PROJETO DE EXECUÇÃO – AULA DE CAMPO - GEOGRAFIA SOBRE OS

BIOMAS BRASILEIROS

Tema: Visita aos biomas da Mata Atlântica e vegetação de manguezal, Parque

Natural Raimundo Gonçalez Malta, APA Costa Brava, Município de Balneário
Camboriú – SC.

1. Subtítulo: Biomas/ Domínios morfoclimáticos

2. Público: Alunos do 7º Ano (A)
3. Data: Agosto DE 2022
4. Professores responsáveis: Gabriela Eckstein e Sandra Bonatti.

1. Introdução

As contribuições das aulas de campo como metodologia de ensino no que se

refere às possibilidades da mesma para a educação geográfica na escola. A
aula de campo constitui um importante elemento para o desenvolvimento do
processo de ensino- aprendizagem, permitindo ir além da simples exposição
mecânica dos conteúdos em sala de aula ao possibilitar a compreensão de
uma realidade complexa a partir de um dado palpável, além de contribuir para
enriquecer a disciplina de Geografia e dinamizar o trabalho do professor.
A aula de campo surge neste contexto como forma de inovação para o trabalho
do professor, e como conseqüência, no despertar de sensações e emoções
que não se encontrariam em uma aula tradicional, motivando o aluno a adquirir
novos conhecimentos de forma prática e prazerosa (SENICIATO &
CAVASSAN, 2004). Experiências pessoais obtidas durante práticas de aulas
de campo justificam a elaboração deste trabalho, em que se pretende
desenvolver uma discussão sobre os aspectos favorecedores ao ensino da
Geografia proporcionados a partir da utilização destas atividades. Por meio dos
resultados de pesquisa desenvolvida com alunos do 7º ano do ensino
fundamental da escola municipal “Presidente Médici” em Balneário Camboriú,
no estado de Santa Catarina e do posicionamento de diferentes autores,
procurou- se distinguir os pontos básicos necessários ao reconhecimento da
aula de campo como um elemento importante para valorizar o ensino da
Geografia, sobretudo por meio do conhecimento do meio onde o aluno está
inserido.
2. Justificativa

Sabendo da necessidade de associar teoria à prática pretende-se promover a

interação dos alunos do 7º ano A com o meio físico relacionado ao conteúdo de
domínios morfoclimáticos bem como a interdisciplinaridade das disciplinas da
base comum envolvendo temas paralelos, como o estudo de energia, relevo e
biota marinha. Além de proporcionar aos alunos uma aula diferente, as aulas
de campo também são um instrumento fundamental no processo de ensino
aprendizagem.

3. Objetivos

 Relacionar teoria à prática.

 Compreender e maximizar os conteúdos estudados em sala sobre
biomas, biota marinha, energia, geomorfologia e educação ambiental.
 Dinamizar as aulas de geografia e biologia proporcionando ao aluno o
contato direto com instrumentos naturais que auxiliam na aprendizagem.
 Proporcionar a interdisciplinaridade.

4. Detalhamento do percurso

Horário da saída: 8h

Horário da chegada: 11:30h

Percurso: Rota executada pelo transporte escolar do município de Balneário

Camboriú,única e exclusivamente com o intuito de aplicação de aula de campo,
em companhia das professoras Gabriela e Sandra, ambas lecionam Ciências e
Geografia, respectivamente. No Parque Natural Raimundo Gonçalez Malta, os
alunos obterão aula prática sobre relevo, geomorfologia, educação ambiental e
biota marinha. Ao término da aula de campo os alunos retornarão à Centro
Municipal Presidente Médici.

Balneário Camboriú, 04 de agosto de 2022.