Língua Portuguesa – Os gêneros textuais anotação e

seminário
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Esta atividade de Língua Portuguesa tem como base as sequências didáticas
propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO –
Ampliado e está destinada a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental.
A anotação tem o objetivo de registrar informações relevantes a respeito de algo, seja
uma aula, um texto ou uma palestra, por exemplo. Com a anotação em mãos,
posteriormente, seu produtor pode retomá-la diante de alguma necessidade. Sua
estrutura é particular e há várias estratégias para desenvolvê-la, como em forma de
tópicos, mapa mental e resumo, por exemplo. O seminário, por sua vez, é um gênero
oral público em que o produtor expõe um assunto, como o texto de divulgação
científica, o relatório, o texto didático. Desse modo, ele transmite conhecimentos
específicos, técnicos ou científicos sobre um assunto relacionado a determinada área.
Para elaborar um seminário, é natural realizar anotações prévias para selecionar o que
irá compor a apresentação.

Assista à videoaula do professor Marlon Santos com essa temática.

Canal Portal Conexão Escola “Aprender Sempre – L. Portuguesa – 8º Ano – 1ºBi –

Videoaula2 – Os Gêneros Textuais Anotações e Seminário”. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=3yFz6wXro80> Acesso 13 mar. 2022.
VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUESTÕES?
https://www.pexels.com/pt-br/foto/adulto-album-disco-construcao-5194125/

QUESTÃO 1
Vamos pesquisar e anotar!

Você conhece bem as dez classes gramaticais em que a língua portuguesa é

classificada? A saber, são substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, verbo,
advérbio, conjunção, preposição e interjeição. Com auxílio do(a) professor(a), sua
classe será dividida em 10 grupos. Cada grupo será responsável por pesquisar sobre seu
tema e realizar anotações no caderno. As pesquisas poderão ser realizadas na sala de
leitura ou no ambiente informatizado da escola.

QUESTÃO 2
Planejando o seminário!
Agora que você e seu grupo fizeram anotações sobre o tema, reúnam essas anotações,
selecionem os tópicos que utilizarão na exposição do seminário e façam um ensaio da
apresentação. Lembrem-se de se apresentarem para a classe, discorrerem sobre o tema,
organizarem as falas. Durante a apresentação, é necessário empregar a norma padrão da
língua portuguesa na fala e ter uma postura mais formal frente à classe.

QUESTÃO 3
É hora de avaliar!

Agora que você e seu grupo apresentaram, elabore um parágrafo avaliando o

desempenho de vocês nesse trabalho. Para isso, considere a postura do grupo, a
linguagem empregada, a seleção das informações apresentadas, o domínio do conteúdo
e a interação com a classe. Por fim, relate sobre o que você aprendeu com a realização
desse trabalho.

QUESTÃO 4
Qual é o objetivo principal de um seminário?

a) Realizar uma exposição visual de um tema.

b) Debater de forma superficial diversos assuntos.

c) Apresentar e discutir um tema específico em profundidade.

d) Promover atividades de lazer.

QUESTÃO 5
Qual é a importância do seminário no ambiente escolar?

a) Proporcionar atividades de lazer aos estudantes.

b) Ajudar os estudantes a descansar das atividades escolares.

c) Desenvolver habilidades de comunicação e debate nos estudantes.

d) Promover a competição entre os estudantes.

Acesse os materiais referentes a essa atividade clicando

aqui: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/propostas_didatica
s/propostas-didaticas-lingua-portuguesa-8o-ano/

Componente Língua Portuguesa

curricular:
Habilidades (EF69LP26) Tomar nota em discussões, debates, palestras, apresentação de propo
estruturantes: (que pode se dar no momento do evento ou posteriormente, quando, por exemplo,
públicos, como diante dos representados).(EF67LP36) Utilizar, ao produzir texto
referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequ
(EF69LP34-A) Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de
sinóptico, ou resumo do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa concei
(EF69LP32-A) Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (imp
fontes.
(EF69LP38-A) Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slide
disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as míd
(EF69LP38-C) Proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no
formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.

Referências: GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano – E