Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB

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Anexo I - Formulário de Aula Prática de Campo

PROJETO DE AULA PRÁTICA DE CAMPO

PERÍODO LETIVO 2022.1

I- IDENTIFICAÇÃO
Professor:
João Phelipe Santiago
Departamento:
DG - Departamento de Geografia

Disciplina:
Formação territorial e Regionalização do Brasil - III SEMESTRE NOTURNO - 2022.1
Créditos: Carga Horária:
2.1.0 60 h
Ementa:
Produção e transformação do espaço brasileiro: da colônia ao século XXI. Gestão e políticas territoriais brasileiras.
Regionalização do Brasil: evolução e proposições. A questão regional no Brasil.

Local e Período de Realização da Aula Prática: 28 a 30/10/2022

Vitória da Conquista - BA: 28/10/2022
Itapetinga - BA: 28/10/2022
Itabuna - BA: 28/10/2022
Ilhéus - BA: 28/10/2022
Itacaré - BA: 28 a 30/10/2022
Itacaré - Poções - BA: 30/10/2022

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II - METODOLOGIA E OBJETIVOS DO TRABALHO A SER REALIZADO NA ATIVIDADE

1 – Metodologia
A atividade da aula de campo do Curso de Geografia, sendo desenvolvidas ao longo da expedição para
maximizar a oportunidade e os conhecimentos que advêm desta experiência, sobretudo relacionada a diversidade
espacial e sua relação com os ambientes de estudo, analisadas ao longo do percurso da viagem até o município de
Itacaré - BA.
Por se tratar de uma atividade com fins educacionais, os conteúdos da disciplina serão trabalhados
durante o percurso no município de Vitória da Conquista, Itambé, Itapetinga, Itabuna, Ilhéus, Itacaré e Poções -
BA, com paradas sucessivas durante a viagem, onde serão discutidos os temas das disciplinas a partir da análise
das paisagens e das características físico-ambientais dos locais visitados in loco.
Como critérios para as paradas serão utilizadas as variações dos biomas, fitofisionomia da vegetação,
geomorfológica, tipo e variação do solo, limites e divisores entre as bacias hidrográficas, uso do solo, os
elementos e fatores do clima associados a meio físico e as ações antrópicas. Em todas as paradas haverá as
discussões dos temas por parte do professor da disciplina com acompanhamento dos monitores de ensino. De
forma interdisciplinar abordaremos como se dá a formação territorial em cada paisagem observada.
Nas aulas de campo, os alunos deverão fazer as coletas de dados sobre as condições dos locais, com
técnicas de observação direta, analisando os elementos das paisagens, associados com dados meteorológicos
mensais e anuais de 30 anos de estudo, com uso de mapas temáticos, seguida das anotações em caderneta de
campo, registro fotográfico e uso de GPS. Também deverão relacionar os eventos passados com o ambiente
estudado in loco e fazer as devidas relações dos estudos climáticos na configuração territorial.
Nas atividades práticas serão utilizados mapas temáticos, imagens de satélite, equipamentos como GPS
(Sistema de Posicionamento Global), máquina fotográfica, dentre outros. Os alunos serão orientados na atividade
prática com GPS, para coleta de pontos das coordenadas geográficas dos locais frequentados, sobretudo, das
coletas dos dados em campo e do seu registro fotográfico, como apoio para os dados que serão analisados
posteriormente para a sua inserção no relatório da aula de campo no retorno ao Campus de Vitória da Conquista.
Preliminarmente e durante a viagem, o professor discutirá com os alunos a respeito dos ambientes a
serem analisados, com orientação da composição dos relatórios que servirão de instrumento para avaliação da
disciplina. Nas aulas, haverá sempre um momento de discussões sobre as questões ligadas ao meio físico, os
recursos naturais, o sistema hidrológico, a vegetação, o relevo, uso do solo e sua as relações com as condições
ambientais e climáticas e históricas Sociais.
Recursos:
 GPS; Mapas; Imagens de satélite; Máquina fotográfica; Dados meteorológicos; Caderneta de campo.
Avaliação:
 Relatórios técnicos da aula de campo.
2 - Objetivos
A preocupação principal é através da análise das paisagens demonstrar a riqueza de possibilidades temáticas
associada a formação territorial e produção do espaço associada aos impactos ambientais.
5.2. Específicos: Estudar, analisar, pesquisar, discutir;

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 - natureza/meio-ambiente x, território/recursos/sociedade / Formação territorial, questão agrária e

regional e a problemática ecológica / Configuração espacial, produção do espaço e impactos ambientais
/ As novas territorialidades e as redes geográficas / Domínios morfoclimáticos: usufruto dos recursos
naturais, a crise ecológica e social e os problemas da gestão territorial.
 Fornecer aos estudantes subsídios para exercer coletas de dados em sua vida profissional;
 Possibilitar aos alunos a compreensão da relação homem/natureza, através da percepção e análise da
paisagem e sua relação com o campo profissional.

III- COMPATIBILIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA DESTINADA À AULA PRÁTICA DE CAMPO EM ACORDO AOS
RESPECTIVOS CRÉDITOS E CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA
A carga horária das disciplinas de Climatologia por ser de 60 h., crédito 2.1.0 está previsto 30 h para
aulas TEÓRICAS e 30 h. para aulas PRÁTICAS. Sendo assim, no Projeto da Aula de Campo, para a disciplina de
Climatologia está sendo proposto 12h.

IV – ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA ENTRE O QUE ESTABELECE O CONTEÚDO DA DISCIPLINA E AS

ATIVIDADES PREVISTAS NO PROJETO DE AULA PRÁTICA DE CAMPO.
Segundo as atividades e conteúdo da disciplina Formação Territorial e Regionalização do Brasil, a articulação
realizar-se-á por meio dos seguintes pontos:
- No que tange a discussão sobre a formação territorial e estudo dos ecossistemas, iremos visitar comunidades
rurais e reservas ambientais; visitaremos atividades econômicas, tentando entender como o capital vem se
territorializando e transformando as cidades e formas de uso da terra.
- Sobre os domínios morfoclimáticos e os recursos naturais faremos um paralelo com as atividades econômicas,
visitaremos propriedades rurais e as formas urbanas de ocupação e impactos ambientais e demais atividades
que possam dar entendimento das formas de uso da terra e de como o espaço é produzido associado as
redes geográficas.
- Sobre as mudanças na urbanização baiana, visitaremos as pequenas e médias cidades, atentando para
a discussão sobre as formas de ocupação do espaço e as condições de vida; e os impactos ambientais.

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V – JUSTIFICATIVA E IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE PARA APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA

A necessidade de tal prática está ligada à própria natureza da geografia enquanto ciência que têm como objeto
estudo e análise da organização humana a qual se utiliza dos recursos disponíveis na superfície, solo, subsolo terrestre. A
ampliação da consciência dos estudantes que percebem a paisagem e o espaço geográfico produzido em suas múltiplas
determinações.
Neste caso, a prática de campo, será sempre necessária se entendemos a importância do ato de ver, o qual precisa ser
relacionado ao ato de interpretar. Sendo assim o espaço baiano nos oferece uma ampla gama de possibilidades de aula de
campo e, aqui, fazem-se inferências a Formação Territorial e Regionalização do Brasil. As aulas de campo evidenciarão
como é urgente a mudança de atitude dos que promovem a gestão do espaço geográfico, pois é dele e do território
nacionalizado que emanam todos os proventos que dão sustentação à vida e a sociedade.

VI – CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE PARA FORMAÇÃO DO DISCENTE

O trabalho de campo, na disciplina Formação Territorial e Regionalização do Brasil, representa uma estratégia
de estímulo ao processo de ensino e aprendizagem, no qual os discentes terão a oportunidade de correlacionar
aos conteúdos ministrados no decorrer das aulas teóricas à realidade encontrada no planalto de Conquista,
Agreste e litoral na região Ilhéus Itacaré, contextualizando as situações geográfica complexa devido as
diversidades de ocupação do solo e a dinâmica social. As discussões remetem-se ao desenvolvimento do
raciocínio lógico para avaliação das transformações verificadas no espaço, com base na ação dos diversos
sujeitos. A análise do espaço geográfico será baseada na indissociabilidade das realidades físicas e humanas,
contribuindo para o desenvolvimento da consciência espacial e real.
.

VII – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

Destino:
Ida: Vitória da Conquista, Itambé, Itapetinga, Itabuna, Ilhéus, Itacaré - BA.
Retorno: Itacaré, Ilhéus, Poções, Vitória da Conquista - BA.
Distância aproximada até o destino: 320 km (ida) e 300 km (retorno)
CRONOGRAMA

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Horário 28/10/2022 - sexta-feira Local: UESB – Praça Lauro de Freitas

7:00 Saída do Campus (BASE) UESB – Vitória da Conquista - BA
7:30 1 – Parada para aula Povoado da Limeira - Vitória da Conquista – BA
9:00 2 – Parada para aula Serra do Marçal - Vitória da Conquista – BA
10:30 3 – Parada para aula Parque Poliesportivo da Lagoa - Itapetinga – BA
12:30 Almoço Restaurante em Itabuna – Ba
14:30 4 - Parada para aula CEPLAC – Itabuna – Ilhéus;
13:30 5 - Parada para aula Antigo Porto e Centro histórico - Ilhéus – BA;
14:30 6 - Parada para aula Orla marítima e foz do rio - Ilhéus – BA;
17:00 7 - Parada para aula Serra Grande - Ilhéus – BA;
19:00 Chegada em Itacaré – BA Pousada em Itacaré – BA
20:30 Jantar Itacaré – BA
22:00 Descanso Itacaré – BA

Horário 29/10/2022 - sábado Local: Itacaré - BA

7:00 Café da manhã Pousada em Itacaré – BA
8:00 8 - Parada para aula Costa do Litoral de Itacaré – BA
9:00 9 - Parada para aula Centro urbano e Costa do Litoral de Itacaré – BA
10:00 10 - Parada para aula Trilha ecológica na APA de Itacaré - BA
15:30 Almoço Itacaré – BA
17:30 Retorno para pousada Itacaré – BA
19:00 Jantar Itacaré – BA
22:00 Descanso Pousada em Itacaré – BA

Horário 30/10/2022 – domingo Local: Itacaré – Jequié - BA

7:00 Café da manhã Pousada em Itacaré – BA
8:00 11 - Parada para aula Foz do rio de Contas e Orla marítima - Itacaré –BA
12:00 Almoço Itacaré – BA
13:00 Saída para Vitória da Conquista - BA Itacaré – BA
16:00 12 - Parada para aula Vale do Gongogi – Ibicuí – Iguaí - BA
17:30 13 - Parada para aula Serras marginais - Poções - BA
19:00 Chegada em Vitória da Conquista - BA Lauro de Freitas - Vitória da Conquista – BA

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VIII – NÚMERO DE PARTICIPANTES (Anexar relação nominal)

27 Alunos
02 Monitores da disciplina
01 Professor
TOTAL = 20 pessoas

IX – ROTEIRO DA VIAGEM
Saída e atividades de Vitória da Conquista a Itacaré via Ilhéus, período: 28 a 30/10/2022
Atividades em Itacaré - BA: 29 e 30/10/2022
Retorno e atividades de Itacaré para Vitória da Conquista via Ilhéus - Poções, período: 30/10/2022

X– CARGA HORÁRIA A SER REGISTRADA NO DIÁRIO DE CLASSE

Climatologia: 12 h.

XI – CONSIDERAÇÕES FINAIS
As aulas de campo servem como um instrumento de confrontação entre a prática e a teoria,
proporcionando aos alunos confrontar a aprendizagem de sala de aula à realidade local e regional. A troca de
informações amplia a sua visão de mundo, fundamenta seus estudos e sua vida profissional.
O conhecimento adquirido na Aula de Campo contribuirá no processo de formação acadêmica dos
alunos, na medida em que com a teoria/prática é possível construir sua própria visão de mundo, a partir do
conhecimento adquirido. Nesse sentido é uma atividade relevante para a formação dos profissionais geógrafos,
principalmente com atividades objetivas e viáveis.

XI – CONTATO (Telefone Pessoal e Residencial)

Telefone residencial: 988123881 zap

Campus de Vitória da Conquista – BA, 11 de julho de 2022.

João Phelipe Santiago

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