OBS 01:

Notas de rodapé
As notas devem ser digitadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um espaço
simples de entre as linhas e por filete de 5 cm, a partir da margem esquerda. Devem ser
alinhadas, a partir da segunda linha da mesma nota, abaixo da primeira letra da primeira
palavra, de forma a destacar o expoente, sem espaço entre elas e com fonte menor. (ABNT-
14724-2011, 2011, p. 10 )

OBS 02:
Numeração dos capítulos
Os títulos sem números de capítulos são: "errata, agradecimentos, lista de ilustrações, lista de
abreviaturas e siglas, lista de símbolos, resumos, sumário, referências, glossário, apêndice(s),
anexo(s) e índice(s)". (NBR 14724 - 2011, p. 10)

OBS 03:

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

Capa

Folha de rosto

Lista de ilustrações

Lista de tabelas

Lista de abreviaturas e siglas

Lista de símbolos

Sumário

Uniformização Gráfica - Papel e Margens:

Aconselha-se que os trabalhos sejam impressos em papel branco, tamanho A-4, em espaço 1,5,
alinhamento do texto justificado, com fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, margens
superior e esquerda com 3cm e margens inferior e direita com 2cm

AS PÁGINAS SÃO NUMERADAS APÓS O SUMÁRIO.

 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE

CAMPUS MATA NORTE - CMN

NOME DO ESTUDANTE (COMPLETO)

TRABALHO INVESTIGATIVO SOBRE O ESTÁGIO

SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO
(Defina: 2° OU 3°)

Nazaré da Mata
2021
 NOME DO ESTUDANTE (COMPLETO)

TRABALHO INVESTIGATIVO SOBRE O ESTÁGIO

SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO
(Defina: 2° OU 3°)

Trabalho elaborado e apresentado como requisito

parcial à aprovação do Componente Curricular de
Estágio supervisionado IV no Curso de
Licenciatura em Geografia da Universidade de
Pernambuco – Campus Mata Norte.

Professor orientador(a) Dr(a)______________

Nazaré da Mata
2021
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .......................................................................................... 00

2 A RELAÇÃO ENTRE AS TEMÁTICAS ELENCADAS NO ENADE 00

E AS POSSIBILIDADES DE APRENDIZADO EM ESTÁGIO
IV ...................................................................................................................
......

3 O MODELO E OS DESAFIOS DAS AULAS REMOTAS NO 00

CONTEXTO ATUAL DA PANDEMIA DA COVID-19.........................

4 REFLEXÕES ACERCA DA BNCC E AS AULAS REMOTAS NUMA 00

PERSPECTIVA DAS PROBLEMATIZAÇÕES ELENCADAS PELO
ENADE...........................................................................................................

5 O PLANO DE AULA REMOTA PARA O ENSINO MÉDIO A 00

PARTIR DE UMA DAS TEMÁTICAS DO
ENADE.........................................................................................................

6.1 Descrição das etapas de elaboração do Plano de Aula Remota...............

6.2 Análise a luz da BNCC do Plano de Aula Remota...................................

7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................... 00

REFERÊNCIAS........................................................................................... 00

NÃO PRECISA CRIAR UM NOVO ARQUIVO: BASTA DIGITAR

SOBRE OS ITENS EXISTENTES PARA NÃO SAIR DA
FORMATAÇÃO.
1. INTRODUÇÃO

Texto ordenado em forma de PARÁGRAFOS TRADICIONAIS com pontuação e

concordância verbal e nominal adequadas. Não esquecer de:

 Desenvolver genericamente a importãncia do estágio supervisionado e o contexto

da sala de aula na pandemia da Covid-19;
 Anunciar a ideia básica que pretende alcançar com o relatório final;
 Delimitar o foco do trabalho investigativo através das entrevistas;
 Situar questões relevantes do ENADE dentro do contexto e a viabilidade do
ensino remoto;
 Descrever as motivações que levaram ao desenvolvimento do relatório;
 Definir o objeto de análise detalhando o que será analisado (Plano de aula baseado
na BNCC e as temáticas do ENADE);
 Contribuição do tema para o debate do ensino geográfico e para o estagiário;
 Objetivo Geral: Define o que o pesquisador pretende atingir com sua investigação.

****Dentre outros elementos que podem ser acrescentados.

2 A RELAÇÃO ENTRE AS TEMÁTICAS ELENCADAS NO ENADE E AS

POSSIBILIDADES DE APRENDIZADO EM ESTÁGIO IV

Estabeleça analiticamente uma “ponte” teórica entre os principais eixos

indicados para o debate: o Ensino remoto (Aula gravada com seus demais itens), a
BNCC, o ENADE e a vivência do Estágio IV.
3. O MODELO E OS DESAFIOS DAS AULAS REMOTAS NO CONTEXTO
ATUAL DA PANDEMIA DA COVID-19
Identificar as contribuições e as dificuldades para as vivências do ens. remoto e a
compreensão da realidade atual por meio do trabalho investigativo sobre o Estágio
Supervisionado IV no ensino médio. Podem ser utilizadas leituras afins com suas
citações para auxiliar na argumentação.

4. REFLEXÕES ACERCA DA BNCC E AS AULAS REMOTAS NUMA

PERSPECTIVA DAS PROBLEMATIZAÇÕES ELENCADAS PELO ENADE

Apresentar reflexões aprofundadas sobre o modelo de aula remota e a realidade

da sala de aula por meio das orientações da BNCC, fazendo paralelos a respeito de
problemáticas presentes no ENADE. Podem ser utilizadas leituras afins com suas
citações para auxiliar na argumentação.

5. O PLANO DE AULA REMOTA (Aula gravada com seus demais itens) PARA O
ENSINO MÉDIO A PARTIR DE UMA DAS TEMÁTICAS DO ENADE

Apresentar a importância de refletir sobre a elaboração de planos de aulas para o

ensino médio, atualizados conforme a problematização da realidade do ENADE e os
norteamentos da BNCC.

5.1 Descrição das etapas de elaboração do Plano de Aula Remota (Aula gravada
com seus demais itens)

Aqui introduza/ descreva a natureza/empregabilidade do plano de aula para o

componente curricular de geografia do ensino médio (2° e 3° - correspondente ao
Estágio supervisionado IV), apresentando para que se destina (onde, como e sua
viabilidade).

ATENÇÃO: O plano de aula deve conter OBRIGATORIAMENTE os itens

sugeridos abaixo.
a. Tema – Defina apenas um (1) tema entre os que serão debatidos
pelos professores orientadores sobre o ENADE nos últimos anos;
 b. Objetivos – Estabelecer coerentemente os objetivos gerais da
atividade de ensino remoto (Aula gravada com seus demais
itens) com as metas que pretende o plano de aula baseado em
temáticas do ENADE;
c. Habilidades – indicar as habilidades da BNCC que pretende
atingir com o plano de aula;
d. Ação propositiva – Descrever as etapas de elaboração, produção
e desenvolvimento das atividades remotas (Aula gravada com seus demais
itens);
e. Problematização – Descrever como pretende tornar mais
interessante a abordagem do plano de aula;
f. Sistematização – Descrever como articulou a teoria com a
prática, detalhando os fundamentos (autores, BNCC, ENADE, etc), indique
o público e as motivações que se destina a aplicação do plano de aula
remota.

5.2 Análise a luz da BNCC do Plano de Aula Remota

Análise comentada do Plano de aula descrito anteriormente, apresentando

argumentações sobre questões positivas e negativas da temática abordada se baseando
na BNCC e em autores contemporâneos

7. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apresentar um resgate de forma reflexiva e crítica sobre os principais pontos

trabalhados dento do texto.

REFERÊNCIAS

As referências deverão ser feitas de acordo com as regras da ABNT NBR 6023. Não
esquecer da regra básica: “não listar sem citar e não citar sem listar”.