!

COMO É BOM VER NAS MATAS

O TIGRE, O ELEFANTE,
A GIRAFA E O LEÃO A ANDAR.
QUERIDO DEUS!
COMO É BOM VER NA CIDADE
PESSOAS FAZENDO O BEM,
AGINDO COM AMIZADE
E COMPREENSÃO COM O PRÓXIMO.
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APÓS A ORAÇÃO, PENSE: O QUE É FAZER O BEM?

ESCREVA COM SUAS PALAVRAS:

MARQUE COM UM X AS CENAS ABAIXO QUE REPRESENTAM BONS HÁBITOS
PARA UMA VIDA SAUDÁVEL:

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 A VIDA É UM BEM PRECIOSO QUE DEVEMOS PRESERVAR!

DEVEMOS FAZER O BEM SEM OLHAR A QUEM!

LEIA COM ATENÇÃO:

FAZEMOS PELO OUTRO O QUE DESEJAMOS QUE O OUTRO FAÇA POR NÓS?
CUIDAR DO PRÓXIMO NOS FAZ BEM!

DESENHE OU ESCREVA NO QUADRO ABAIXO O QUE VOCÊ SENTE QUANDO FAZ

O BEM PELO OUTRO:
DEUS CRIOU A HUMANIDADE PARA SER FELIZ E, PARA QUE ISSO ACONTEÇA,
PRECISAMOS PRATICAR SEMPRE O BEM, POIS O BEM GERA A FELICIDADE.

ORDENE AS LETRAS E DESCUBRA OS VALORES ESSENCIAIS PARA VIVER E

CONVIVER BEM:

RADESPIEL. Maria. Para viver e conviver valores de A a Z.. Minas Gerais: Iemar, 2009
1.3 Liberdade e responsabilidade

FOMOS CRIADOS PARA SERMOS LIVRES!

NO DICIONÁRIO, “LIBERDADE” É A CONDIÇÃO DE UMA PESSOA

DISPOR DE SI; FACULDADE DE FAZER OU DEIXAR DE

FAZER UMA COISA; LIVRE-ARBÍTRIO; OU DOS DIREITOS

DO HOMEM LIVRE.

PARA REFLETIR:

 A LIBERDADE PLENA FUNCIONA APENAS

QUANDO OS DIREITOS SÃO EQUILIBRADOS
COM RESPONSABILIDADE.

 O SER HUMANO DEVE TER LIBERDADE PARA

DESENVOLVER SUA LIBERDADE EM PLENITUDE.

RADESPIEL. Maria. Para viver e conviver valores de A a Z.. Minas Gerais: Iemar, 2009

PARA VOCÊ, O QUE É TER LIBERDADE?

 Responsabilidade

Respeitar os direitos de todos os seres humanos.

E aceitar o que for necessário.

Superar os obstáculos sem

arrogância.Participar com parceria e

cooperação. Oferecer o melhor de

sua capacidade.

Não perder tempo e promover as mudanças necessárias.

Satisfação por contribuir significativamente.

Atenção particular em benefício de todos.

Bastante consciência no exercício da cidadania.

Integridade e sentimento de propósito.

Lutar pelo bem estar social.

Ideal de um grupo – colaboração é essencial.

Desempenhar consciente seu papel de

cidadão.Agir sem discriminação.

Deveres sempre cumpridos com fidelidade.

Envolver-se com parceria na atividade do grupo.

RADESPIEL. Maria. Para viver e conviver valores de A a Z.. Minas Gerais: Iemar, 2009

CONSULTANDO O TEXTO ACIMA, COMPLETE AS LACUNAS COM VOGAIS,

FORMANDO PALAVRAS QUE INDIQUEM AÇÕES QUE SÃO PRATICADAS POR
PESSOAS RESPONSAVEIS:

FAZER P R C R S
P RT C P RC NTR
B RLUTAR PELO B M

E X E R C E R C __ D __ D___ N ___ _
1.4 Líderes religiosos

OS LÍDERES RELIGIOSOS DEVEM SER UM EXEMPLO DE VIDA PARA SEUSSEGUIDORES. DEVEM

ACONSELHAR A TODOS A PRATICAR O BEM E EVITAR O MAL.

PESQUISE UMA IMAGEM DO LÍDER RELIGIOSO DA SUA RELIGIÃO. NÃO SE

ESQUEÇA DE ESCREVER O NOME DELE:
DURANTE O PASSAR DOS ANOS, CADA VEZ MAIS PESSOAS SE EVIDENCIAM, TORNANDO-SE LÍDERES
RELIGIOSOS. ALGUNS DESSES SE DESTACARAM POR SEUSENSINAMENTOS E POR TEREM GRANDE
NÚMERO DE SEGUIDORES PELO MUNDO.

PESQUISE SOBRE A VIDA DOS SEGUINTES LÍDERES RELIGIOSOS:

JESUS CRISTO

MAOMÉ

MOISÉS

MAHATMA GANDHI
 BUDA

NUMERE A 2ª COLUNA DE ACORDO COM A 1ª, FAZENDO A

CORRESPONDÊNCIADE ALGUNS LÍDERES RELIGIOSOS E SUAS
RELIGIÕES:

( 1 ) CRISTIANISMO ( ) MOISÉS

( 2 ) BUDISMO ( ) MAHATMA GANDHI

( 3 ) ISLAMISMO ( ) CRISTO

( 4 ) JUDAÍSMO ( ) MAOMÉ

( 5 ) HINDUÍSMO ( ) BUDA
 2 DIFERENTES ESPAÇOS

No caminho de casa para a escola você já percebeu quantas contruções

diferentes existem? Cada uma delas possui um significado importante para
todos nos. Nas figuras acima temos a representação de vários desses espaços
que podemos encontrar no trajeto de casa para à escola.

No quadro abaixo cole ou desenhe as construções que você encontra no

seu caminho de casa para a escola.

Para cada construção existem um espaço em que ela foi construída, um

maior ou menor, mas isso não importa, cada espaço possui seu valor e sua
importância.
2.1 LUGARES SAGRADOS

LUGARES SAGRADOS
CADA RELIGIÃO ORGANIZA SEU LUGAR SAGRADO DE ACORDO COM SUAS
CRENÇAS. AS IGREJAS E SANTUÁRIOS CATÓLICOS SÃO DECORADOS COM VITRAIS E
IMAGENS RELIGIOSAS. NOS TEMPLOS EVANGÉLICOS NÃO HÁ IMAGENS RELIGIOSAS.
TERREIRO É O NOME DO LUGAR SAGRADO DAS RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS. OS
POVOS INDIGENAS REALIZAM AS SUAS PRÁTICAS RELIGIOSAS EM CONTATO COM A
NATUREZA. SINAGOGA É O LUGAR SAGRADO DO JUDAÍSMO, ONDE AOS SÁBADOS OS
SEGUIDORES SE REUNEM PARA O CULTO. O CENTRO ESPÍRITA É O LUGAR DE REUNIOES
E ESTUDOS DA DOUTRINA DOS SEGUIDORES DO ESPIRITISMO. OUTRAS FUNÇÕES DOS
ESPAÇOS SAGRADOS:
 CONTATO COM O SAGRADO;
 REALIZAÇÃO DE PRÁTICAS E RITUAIS
 CELEBRAÇÕES RELIGIOSAS
 REUNIÕES DE ENSINO E PREGAÇÃO;

1 – Como as religiões organizam seus lugares sagrados?

2 – Numere a 1ª coluna de acordo com a segunda, relacionando o lugar sagrado com a

organização religiosa a qual pertence:

1 SINAGOGA CANDOMBLÉ
2 TERREIRO CATOLICISMO
3 CENTRO ESPÍRITA EVANGELISMO
4 CATEDRAL ESPIRITISMO
5 TEMPLOS JUDAISMO
 2.2 ESPAÇOS SAGRADOS 1

Na aula anterior você percebeu as construções em diferentes espaços do

seu caminho de casa para a escola, hoje iremos conhecer que além dessas
construções existem as que são sagradas para muitas religiões.
Hoje vamos conhecer dois espaços que foram construídos em locais
diferentes, porém, cada uma delas possui seu valor e sua importância religiosa:
o Mosteiro Zen do Morro da Vargem e a Fraternidade de Tabajara.
Em Ibiraçu, norte do Espírito Santo, fica localizado o primeiro Mosteiro
zen-budista na América Latina, que foi fundado pelo monge Ryotan Tokuda em
1974, onde também está construído a segunda maior estátua de Buda do
mundo.
O tempo dentro do mosteiro é contado pelas badaladas do sino que é o
maior do nosso Estado, além do sino, outra curiosidade são os 108 portais Torii,
que simboliza as virtudes do homem, o Kanon (ou Kanzeon) que corresponde
o número 10 (dez) Kanon que velam o Buda morto no jardim do mosteiro,
compondo uma belíssima paisagem da Mata Atlântica, além dos vários templos
que formam o coração do mosteiro.
O budismo é uma das religiões mais antigas do mundo, surgiu na Índia
por volta do século VI a.C. e abrange diversas tradições, crenças e práticas
baseadas nos ensinamentos, o Darma, de Siddhartha Gautama, intitulado de
Buddha.

Para a religião budista, além das estátuas, portais, templos e jardins, toda
a área do mosteiro é considerada sagrada.
 ATIVIDADES
1. ENCONTRE A SAÍDA DO MOSTEIRO.

2. MARQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO.

a. ( ) O budismo é uma das religiões mais antigas do mundo.
b. ( ) O Mosterio Zen do Morro da Vargem fica localizado na Índia.
c. ( ) O Mosteiro Zen do Morro da Vargem em Ibiraçú é o primeiro da América Latina.
d. ( ) O monge Ryotan Tokuda foi o fundador do mosteiro.
e. ( ) O mosterio zen-budista foi fundado em 1974 em uma área de Mata Atlântica
f. ( ) Os portais Torri representa as 108 virtudes do homem.
 ATIVIDADES
1. PALAVRAS CRUZADAS.
1.É uma das religiões mais
antigas do mundo.
2.O tempo dentro do mosteiro
é contado pelas badaladas.
3.Fundador do mosteiro zen-
budista em Ibiraçu.
4.Simboliza as virtudes do
homem.
5.Velam o Buda morto no
jardim do mosteiro.
6.Região do mosteiro.
7.Ensinamentos das crenças e
ATVIN - WORDWELL
práticas budistas.
8.Considerado o iluminado,
BUDDHA.

2. COMPLETE AS LACUNAS.
a) O Mosteiro Zen do Morro da Vargem, é um dos ____________________________,
fundado em 1974 pelo monge _____________________________.
b) Chegando em Ibiraçu, é possível avistar a ___________________, com 35 metros de
altura.
c) O Buda de Ibiraçu é o _______________________________ e o segundo maior do
mundo.
d) O tempo no mosteiro é contado pelas ________________________.
e) Os 108 portais Torii representam _____________________________, assim como um
outro importante símbolo que é a Kanon.
f) O budismo ______________________________________.
 2.3 ESPAÇOS SAGRADOS 2

O Monte Mochuara é um granito rochoso de 724 metros de altitude que

compõe o parque municipal de Cariacica na maior reserva de Mata Atlântica da
cidade.
O Mochuara guarda inúmeras histórias de aventura e de mitos como a
lenda do Pássaro de Fogo, de um vulcão extinto e que possui um ponto de
energia que leva até o centro da Terra.
Mochuara possui uma simbologia muito importante tanto para a cidade de
Cariacica quanto para a Fraternidade Tabajara que foi construída de frente para
o monte. Fundada em 1940 pela médium Maria de Lourdes Poyares Labuto, a
Fraternidade é uma das sete maravilhas de Cariacica.
O templo pertence a religião Umbanda, e foi construído em 1952, com
uma arquitetura em formato de cruz, voltado para o monte sagrado e
reverenciado pelo índio Caboclo Tabajara com seus braços erguidos.
No templo além das celebrações religiosas também possui o objetivo de
promover ações de caridade e assistência social a comunidade que foi sendo
construída no seu entorno. Oferece oficinas de marcenaria, artesanato e
distribuição de cestas básicas, além de realização de palestras e serviços
religiosos.
A Fraternidade Tabajara é um importante espaço religioso assim como
todos os outros espaços sagrados merece todo nosso respeito.
Encerramos aqui os estudos sobre os espaços e territórios religiosos de
diferentes culturas em nosso Estado.
 ATIVIDADES
1. CAÇA-PALAVRAS DA FRATERNIDADE TABAJARA.

1.Monte Sagrado.
2.Local da Fraternidade
Tabajara.
3.Cidaque que possui um
vulcão extinto.
4.Lenda indígena.
5.Fundadora da
Fraternidade Tabajara.
6.Ofício religioso da
Fraternidade.
7.Arquitetura do Templo.
8.Presta reverência ao
monte sagrado.

2. RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO

2.1 Considerada uma das sete maravilhas de Cariacica.
a) Mochuara
b) Fraternidade Tabajara
c) Igreja Matriz São João Batista.
2.2 Fundadora da Fraternidade Tabajara.
a) Maria de Lourdes do Rosário.
b) Maria de Lourdes Poyares da Cruz.
c) Maria de Lourdes Poyares Labuto.
2.3 Qual o ofício religioso da Fraternidade Tabajara?
a) Umbanda.
b) Candomblé.
c) Espiritismo.
2.4 O que significa o Monte Mochuara para a Fraternidade?
a) Um símbolo da natureza.
b) Um monte que representa Cariacica.
c) Um vulcão extinto que possui um ponto de energia até o centro da Terra.
 ATIVIDADES
1. LABIRINTO: ENCONTRE A SAÍDA PARA O PONTO DE ENERGIA DO MOCHUARA.

O Monte Mochuara é simbolo da cidade

de Cariacica e está no imaginário popular
de várias tradições e crenças religiosas.
Como a lenda do Pássaro de Fogo e a
crença de que o Mochuara na verdade é
um vulcão extinto e que possui um ponto
de energia que leva direto ao centro da
Terra. Além disso, o Monte Mochuara foi
reconhecido como Parque Natural
Municipal com a maior área de Mata
Atlântica da cidade. O Monte possui uma
altura de 718 metros e mais de 400 mil
hectares de área preservada.
Em função da Língua Portuguesa, não há
uma grafia correta para designar o termo
Mochuara/Moxuara.

2. DESENHE UMA LINHA PARA CONECTAR CADA PAR 3. CAÇA-PALAVRAS

DE CAIXAS

ATVINT WORDWELL

ATVINT WORDWELL
 REVISÃO

Aprendemos a respeito de vários espaços e territórios religiosos, assim como sua

importância e o respeito que precisamos ter para cada um deles.
Conhecemos o primeiro mosteiro zen-budista da América Latina, Mosteiro do Morro
da Vargem, que fica localizado em Ibiraçu, norte do Estado que abriga a segunda maior
estátua de Buda do mundo, com seus 108 portais Torri representando as virtudes do homem,
os Kanon que velam a imagem do Buda morto no jardim do mosteiro, assim como a
arquitetura dos templos e do sino que marca o tempo de cada atividade do mosteiro que
começa logo bem cedido.
Outro espaço e território religioso foi uma das sete maravilhas de Cariacica, a
Fraternidade Tabajara que reverência o Monte Mochuara que representa para a comunidade
religiosa um importante ponto de energia que leva até o centro da Terra e as atividades
religiosas e sociais do templo.

PALAVRAS CRUZADAS: REVISÃO

1.Monte sagrado.
2.Nasceu na Índia.
3.Localização da Fraternidadede
Tabajara.
4.Primeiro mosteiro zen-budista da
América Latina.
5.Virtudes do homem.
6.Velam o Buda morto.
7.Segunda maior estátua domundo.
8.Lenda indígena.
9.Fundadora da Fraternidade.
10.Presta reverência aoMochuara.
11.Fundador do mosteiro zen-
budista.
12.Ensinamentos das crençase
práticas budistas.
13.Considerado o
iluminado,BUDDHA.
REFERÊNCIAS

Buda gigante em Ibiraçu, ES, atrai visitantes e impressiona por ser o segundo maior do
mundo. G1 ES e TV Gazeta, 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/es/espirito-
santo/noticia/2020/10/13/buda-gigante-em-ibiracu-no-es-atrai-visitantes-e-impressiona-por-
ser-o-segundo-maior-do-mundo.ghtml. Acesso em 18 de abr de 2021.

Conheça as 7 maravilhas de Cariacica, município que completa 129 anos. A Gazeta, 2019.
Disponível em: https://www.agazeta.com.br/es/gv/conheca-as-7-maravilhas-de-cariacica-
municipio-que-completa-129-anos-1219. Acesso em 18 de abr de 2021.

É Descobrir e se Apaixonar: Fraternidade Tabajara, em Tabajara. PMC, 2014. Disponível

em: https://www.cariacica.es.gov.br/noticias/9519/e-descobrir-e-se-apaixonar-fraternidade-
tabajara-em-tabajara. Acesso em 18 de abr de 2021.

Fraternidade Tabajara, uma das sete maravilhas de Cariacica. Por aí, 2018. Disponível em:
https://poraidicasdeviagem.wordpress.com/2018/08/05/santuario-de-umbanda-tabajara-
uma-das-sete-maravilhas-de-cariacica/. Acesso em 18 de abr de 2021.

Fraternidade Tabajara. Disponível em: https://www.fraternidadetabajara.org.br/. Acesso em

18 de abr de 2021.

Mosteiro zen de Ibiraçu recebe turistas para retiro espiritual. Link Aracruz, 2019. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=E7xZqvGhD-g. Acesso em 18 de abr de 2021.

Mosteiro Zen Morro da Vargem. Disponível em: http://www.mosteirozen.com.br/. Acesso

em 18 de abr de 2021.
Processo de demarcação do Parque Natural Mochuara é iniciado. PMC, 2014. Disponível
em: https://www.cariacica.es.gov.br/noticias/4238/processo-de-demarcacao-do-parque-
natural-mochuara-e-iniciado. Acesso em 18 de abr de 2021.

Segunda maior estátua de Buda do mundo é batizada em cerimônia à distância. G1 ES,

2021. Disponível em: https://g1.globo.com/es/espirito-santo/noticia/2021/01/07/segunda-
maior-estatua-de-buda-do-mundo-e-batizada-em-cerimonia-a-distancia.ghtml. Acesso em
18 de abr de 2021.