SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO PAULO 2023

Projetos do Contraturno Escolar
Decreto nº 54.452/13
Portaria nº 5.930/13

Os princípios que fundamentam a Política Educacional da Secretaria Municipal de Educação

consideram o educando nas suas dimensões intelectual, social, emocional, física e cultural e
possibilitam a ampliação dos ambientes/experiências de aprendizagem para garantia do acesso
e permanência na escola.

Considerando o compromisso com a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e o

enriquecimento do currículo, esta Unidade Educacional em consonância com o Projeto Político-
Pedagógico, propomos o aumento da jornada diária dos estudantes por meio de projetos de
contraturno que compõem o Programa Mais Educação São Paulo.

RELAÇÃO DOS PROJETOS

Nº Professor Título do Projeto

1 Nome do Professor xxxxxxxxxxx

1
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

PROJETO 1
Professor(a) MAYRA ANACORETTO CORREA PONCE
RF/vínculo 724.099.6/1
Cargo Base Professor de Educação Infantil e Fundamental I
Jornada de Trabalho JEIF
Qde H/A em JEX 4 h/a
Qde H/A em TEX 2h/a

Título Projeto de CÁLCULO E JOGOS MATEMÁTICOS ( 5º ANO)

Data início e término 13/03/2023 a 13/12/2023
Dias e Horário 2ª e 4ª das 12h às 13h30
Carga horária total 144h
” Os princípios que fundamentam a Política Educacional da
Secretaria Municipal de Educação consideram o educando nas suas
dimensões intelectual, social, emocional, física e cultural e
possibilitam a ampliação dos ambientes/experiências de
aprendizagem para garantia do acesso e permanência na escola.”
“Ampliação da jornada diária dos educandos, assegurando
condições de melhoria da qualidade de ensino e da aprendizagem”.

 A gestão do conhecimento de acordo com os princípios da

avaliação para a aprendizagem;
 O compromisso com a melhoria da qualidade social da
educação e com o alcance dos indicadores definidos pelas
avaliações externas, em especial, os do Sistema de Avaliação
da educação Básica – SAEB;
 A necessidade de uma intervenção individualizada nas
Justificativa
dificuldades encontradas pelos(as) alunos(as) que ainda não
alcançaram os direitos ou as expectativas de aprendizagem
desejadas para o ano/ ciclo;
 A necessidade de reorganizar os processos de recuperação e
fortalecimento das aprendizagens e de assegurar o
atendimento a todos os matriculados nas Unidades
Educacionais no ano letivo de 2023;
 Os dados das avaliações internas e externas, em especial a
avaliação diagnóstica 2022 e Prova São Paulo 2022;
 A apropriação da leitura e da escrita e o desenvolvimento do
raciocínio lógico é determinante para o processo de
aprendizagem;

2
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

Criar uma nova via de acesso ao conhecimento.

Estimular a curiosidade e o prazer em aprender, dando novos

significados aos conteúdos.

Possibilitar a aceleração dos estudos, através de diferentes

Objetivos metodologias.

Estimular os alunos pelo gosto a leitura, à escrita e ao uso do

raciocínio lógico e linguístico, bem como a compreensão e
interpretação de diferentes tipos de situações-problema.

 Uso pela professora:

 Material de papelaria, tesouras, colas, calculadoras, internet,
folhas impressas, livros diversos, jogos de alfabetização
matemática
 Cadernos Trilhas de Aprendizagens;

Materiais
 Uso pelos alunos:
 Utilização de jogos confeccionados por eles;
 Uso de instrumentos de medidas (tesouras, réguas, esquadros,
fitas métricas, trenas, entre outros).

 Avaliação Formativa

 Registro dos avanços e dificuldades dos alunos, observadas

durante as aulas de recuperação paralela.

 Verificar as habilidades de cada aluno na: leitura, escrita,

Avaliação
compreensão de texto, resolução de problemas e registros.

 Observar aspectos atitudinais como: relacionamento com os

colegas, realização de tarefas, assiduidade, organização,
desempenho das atividades em grupo, colaboração e
contribuição para aula.

Referências Interfaces curriculares – Áreas do conhecimento e Avaliação para a

aprendizagem. São Paulo/ 2013.

Currículo da Cidade/2017

ANEXO I Programa Mais Educação São Paulo Notas Técnicas sobre o

Documento de Referência do Programa de Reorganização Curricular e
3
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de

Ensino de São Paulo.

PORTARIA Nº 1.084., DE 31 DE JANEIRO DE 2014 9P. 18 E 19.

INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 29, DE 21 DE JULHO DE 2021

INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 43, DE 07 DE DEZEMBRO DE 2022

Nº Nome do estudante Ano/Turma

1 BEATRIZ ANDRADE GONÇALVES 5A
2 CAMILY ARAUJO DA SILVA 5A
3 DIOGO GOMES BOCATTO 5A
4 DIOGO SANTOS LONGO RODRIGUES 5A
5 GABRIELA SANTOS RODRIGUES 5A
6 HELOISA VITÓRIA DE OLIVEIRA 5A
7 LAURA LEITE CARDOSO SILVA 5A
8 JULIA FRANÇA RODRIGUES 5A
9 MARIA CLARA SOUZA BRAGA 5A
10 MAYSA EMANUELLY BANDEIRA DA SILVA 5A
11 QUÉZIA MARTINS DA SILVA 5A
LETICIA SILVA REIS
12 5A
13 RAFAEL BARBOSA DE SOUZA SILVA 5A
14 YARA DE ALMEIDA RAMOS 5A
15 MANUELLA FERREIRA FRALEONI 5A

PROJETO 2
Professor(a) MAYRA ANACORETTO CORREA PONCE
RF/vínculo 724.099.6/1

4
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

Cargo Base Professor de Educação Infantil e Fundamental I

Jornada de Trabalho JEIF
Qde H/A em JEX 4H/A
Qde H/A em TEX 2H/A

Título PROJETO DE CÁLCULO, LÓGICA E JOGOS DE MATEMÁTICA

Data início e término 14/03/2023 a 14/12/2023
Dias e Horário 3ª e 5ª das 12h às 13h30
Carga horária total 142h
”Os princípios que fundamentam a Política Educacional da
Secretaria Municipal de Educação consideram o educando nas suas
dimensões intelectual, social, emocional, física e cultural e
possibilitam a ampliação dos ambientes/experiências de
aprendizagem para garantia do acesso e permanência na escola.”
“Ampliação da jornada diária dos educandos, assegurando
condições de melhoria da qualidade de ensino e da aprendizagem”.

 A gestão do conhecimento de acordo com os princípios da

avaliação para a aprendizagem;
 O compromisso com a melhoria da qualidade social da
educação e com o alcance dos indicadores definidos pelas
avaliações externas, em especial, os do Sistema de Avaliação
da educação Básica – SAEB;
 A necessidade de uma intervenção individualizada nas
Justificativa dificuldades encontradas pelos(as) alunos(as) que ainda não
alcançaram os direitos ou as expectativas de aprendizagem
desejadas para o ano/ ciclo;
 A necessidade de reorganizar os processos de recuperação e
fortalecimento das aprendizagens e de assegurar o
atendimento a todos os matriculados nas Unidades
Educacionais no ano letivo de 2023;
 Os dados das avaliações internas e externas, em especial a
avaliação diagnóstica 2022 e Prova São Paulo 2022;
 A apropriação da leitura e da escrita e o desenvolvimento do
raciocínio lógico é determinante para o processo de
aprendizagem;

Objetivos Criar uma nova via de acesso ao conhecimento.

Estimular a curiosidade e o prazer em aprender, dando novos

significados aos conteúdos.

5
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

Possibilitar a aceleração dos estudos, através de diferentes

metodologias.

Estimular os alunos pelo gosto a leitura, à escrita e ao uso do

raciocínio lógico e linguístico, bem como a compreensão e
interpretação de diferentes tipos de situações-problema

Sanar as defasagens de aprendizagem identificadas pelo professor

de cada turma, e que demandam atenção especial, seja para as
dificuldades pontuais ou mais abrangentes;

Promover ações que possam contribuir para que o aluno supere as

dificuldades apresentadas no processo de ensino aprendizagem, e
assim, possam avançar efetivamente nos estudos;

Ler números em diferentes contextos;

Permitir que o aluno estabeleça uma articulação com vários eixos da

matemática e da matemática com outras áreas do conhecimento.

 Uso pela professora:

 Material de papelaria, tesouras, colas, calculadoras, internet,
folhas impressas, livros diversos, jogos de alfabetização
matemática
 Cadernos Trilhas de Aprendizagens;
Materiais
 Uso pelos alunos:
 Utilização de jogos confeccionados por eles;
 Uso de instrumentos de medidas (tesouras, réguas,
esquadros, fitas métricas, trenas, entre outros).

 Avaliação Formativa

 Registro dos avanços e dificuldades dos alunos, observadas

durante as aulas de recuperação paralela.

 Verificar as habilidades de cada aluno na: leitura, escrita,

Avaliação compreensão de texto, resolução de problemas e registros.

 Observar aspectos atitudinais como: relacionamento com os

colegas, realização de tarefas, assiduidade, organização,
desempenho das atividades em grupo, colaboração e
contribuição para aula.

Referências Interfaces curriculares – Áreas do conhecimento e Avaliação para a

aprendizagem. São Paulo/ 2013.

6
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

Currículo da Cidade/2017

ANEXO I Programa Mais Educação São Paulo Notas Técnicas sobre

o Documento de Referência do Programa de Reorganização
Curricular e Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede
Municipal de Ensino de São Paulo.

PORTARIA Nº 1.084., DE 31 DE JANEIRO DE 2014 9P. 18 E 19.

INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 29, DE 21 DE JULHO DE 2021

INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 43, DE 07 DE DEZEMBRO DE 2022

Nº Nome do estudante Ano/Turma

1 AGATHA NICOLE CRISTINO PEREIRA 6A
2 HEMERSON ARTHUR FREIRE DE BRITO 6A
3 ISABELLY ROCHA ALVES 6A
4 MANUELLA FERNANDES RODRIGUES 6A
5 MARCOS ANTONIO SABINO ALVES 6A
6 MYLA SILVA SOUSA 6A
7 SOPHIE CHARLOTTE TEIXEIRA MENEZES 6A
8 ANTONIO KAIKY RIBEIRO MONTEIRO 6B
9 CALEBE SILVA MATOSINHO 6B
10 ELLOA SILVA COSTA 6B
11 HENRIQUE SILVINO NOGUEIRA 6B
12 JOÃO FRAGA PAZIAM 6B
13 JORGE HENRIQUE DE SOUSA SANTANA 6B
14 LUIZ CARLOS SILVERIO 6B
15 MARCOS ANTHONY FERREIRA DOS SANTOS 6B

PROJETO 3
Professor(a) Nome completo
RF/vínculo XXX.XXX-X/X
Cargo Base Cargo base do vínculo
Jornada de Trabalho JDB ou JEIF
7
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

Qde H/A em JEX Referente somente as horas desse projeto

Qde H/A em TEX Máx 2 (somando todos os projetos)

Título Nome do Projeto

Data início e término XX/XX/22 a XX/XX/22
Dias e Horário 2ª e 4ª das 12h às 13h30
Carga horária total 72h / 144h
Justificativa Descrição sucinta que fundamentam a realização do projeto
Objetivos Elencar os objetivos do projeto
Materiais Elencar os materiais que serão necessários
Avaliação Explicitar como serão avaliados semestralmente os resultados do projeto
Referências Citar as referências específicas que embasam o projeto

Nº Nome do estudante Ano/Turma

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Caso tenha mais projeto, copiar os itens anteriores, mantendo a formatação. Cada projeto
deve iniciar em uma nova página

PARECER DA EQUIPE TÉCNICA

8
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DRE IPIRANGA
EMEF ANTONIO DE ALCÂNTARA MACHADO
_____________________________________________________________________________________

Tendo em vista a proposição de atividades curriculares educacionais desenvolvidas por meio de

ações sistematizadas no contraturno escolar, em conformidade com a Portaria nº 5.930/13 e
articulado com o Projeto Político-Pedagógico, a Equipe Técnica desta Unidade Educacional é
FAVORÁVEL a realização dos projetos que compõem o Programa Mais Educação São Paulo.

São Paulo, _____/____/____

___________________________
Diretor(a)
Assinatura e carimbo

Modelo elaborado pelos supervisores:

Cesar Nascimento e Mara Ruzza
DRE FB