Material de apoio | Ciências Humanas e suas Tecnologias

Ensino Religioso 6º ano – Profº Bruno Ortiz

Nome do estudante: _____________________________ Ano: ______
As aulas dadas constam com a data do primeiro dia da semana em
que foram desenvolvidas.

6 março 2023 - COSMOGONIAS

1) Acesse o vídeo “5 Mitos (Inacreditáveis) da Criação do Mundo” e registre em seu caderno ou na tabela a
seguir, o elemento natural principal em cada cosmogonia:

https://www.youtube.com/watch?v=6K-d6hBemak acesso em 28/2/21.

povo Elemento natural fundamental na cosmogonia

ASTECAS Fogo

MAIAS Terra e água

EGÍPCIO Água

NÓRDICOS Fogo, água (gelo)

JAPONESES Água, terra

13 março 2023 - COSMOGONIAS e ELEMENTOS DA NATUREZA

1) Elementos essenciais da natureza e mitos da criação – cosmogonias.

2) Na próxima semana teremos AVALIAÇÃO DO COMPONENTE. Reserve para a aula:

- Suporte de papelão do rolo de papel higiênico,

- cola, tesoura, palitos, papeis coloridos,
- Canetinhas, pinceis, tintas e demais materiais de decoração.

20 março 2023 - MITO, RITO E COSMOGONIAS

MITO, RITO E COSMOGONIAS

1) Livro didático Ensino Religioso

Leitura páginas: 6, 7, 8, 9, 10, 11 e 12,

Exercícios 1, 2, 3 e 4 e exercícios 1 e 2 página 12

27 março 2023 - MITO, RITO E COSMOGONIAS – término dos exercícios e correção

1) Livro didático Ensino Religioso

Leitura páginas: 6, 7, 8, 9, 10, 11 e 12,

Exercícios 1, 2, 3 e 4 e exercícios 1 e 2 página 12
3 abril 2023 – REVISÃO PARA PROVA DO COMPONENTE
SÍMBOLOS E RITOS: ALÉM DO QUE SE VÊ
Revise para Prova do Componente, acessando a apostila de Ensino Religioso do 6º ano disponível no Marista
Virtual 3.0. Nela constam links complementares e as páginas indicadas do livro Ensino Religioso. Além da
apostila, utilize os materiais usados em aula como PPT, textos, etc.

- Mitos da criação / Cosmogonias;

- Elementos essenciais da natureza;
- Animismo, Politeísmo, Monoteísmo.

3 ABRIL 23
SÍMBOLOS E RITOS: ALÉM DO QUE SE VÊ

1) Livro didático Ensino Religioso, páginas: 20, 21, 22 e 23

exercícios 1, 2 e 3

2) Assista o vídeo a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=SLy4mWJiAxs acesso em 23/3/22.
Com base no vídeo e em seus conhecimentos, qual o significado dos símbolos abaixo:

A cruz de Cristo, De acordo com a Bíblia, Jesus Cristo entrega na cruz a própria
vida em nome do amor ao próximo

Lua crescente: astro que conduziu os árabes nômades durante as noites frias e
escuras no deserto.
Crença: Islamismo

Estrela de Davi: realeza e escudo de Davi. Utilizado por vários guerreiros do povo
de Israel.
Crença: Judaísmo

Yin-yang: dois conceitos básicos do taoísmo que expõem a dualidade de tudo que
existe no universo. Descrevem as duas forças fundamentais opostas e
complementares que se encontram em todas as coisas.
Crença: Taoísmo

Om: mantra que entoa e se refere à vibração natural do universo.

Crença: Hinduísmo

Símbolo associado ao pacifismo, originado na campanha pelo desarmamento

nuclear inglesa nos anos 1960 e 1970. Foi bastante associado ao movimento hippie
no mesmo período.

10 ABRIL 23
Criação de um símbolo

1) Livro didático Ensino Religioso

Leitura páginas: 20, 21, 22 e 23. Exercícios 1, 2 e 3
2) Significado de Símbolo: é tudo o que representa, sugere ou substitui alguma coisa ou idéia. Por exemplo,
a balança é o símbolo da justiça e a pomba é o símbolo da paz, o coração pode o símbolo do quê? O símbolo
é uma figura que representa um ser, objeto ou idéia abstrata. Nas religiões, os símbolos são muito
importantes para diversos rituais, como no caso do vinho e da hóstia na missa, ou o machado, o espelho e a
espada nas religiões de matriz africana, etc.
Escolha uma idéia ou coisa que você considere importante para muitas pessoas e crie um símbolo usando os
materiais que você tem disponíveis em casa. Fotografe e crie um argumento que justifique a importância do
seu símbolo. Vamos apresenta-lo em aula. Abaixo exemplo:

Exemplo:
“Mais amor” foi um símbolo utilizado em áreas
como publicidade e arte, para estimular a empatia, a
alteridade e o amor como sentimento importante
entre as pessoas. *

17 abril 23
Rituais individuais, coletivos e religiosos

1) Livro didático Ensino Religioso

Leitura páginas: 20, 21, 22 e 23. Exercícios 1, 2 e 3

2) Crie um símbolo conforme o significado de símbolo exemplificado na última aula.

3) Confecção de card para jogo “cosmogonias e elementos essenciais”

ORIENTAÇÕES SOBRE SEQUENCIA DIDÁTICA

Divisão de grupos e materiais

SEQUENCIA DIDÁTICA

Continuação da SD.

LÍDERES ESPIRITUAIS – características das líderes espirituais;

1) Leitura e interpretação do livro de Ensino Religioso: módulo 2, capítulo 1 (páginas 50, 51, 52 e 53);

2) Exercícios 1 e 2 das páginas 52 e 53;

LÍDERES ESPIRITUAIS – As tradições religiosas, seus representantes e líderes

1) Corrija os exercícios 1 e 2 das páginas 52 e 53 no gabarito da última aula;

2) Avance na leitura das biografias de lideranças espirituais importantes na história da humanidade entre as
páginas 54, 55, 56 e 57 e faça as questões 3 e 5.

3) Escolha uma liderança espiritual que represente um símbolo importante pra você (paz, amor, defesa da
meio ambiente, etc.) e pesquise em duplas ou individualmente para apresentar:
1) Nome da liderança espiritual:
2) Local e data de nascimento:
3) Breve biografia (o que estudou, experiências de vida, reconhecimentos, etc)
4) Por que sua luta o impressionou?

LÍDERES ESPIRITUAIS – As tradições religiosas, seus representantes e líderes e Revisão para PA

1) Corrija os exercícios 3 e 5 das páginas 56 e 57 no gabarito da última aula;

2) Você conhece Martin Luther King. Ouça o discurso no vídeo “I Have a Dream - Martin Luther King |
Legendado PT-Br, Colorido, HD”, disponível a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=yz0TjhINctI acesso em 20/5/21

3) Apresentação “Seminário das lideranças Espirituais”

1) Nome da liderança espiritual:

2) Local e data de nascimento:
3) Breve biografia (o que estudou, experiências de vida, reconhecimentos, etc)
4) Por que sua luta o impressionou?

Prova da Área

Seminário das Lideranças Espirituais

Pesquisa no laboratório de informática para o seminário Lideranças Espirituais no Brasil;

Apresentação Seminário das Lideranças Espirituais

Apresentação Seminário das Lideranças Espirituais

Revisão para Recuperação 1º semestre

Término apresentações do Seminário das Lideranças Espirituais e Revisão para Recuperação 1º semestre

1) Revise para PROVA DA RECUPERAÇÃO através do conteúdo das seguintes aulas e materiais do
MV3.0:
COSMOGONIAS e ELEMENTOS DA NATUREZA;
MITO, RITO E COSMOGONIAS;
MITO, RITO E COSMOGONIAS – término dos exercícios e correção;
SÍMBOLOS E RITOS: ALÉM DO QUE SE VÊ (162);
LÍDERES ESPIRITUAIS – características das líderes espirituais;
LÍDERES ESPIRITUAIS – As tradições religiosas, seus representantes e líderes

Tradições religiosas: ética, moral e virtudes

1) Tradições religiosas: ética, moral e virtudes

Leia o texto “Ética e moral: princípios e ações que podem mudar o mundo” no livro de Ensino Religioso,
página 68 e faça o exercício 1 da página 69.
Contação “Anel de Giges”

1) Assista ao vídeo “Anel de Giges” de Fábio Brazza no link

abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=JjwVRxcsQiE
acesso em 17/5/2022

2) Leia o texto “O Anel de Giges” do site “Filosofia na

Escola, disponível no link abaixo

https://filosofianaescola.com/textos-de-filosofia/o-anel-de-
giges/ acesso em 17/5/22

3) Faça uma lista de 5 coisas que faria se tivesse o anel de Giges: Individual contemplativa

1)_____________________________________________________________________________________
2)_____________________________________________________________________________________
3)_____________________________________________________________________________________
4)_____________________________________________________________________________________
5)_____________________________________________________________________________________
Ética, moral e virtudes: O Anel de Giges e dobradura

1) Conceitos de ética e moral;

2) Dobradura para Lista do que faria com o anel de Giges.

Tradições religiosas: Moral, Imoral e Amoral.

1) Conceitos básicos - Moral, Imoral e Amoral

Moral: Conjunto de costumes, crenças, valores e normas de uma pessoa ou grupo social, que funciona
como um guia, ou seja, que orienta sobre o bem ou mal - certo ou errado - de uma ação.

Imoral: tudo aquilo ou aquele que contraria a moral. Mesmo sabendo o que é certo e errado moralmente,
age-se cometendo o errado. Exemplos: roubar, fofocar, matar, brigar...

Amoral: a pessoa que não tem senso do que seja moral, ética. A questão moral para este indivíduo é
desconhecida, estranha e, portanto, não tem consciência do que seria certo ou errado em termos morais. É o
caso, por exemplo, de uma criança de dois ou três anos ou de idosos com a doença de Alzheimer.

2) Livro de Ensino Religioso página 69, 70 e 71: continuação da leitura do texto “Ética e moral: princípios e
ações que podem mudar o mundo”.

3) Exercícios 3, página 71.

Debate sobre ética e moral

Elaboração em grupo de sugestões sobre o que fazer com o Anel de Giges e debate sobre ética e moral.

Ética e moral: princípios e ações que podem mudar o mundo

Leia o texto “Ética e moral: princípios e ações que podem mudar o mundo” no livro de Ensino Religioso,a
partir da página 68 e faça o exercício 1, 2 e 3.
Moral, Imoral e Amoral – término exercícios do livro

Moral, Imoral e Amoral – término exercícios do livro

Regra de ouro e revisão para Prova do Componente

1) Regra de Ouro: não faça aos outros o que não quer que façam pra você.
2) Leia a HQ de Calvin e escreva um comentário relacionando a Regra de Ouro
Revisão para Prova por Componente 2º SEMESTRE

11 julho 22 – Tradições religiosas: ética, moral e virtudes

18 julho 22 – Contação “Anel de Giges”
1 agosto 22 – Ética, moral e virtudes: O Anel de Giges e dobradura
8 agosto 22 – Tradições religiosas: Moral, Imoral e Amoral.
15 agosto 22 – debate sobre ética e moral
22 agosto 22 – Ética e moral: princípios e ações que podem mudar o mundo
29 agosto 22 – Moral, Imoral e Amoral – término exercícios do livro
5 setembro 22 – Regra de ouro e revisão para Prova do Componente

Prova por Componente 2º SEMESTRE

Prova por Componente 2º SEMESTRE.

Painel da diversidade religiosa brasileira e Constituição Brasileira

1) Correção das atividades do livro de Ensino Religioso, leitura das páginas 100 à 104, Exercícios 1, 2 e 3.

2) Atividades do livro de Ensino Religioso, páginas 104, Exercícios 4, 5 (a e b)

DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL – devoção e Religiosidade Popular

1)Leia o texto “Brasil, Terra de Devoções”, Capítulo 2 do livro de Ensino Religioso, páginas 116 e 117,
exercício 1 da página 117.

DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL – Religiosidade Popular e filme O Auto da Compadecida

Atividade integrada à Sequência Didática

1)Retomada da última aula - texto “Brasil, Terra de Devoções”, Capítulo 2 do livro de Ensino Religioso,
páginas 116 e 117, exercício 1 da página 117.

2) Acesse o PPT “ER - Devoção Popular”;

3) Assista ao Filme o “Auto da Compadecida”, disponível no link a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=RLp2-Qq4Wa4 acesso em 25/9/22

4) Registre os momentos onde os personagens estabelecem uma relação com Deus, santidades, padroeiros,
etc.
Quando fazem promessas para Padre Cícero; quando encontram a Virgem Maria e relembram do passado no sertão, quando seguram
seus terços, rosários, etc

Devoção Popular e o filme Auto da Compadecida

3) Assista ao Filme o “Auto da Compadecida”, disponível no link a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=RLp2-Qq4Wa4 acesso em 25/9/22

4) Registre os momentos onde os personagens estabelecem uma relação com Deus, santidades, padroeiros,
etc.
Quando fazem promessas para Padre Cícero; quando encontram a Virgem Maria e relembram do passado no sertão, quando seguram
seus terços, rosários, etc

Revisão Prova da Área

Revisão para Provada Área - 2º SEMESTRE

26 setembro 22 – DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL – devoção e Religiosidade Popular
3 de outubro 22 – Religiosidade Popular e filme O Auto da Compadecida
10 de outubro 22 – Devoção Popular e o filme Auto da Compadecida

Prova da Área

DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL – devoção e Religiosidade Popular

1)Capítulo 2 do livro de Ensino Religioso, leitura das páginas 124 e 125, exercício 1 e 2 da página 125.

Devoção popular e debate sobre o filme “Auto da Compadecida”

1) Assista ao Filme o “Auto da Compadecida”, disponível no link a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=CkeUDzmbyBw&list=PLG1yJLsecFxZPmmQn-htxYNCQziDriM-f
acesso em 25/9/22

2) Registre os momentos onde os personagens estabelecem uma relação com Deus, santidades, padroeiros,
etc.
Quando fazem promessas para Padre Cícero; quando encontram a Virgem Maria e relembram do passado no sertão, quando seguram
seus terços, rosários, etc

DIÁLOGO INTER RELIGIOSO – debate sobre o racismo

1)Assista aos vídeos abaixo e formule uma comentário para apresentar na aula da semana.

RJ: Terreiros de religiões africanas são vítimas de intolerância religiosa | SBT Notícias (04/06/19)
https://www.youtube.com/watch?v=OBL8-IsX9-k acesso 18/11/21

A VIOLÊNCIA contra religiões AFRO - Canal Preto

https://www.youtube.com/watch?v=oP4IJ_gDQgM acesso 18/11/21
ESPECIAL: A intolerância contra as religiões de matrizes africanas no Brasil
https://www.youtube.com/watch?v=tSbl2LwFB1s acesso 18/11/21

DIÁLOGO ECUMÊNICO e Inter-religioso

1)Capítulo 3 do livro de Ensino Religioso, leia as páginas 130, 131, 132 e 133 e responda aos exercícios 1 da
páginas 131 e 3 da página 133.

2) Assista ao vídeo “Diferença entre Diálogo Ecumênico e Inter religioso”, disponível no link a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=n5hQ8FzJXgU acesso em 7/11/21

DIÁLOGO INTER RELIGIOSO – Tolerância Religiosa

1)Capítulo 3 do livro de Ensino Religioso, leia as páginas 138 e 139. Responda aos exercícios 1, 2 e 3 da
páginas 138.

2) Nos dias atuais o que tem sido mais visível? Aquilo que nos une em igualdade ou aquilo que nos separa
pela diferencia

REVISÃO PARA RECUPERAÇÃO FINAL