UNIFAMETRO

NOME DO CURSO

NOME DO(A) AUTOR(A)

NOME DO(A) AUTOR(A)

TÍTULO DO RELATÓRIO
Subtítulo (quando houver)

FORTALEZA
2023
NOME DO(A) AUTOR(A)
NOME DO(A) AUTOR(A)

TÍTULO DO RELATÓRIO
Subtítulo (quando houver)

Relatório apresentado à disciplina

Metodologia do Trabalho Científico, do
curso de Enfermagem UNIFAMETRO
como requisito parcial para aprovação na
disciplina, sob a orientação da prof.ª Dr.
Safo de Lesbos.

FORTALEZA
2023
 ERRATA (quando houver)

Página Linha Errado Correto

Página 05 Linha 22 Onde se lê Leia-se
emiderme epiderme
Página 09 Linha 02 Onde se lê Leia-se
(SARAIVA, 2001) (LEMOS, 2011)
 AGRADECIMENTOS (quando houver)

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mi eget augue semper faucibus ut sed quam.
 RESUMO

Segundo a NBR 6028 (2021), o resumo deve descrever o conteúdo de um texto de

maneira sucinta, em parágrafo único, sem enumerar tópicos. Recomenda-se iniciar o
resumo por verbo na terceira pessoa. Quando tratar-se de um trabalho acadêmico
ou relatórios técnicos e/ou científicos, recomenda-se o resumo informativo, contendo
entre 150 e 500 palavras. Quanto às palavras-chave, estas devem estar localizadas
logo abaixo do resumo, precedidas da expressão Palavras-chave, sucedida por dois-
pontos, separadas entre si por ponto e vírgula e finalizadas por ponto. Elas devem
ser escritas com as iniciais em letra minúscula, com exceção dos substantivos
próprios e de nomes científicos.

Palavras-chave: resumo; trabalhos acadêmicos; Associação Brasileira de Normas

Técnicas.
 LISTA DE ILUSTRAÇÕES (quando houver)

Figura 1 – Organograma do ministério de educação .............................................114

Figura 2 – Distribuição das IES Brasil – dependência administrativa ...................151
Figura 3 – Distribuição das IES Brasil – modalidades ...........................................151
Figura 4 – Distribuição da IES provadas Brasil – modalidades .............................153
Figura 5 – Distribuição das IES públicas Brasil – modalidades .............................153
Figura 6 – Nº de IES Brasil – evolução..................................................................154
Figura 7 – Nº de IES públicas Brasil – evolução....................................................155
Figura 8 – Nº de IES privadas Brasil – evolução....................................................155
 LISTA DE TABELAS (quando houver)

Tabela 1 – Comparação entre inteligência natural e artificial....................................34

Tabela 2 – Comparação entre IA e computação convencional.................................35
Tabela 3 – Tabela de decisão....................................................................................45
Tabela 4 – Configuração dos cenários produtivos.....................................................89
Tabela 5 – Estrutura dos arquivos PARAM.ATD e BACK.ATD.................................95
Tabela 6 – Tabela de decisão implementada no SE...............................................101
Tabela 7 – Banco de dados da máquina-ferramenta..............................................111
 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (quando houver)

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

SUS Sistema Único de Saúde
OAB Ordem dos Advogados do Brasil
 LISTA DE SÍMBOLOS (quando houver)

Tóxico ou altamente tóxico

Material inflamável

Risco biológico
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04
1.1 Tema..............................................................................................................06
1.2 Problematização e justificação..................................................................09
1.3 Hipótese........................................................................................................09
1.4 Objetivos.......................................................................................................09
2 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.............................................................11
3 METODOLOGIA............................................................................................13
4 RESULTADOS E DISCUSSÃO....................................................................14
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................16
REFERÊNCIAS.............................................................................................18
APÊNDICES..................................................................................................20
ANEXOS........................................................................................................21
 10

1 INTRODUÇÃO

Na introdução deve constar: o tema, evidenciando a(s) hipóteses(s) da

pesquisa; a problematização, a justificativa e os objetivos, que podem ser
elaborados de forma linear ou em subseções (tópicos). Além disso, deve-se
discorrer brevemente sobre a estrutura do trabalho, possibilitando ao leitor uma ideia
clara do que será apresentado no estudo.
A justificativa consiste em uma apresentação suscita das razões de ordem
teórica e prática que tornam a realização da pesquisa algo importante (MARCONI;
LAKATOS, 2005) do ponto de vista pessoal, científico e social.
A delimitação do problema deve esclarecer o problema que se intenciona
solucionar com a pesquisa, ou seja, é a pergunta que vai ser investigada dentro do
tema que foi definido pelo pesquisador. A problemática possibilita, portanto, uma
delimitação do tema e contribui para a definição dos objetivos e do levantamento de
hipóteses.
Os objetivos dividem-se em objetivo geral e objetivos específicos. O objetivo
geral apresenta uma visão mais geral e abrangente do tema, além de descrever a
finalidade da pesquisa. Os objetivos específicos expõem, de maneira minuciosa, os
resultados que se espera obter por meio da pesquisa, detalhando os processos
necessários para a realização do objetivo geral.
Hipóteses são sentenças afirmativas, com objetivo de solucionar o problema,
e que podem ou não ser confirmadas no decorrer da pesquisa (BOAVENTURA
2014).

1.1 Tema

É o assunto que o pesquisador pretende pesquisar. Inicialmente, o tema é

mais amplo, abrangente. Sugere-se que o autor, após definir o assunto que quer
estudar, faça um levantamento bibliográfico, para que possa conhecer mais sobre
aquilo que pretende estudar e possa delimitar o tema. A delimitação do tema facilita
formular a questão problema da pesquisa.
 11

1.2 Problematização e justificativa

A delimitação do problema deve esclarecer o problema que se intenciona
solucionar com a pesquisa, ou seja, é a pergunta que vai ser investigada dentro do
tema que foi definido pelo pesquisador. A problemática possibilita, portanto, uma
delimitação do tema e contribui para a definição dos objetivos e do levantamento de
hipóteses.
A justificativa consiste em uma apresentação suscita das razões de
ordem teórica e prática que tornam a realização da pesquisa algo importante
(MARCONI; LAKATOS, 2005) do ponto de vista pessoal, científico e social.

1.3 Hipóteses

Hipóteses são sentenças afirmativas, com objetivo de solucionar o

problema, e que podem ou não ser confirmadas no decorrer da pesquisa
(BOAVENTURA 2014).

1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivo geral.

O objetivo geral apresenta uma visão mais geral e abrangente do tema,
além de descrever a finalidade da pesquisa. Os objetivos específicos expõem, de
maneira minuciosa, os resultados que se espera obter por meio da pesquisa,
detalhando os processos necessários para a realização do objetivo geral.

1.1.1 Objetivos específicos

Os objetivos específicos expõem, de maneira minuciosa, os resultados
que se espera obter por meio da pesquisa, detalhando os processos necessários
para a realização do objetivo geral.
 12

2 REFERENCIAL TEÓRICO

O referencial teórico é a parte em que o tema é desenvolvido, que pode

ser apresentado em um capítulo único, dividido em subseções, ou pode ser dividido
em capítulos. Conforme Boaventura (2014, p. 142) “A sua divisão em partes,
capítulos ou seções depende da abordagem do tema e da metodologia. O corpo da
exposição deve conter, portanto, duas ou três partes ou capítulos, além da
introdução e da conclusão”. Recomenda-se não subdividir muito as seções, a fim de
tornar o texto mais fluido e objetivo para o leitor.
É no referencial teórico que o tema é aprofundado, através de leituras de
material já escrito sobre o tema, a fim de contextualizar o tema e sustentar o
problema da pesquisa. (BOAVENTURA, 2014; GIL, 2008). Usar citações de autores
que já publicaram sobre o assunto é recomendado, desde que usando as normas
referentes à citação (ABNT NBR 10520:2002) e referências (ABNT NBR 6023:2018),
para evitar a ocorrência de plágio.
 13

3 METODOLOGIA

Neste capítulo deve-se discorrer sobre os procedimentos a serem

adotados para a execução da pesquisa. Marconi e Lakatos (2005), Gil (2008) e
Boaventura (2014) concordam que a metodologia deve responder às seguintes
perguntas: como? Com quê? Onde? Quanto? Ou seja, deve-se esclarecer o tipo de
pesquisa, o delineamento escolhido, a população e a amostra, a coleta de dados e a
análise de dados.
 14

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Os resultados esperados correspondem às expectativas do pesquisador

em relação aos resultados da pesquisa. Eles devem expor os possíveis impactos do
estudo, em âmbitos técnico-científicos, sociais dentre outros, e suas principais
contribuições.

Gráfico 1: Qualidade subjetiva do sono

Qualidade subjetiva do sono - Qualidade subjetiva do sono -
Noturno Diurno

25%

38%

62%

75%

Boa qualidade Má qualidade Boa qualidade Má qualidade

Fonte: Ravagnani; Crivelaro, 2010

 15

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A conclusão, também chamada de considerações finais, é o encerramento do

trabalho científico. Ela deve apontar o que foi alcançado com a pesquisa, bem como
apresentar as limitações do estudo. Além disso, deve mostrar se os objetivos foram
ou não alcançados e se a(s) hipótese(s) foram ou não comprovadas.
 16

REFERÊNCIAS

As referências devem seguir a NBR 6023/2002 da ABNT; devem ser apresentadas

em ordem alfabética e na mesma fonte utilizada no texto do trabalho, alinhadas à
esquerda; com espaço simples entre as linhas e separadas entre si por espaço
duplo, e apresentadas

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e

documentação - Trabalhos acadêmicos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT,
2011. Disponível em: https://www.uergs.edu.br/upload/arquivos/201607/20115330-
manual-trabalhos-academicos-cientificos.pdf. Acesso em: 18 nov. 2022.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e

documentação – Referências - Elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2018. Disponível
em: https://www.uergs.edu.br/upload/arquivos/201607/20115330-manual-trabalhos-
academicos-cientificos.pdf. Acesso em: 18 nov. 2022.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: Informação e

documentação – Resumo - Elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2021. Disponível em:
https://www.ufrgs.br/cursopgdr/download/NBR6028.pdf. Acesso em: 17 nov. 2022.

BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação,

tese. São Paulo: Atlas, 2014. p. 61-66.

GIL, Antonio C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: 2, 2010. p.
7-23.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de

metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. p. 217-219
 17

APÊNDICE - FICHA DE ENCAMINHAMENTO

(Obs.: O apêndice pode ser um texto, imagem ou outro tipo de documento elaborado
pelo próprio autor da pesquisa. Caso haja mais de um anexo, esses devem ser
indicados por letras maiúsculas, seguidos do nome do material anexado. ex.:
APÊNDICE A - QUESTIONÁRIO)
 18

ANEXO - Carta Modelo para a Equipe Médica e de Enfermagem

(Obs.: o anexo também pode ser um texto, imagem ou outro tipo de documento. No
entanto, ele não é elaborado pelo próprio autor da pesquisa. Caso haja mais de um
anexo, esses devem ser indicados por letras maiúsculas, seguidos do nome do
material anexado. ex.: ANEXO A - QUESTIONÁRIO)

Modelo de Carta Padrão para auxiliar a comunicação com os chefes

Durante o passo 1 recomenda-se que os chefes sejam informados sobre o programa

de aperfeiçoamento. É extremamente importante que mensagens claras sobre o
programa sejam divulgadas, e que, quando forem esperadas ações da equipe
médica, isso seja explicitado.

Dentro de cada Serviço de Saúde, os cargos de chefia podem ter títulos diferentes,
mas provavelmente incluirão:

1 Diretoria médica sênior

2 Equipe médica sênior
3 Equipe sênior de enfermagem/inspetores/enfermeiros chefe

Esta carta modelo é para uso da pessoa responsável pela Unidade de Saúde, na
comunicação com a equipe médica e de enfermagem, durante o passo 1. Caberá à
Unidade determinar se a comunicação será feita por carta, e-mail ou pessoalmente.

Quando apropriado, podem ser inseridas informações, ou podem ser feitas

modificações no texto, em função do estilo local.
..............................................................................................................

Prezado <nome>,

Esta Instituição está envolvida, atualmente, no estágio preparatório de um grande

esforço para aperfeiçoar a higienização das mãos e reduzir as infecções. Estamos
nos preparando para testar a implantação das Diretrizes da OMS sobre Higienização
das Mãos em Serviços de Saúde (Versão Avançada).

A <nome da Unidade de Saúde> já está tentando/já tentou (alterar conforme

apropriado) garantir a segurança/controle de infecções por meio de <inserir
quaisquer exemplos de experiências recentes> e o procedimento atual contribuirá
 19

com este objetivo. O foco atual da higienização das mãos inclui colocar em ação
uma estratégia multimodal de higienização das mãos baseada em evidências. Isso
representa o reconhecimento da evidência mundial de que a falta de adesão dos
profissionais de saúde à higienização das mãos está intimamente ligada à
transmissão de infecções, sendo considerada baixa em todo o mundo, com taxa em
torno de 50%.
Em resumo, a estratégia abrange:
1 Aumentar a adesão dos profissionais de saúde à higienização das
mãos de modo que mais membros das equipes médica e de
enfermagem higienizem suas mãos um maior número de vezes.
2 Adaptar o sistema, para que seja possível higienizar as mãos no local
de assistência¹/tratamento ao paciente, usando as preparações
alcoólicas.
3 Disponibilizar o fornecimento de água segura e acessível, sabonetes e
papel toalha ao alcance dos membros das equipes.
4 Uma combinação de outras medidas projetadas para influenciar o
comportamento das equipes, incluindo o apoio dos membros mais
experientes à higienização das mãos e ao controle de infecções.

São 5 os momentos para a higienização das mãos nos Serviços de Saúde. Uma
planilha visual desses momentos segue anexa a esta carta (anexo 4). Toda a
equipe, incluindo os chefes, deve conhecer estes momentos.

Melhorar a higienização das mãos poupará sofrimento desnecessário, vidas e

recursos financeiros.

Sem o apoio dos chefes mais influentes, e também de seu próprio

comprometimento, esta intervenção para a melhoria da higienização das mãos corre
o risco de fracassar. O seu apoio na promoção desta intervenção de melhoria em
todas as unidades da instituição ou nas unidades selecionadas e também nas
equipes com as quais trabalha é essencial para o sucesso do programa.

Em especial, gostaria de solicitar apoio no que se segue:

1 Discuta o procedimento de melhoria no nível organizacional mais alto,

nas equipes e nas reuniões de departamentos/unidades.
2 Promova a importância da higienização das mãos em reuniões
pessoais com a sua equipe.
3 Aja como um bom exemplo a ser seguido. A conduta quanto à
higienização das mãos nas equipes de assistência é fortemente
influenciada pelos chefes da equipe.
 20

4 No seu papel de exemplo de conduta, mantenha-se atento e demonstre

os cinco momentos para a higienização das mãos.

Obrigado(a) pelo seu apoio,

Atenciosamente,

Nome
Cargo
............................................................................................................
¹Definição: Do original: point of care – Ponto de assistência/tratamento (Local de
higienização) – refere-se às preparações alcoólicas para a higienização das mãos (p.ex.,
preparação alcoólica para higienização das mãos sob as formas gel ou solução) facilmente
acessível para a equipe médica e de enfermagem, devendo estar o mais perto possível do
local onde ocorre o contato com o paciente.
Os locais de higienização devem ser de fácil acesso durante a assistência/tratamento. Isso
possibilita à equipe cumprir com facilidade e rapidez os cinco momentos para a higienização
das mãos.
A preparação alcoólica para as mãos deve estar disponível para ser usado no momento
necessário, sem que seja preciso abandonar a área de trabalho.
Normalmente, o ponto de assistência compõe-se de preparações alcoólicas para a
higienização das mãos portadas pela equipe (frascos de bolso) ou preparações alcoólicas
afixados ao leito do paciente ou à cabeceira do paciente (ou perto da área). As preparações
alcoólicas afixadas a carrinhos ou colocadas em uma bandeja de curativo ou medicamentos
que é levada para o local da assistência/tratamento também preenchem os requisitos.
21