RELATÓRIO MENSAL DO BOLSISTA – PROGRAMA PACTO PELA APRENDIZAGEM

IDENTIFICAÇÃO DO BOLSISTA

NOME: ÉDILA MARIA LUCAS GOMES DA COSTA

ESCOLA: EMEIF DOMINGOS FRANCISCO DA SILVA

PERÍODO/MÊS: 06/10/2022 DATA DA EMISSÃO: 06/10/2022

ETAPA DE ATUAÇÃO/DISCIPLINA: MATEMÁTICA

INTRODUÇÃO

O objetivo desse relatório é analisar o progresso do aluno e ajudá-lo na construção do

conhecimento,habilidade ou competência em Matemática. Através da diagnostica é possível definir
ações necessárias para ampliar a proficiência em Matemática, focando a aprendizagem durante o
mês de outubro, uma ação que visa desenvolver conhecimentos essenciais, por meio de atividades
lúdicas, manipulação de jogos, aplicativos educacionais e simulados, tendo como resultado final um
melhor aprendizado em Matemática dos estudantes de 5º e 9° ano do Ensino Fundamental Anos
Iniciais e Finais de 2022 através do Pacto pela Aprendizagem.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

As atividades desenvolvidas durante o mês de outubro foram diagnósticas com intuito de identificar os
conteúdos e os conhecimentos que os estudantes já possuem. É importante ressaltar o
desenvolvimento dos alunos para embasar o trabalho do professor. Ações com atividades lúdicas,
utilizando jogos (ábaco, material dourado, tabuada), podendo assim resolver situações- problema de
forma clara e divertida e também resolução de desafios de raciocínio lógico de modo determinar a
inclusão dos alunos e compreensão de suas dificuldades.

FATORES FACILITADORES E DIFICULTORES

A estrutura do trabalho docente tem por característica trazer um novo olhar sobre a formação do edu-
cador de maneira que se aplique metodologias de ensino eficaz  para motivar a participação dos alunos
e colaborar para a melhoria da qualidade de ensino que se desenvolve a educação matemática a
realidade do município,envolvidos e compromissados com uma formação e transformação social. Os
desafios faz com que educadores repensem sobre os conceitos matemáticos comporta um amplo
campo de relações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e instigam a capacidade
de generalizar, projetar, prever e abstrair, favorecendo a estruturação do pensamento e o desenvolvi-
mento do raciocínio lógico. Faz parte da vida de todas as pessoas nas experiências mais simples como
contar, comparar e operar sobre quantidades.A Matemática se apresenta como um conhecimento de
muita aplicabilidade. Também é um instrumento importante para diferentes áreas do conhecimento.

INTERVENÇÕES/ENCAMINHAMENTOS
 A partir das percepções acerca das dificuldades dos educandos, pensou-se na realização das inter-
venções específicas a estes, trabalhar os aspectos importantes a leitura e escrita dando ênfase a con-
strução e aplicação dos jogos para a fixação dos conceitos e propriedades em matemática que os
alunos não dominem. Essas interveções visam auxiliar os educandos a superar suas dificuldades,
para eles conseguirem alcançar um melhor desempenho em matemática e nas demais disciplinas.
Alguns encaminhamentos devem ser seguidos, como deve ser a forma do professor ensinar, das
estratégias e dos procedimentos necessários para atingir os objetivos de aprendizagem,de modo a orga-
nização e o  planejamento das aulas, orientando o trabalho docente, para que o conhecimento seja sig-
nificativo para os educandos.

Nome e CPF
ÉDILA MARIA LUCAS GOMES DA COSTA /838476853-68
PARACURU-CE,31de OUTUBRO de 2022