ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO.

GUIA DE APRENDIZAGEM – 4ºANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL-2024.
Escola Estadual Daury Riva-Projeto Escola Plena-Educação Integral em Tempo Integral.

PROFESSOR(A) ÁREA DE CONHECIMENTO/Componente BIMESTRE-MES

Curricular
Elaine Cristina da Silva Moreira Ciências Humanas/ Geografia. História e Ensino 2º Bimestre.
Religioso

Justificativa da unidade
A vida em sociedade compreende-se como situação a ser vivenciada por todos os povos, cada um com suas especificidades,
porém garantindo as situações mínimas de direitos e também deveres. Pensando nisso, os componentes curriculares da área de
Ciências Humanas, sendo geografia, história e ensino religioso, desenvolvem-se como uma base de aprendizagem capaz de
informar e compreender processos históricos, de evolução da vida humana e do meio em que vivemos, mediados pelo respeito
à diversidade de costumes e culturas.

Atividades Prévias Atividades Didáticas - Conteúdos

Explicação da atividade a ser desenvolvida
com abertura para opiniões e levantamento do HABILIDADES DE GEOGRAFIA: (EF04GE04), (EF04GE06),
quanto os alunos já conhecem do conteúdo (EF04GE07), (EF04GE08), (EF04GE09), (EF04GE11).
que será trabalhado.
Fontes e Referências HABILIDADES DE HISTÓRIA: (EF04HI02), (EF04HI09), (EF04HI10),
(EF04HI06), (EF04HI07).
CAMARGO, Ne; OLIVEIRA, Li. Geografia.
In: OLO, Lidiane Vivaldini. Maxi: ensino HABILIDADES DE ENSINO RELIGIOSO: (EF04ER02), (EF04ER03).
fundamental – anos iniciais, 4º ano, caderno
2. 2ª ed. - São Paulo: Maxiprint Editora, OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO:
2023, páginas 01-40. Geografia
CONSEGLIERE, Renata. História. In: OLO,  Vida no campo;
Lidiane Vivaldini. Maxi: ensino fundamental
 Paisagens rurais e atividades econômicas;
– anos iniciais, 4º ano, caderno 2. 2ª ed. - São
 Trabalho no campo;
Paulo: Maxiprint Editora, 2023, páginas 01-
46.  Problemas socioambientais;
 Direção e os pontos cardeais;
MATO GROSSO, Secretaria de Estado de  Características e dinâmica da paisagem urbana?
Educação. Documento de Referência  Vida na cidade;
Curricular para Mato Grosso. Ensino  Paisagens urbanas e atividades econômicas;
Fundamental Anos Iniciais. Cuiabá: SEDUC-  Serviços públicos e questões socioambientais.
MT - 2018.
OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO:
MATO GROSSO, Secretaria de Estado de História
Educação. Projeto Pedagógico de Educação  Grupos humanos antigos no Brasil;
Integral. Cuiabá: SEDUC-MT - CEIn 2018.  Indígenas, os primeiros habitantes;
 Quando começa a história do Brasil?
_________. Projeto pedagógico de educação  Algumas viagens marítimas portuguesas;
em tempo integral. Escola Plena. Cuiabá:  Encontrando novas rotas;
SEDUC-MT, 2019.  Os espanhóis também navegaram;
 Chegada ao Brasil: Pedro Álvares Cabral;
Atividades Auto didáticas
 Descobrimento ou invasão?
Aulas dialogadas, expositivas, exibição de
vídeos, leituras coletivas e material impresso. OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO:
Ensino Religioso
 Manifestações e tradições.
Atividades Didáticas – cooperativas Temas Transversais Contemporâneos
Pesquisas; formação de grupos, discussão Meio ambiente, Diversidade cultural, Educação em direitos humanos.
coletiva.
Atividades Complementares Valores
Visualização de vídeos referentes ao material Respeito mútuo, cooperação, responsabilidade com o meio social.
previamente disponibilizado, exposições de
trabalhos realizados pelos estudantes.
Critérios de Avaliação Anotações
A avaliação será processual, contínua e
reflexiva, realizada com base na construção de
conhecimentos, considerando vários aspectos
como:
 A participação na aula,
 Nível de interação com o grupo,
 Comunicação, e construção de saberes no
desenvolvimento das atividades
propostas,
 Avaliação da aprendizagem quinzenal

sobre os conteúdos estudados.

Protocolo de recebimento.

Recebido dia: _____/_____/_____

Protocolo nº ______/2024.

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Assinatura do Orientador de Área.