PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ANO DE 2023:

ENSINO

Formação do Orientador de Convivência:

 Novo Ensino Médio no cotidiano escolar.

 Atribuições do Orientador.
 Possibilidades no planejamento escolar.
 Relatos de experiências.

Formação dos Orientadores de Laboratórios:

 Novo Ensino Médio no cotidiano escolar.

 Atribuições do Orientador.
 Possibilidades no planejamento escolar.
 Relatos de experiências.

Visita nas escolas para a formação:

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

X X X

Materiais Necessários:

 Notebook.
 Projetor.
 Caixa de som.
 Internet.
 Celular.
 Livros.
 Canetão.
 Folhas e cartolinas.
 Postit.

Justificativa:

O Novo Ensino Médio foi totalmente implantado em todas as escolas estaduais no ano de
2022. Essa mudança acarretou em novidades para a realidade educacional brasileira. Novos
componentes curriculares, novas metodologias de ensino, novas perspectivas de se vê o aluno
e sua participação e permanência na escola, oportunizarão aos professores, momentos de
reflexão e de questionamentos em torno da sua prática. O Ensino Médio mudou, as escolas,
alunos e professores também. Partindo dessa realidade, a equipe de Ensino da CRE/Timbó,
acredita ser oportuno a promoção de percurso de formação, acompanhamento e reuniões com
dois segmentos dos professores NEM: os orientadores de convivência e os orientadores de
laboratórios (Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática, Cultura Maker e
Informática). Nesse evento, trataremos as seguintes temáticas: Novo Ensino Médio no
cotidiano escolar, atribuições do Orientador, possibilidades no planejamento escolar e relatos
de experiências.

Objetivo Geral:

Conhecer os pressupostos que norteiam a mudança do Novo Ensino Médio na Rede Estadual
de Santa Catarina. Dessa forma, os profissionais envolvidos na Convivência e nos Laboratório,
terão subsídios técnicos para o planejamento e execução das atividades com estudantes e
professores titulares.

Objetivos Específicos:

 Analisar o processo de implantação do NEM na nossa Rede de Ensino.

 Analisar o documento relativo a BNCC, Itinerário Formativo (Eletivas e Trilha de
Aprofundamento).
 Interpretar as possibilidades das funções desses orientadores.
 Aplicar as características dos estudos integrados no planejamento escolar e na prática
docente.
 Praticar os estudos desenvolvidos na formação em forma de relato de experiências
exitosas.

Currículo:

DAVID DE SOUZA JOÃO

Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC – 2012/2014), na

linha da História e Historiografia da Educação. É licenciado em História pela Universidade do
Sul de Santa Catarina (UNISUL – 2004/2008). Atuou como gestor da EEB Profº Giovani Trentini
no período de março de 2017 até agosto de 2021. Desde 2021, faz parte da equipe do Ensino
CRE/Timbó coordenando o Novo Ensino Médio. Além da Educação Básica, tem experiência nos
assuntos específicos da disciplina escolar de História, História da Educação, Currículo e
processos e formação de professores.