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CASIMIRO DE ABREU
EMENTA DA ELETIVA
1. TÍTULO: VIDEOAULA: TRANSFORMANDO INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO
2. PROFESSORES
3. RESULTADOS ESPERADOS
Desenvolvimento de habilidades que contribuem para a leitura de textos verbais e não-
verbais, bem como a expressão verbal.
Pesquisa, seleção de informações e estudo desse conteúdo para transformá-lo em
videoaulas.
Estudo das ferramentas de tecnologia para produção de vídeo e/ou áudio para posterior
publicação em redes sociais ou para o público escolar.
4. EMENTA
A VIDEOAULA é definida, nesta Eletiva, como a gravação de uma aula em forma de vídeo com objetivo
educacional bem definido. Objetiva-se definir diretrizes e sugestões para produção de videoaulas pelos alunos,
com apoio e orientação dos professores, visando a Produção de Material Didático, a ser compartilhado com a
Comunidade Escolar, a fim de normatizar tal recurso como mais um objeto de aprendizagem no âmbito da
Educação.
6. JUSTIFICATIVA
Diariamente estamos expostos a um grande número de informações, que muitas vezes
passam despercebidas, ou então não aproveitamos adequadamente os conteúdos ali
veiculados. Isso acontece tanto dentro, como também fora da sala de aula. Quando
desafiados a selecionar conteúdos significativos dessas informações, para transformá-los em
uma vídeoaula, pode favorecer o aluno a se apropriar de tal conhecimento, já que uma de
suas tarefas será a de ensinar aquilo que aprendeu. Reunidas em uma mesma Eletiva, tais
habilidades e perspectivas podem contribuir para a formação de um jovem cidadão mais
crítico, mais comprometido com o seu próximo, com a sua aprendizagem e com a
comunidade de que faz parte.
7. OBJETIVOS
Criar oportunidade para uma convivência solidária e fraterna, a partir do
compartilhamento do conhecimento.
Promover o potencial de ensino e aprendizagem do aluno.
Possibilitar “vivências” que contribuam para o exercício do protagonismo juvenil.
Fundamentar o conhecimento crítico, visando ampliar a capacidade de análise da
própria aprendizagem.
Produzir material audiovisual a partir das vivências proporcionadas pelas discipinas da BNCC.
Aprender a se expressar em outras linguagens: audiovisuais.
Selecionar e organizar informações relevantes.
Desenvolver análise crítica de material audiovisual.
Aprimorar o uso da tecnologia com a produção de material audiovisual
Desenvolver planejamento e roteiro de aula
10. METODOLOGIA
Aula expositiva, explicativa e dialogada.
Análise crítica de uma VIDEOAULAS.
Pesquisa, seleção e adaptação de material pesquisado.
Aulas práticas: criação de VIDEOAULAS.
Análise dos recursos técnicos disponíveis, adaptação para motagem de VIDEOAULAS.
Apresentação das produções de VIDEOAULAS.
11. RECURSOS DIDÁTICOS
Utilização de slides e vídeos
Apresentação de VIDEOAULAS
Datashow e/ou Lousa Digital
Sala de Informática (Acessa)
12. CULMINÂNCIA
Apresentação das VIDEOAULAS desenvolvidas ao longo do semestre.
13. AVALIAÇÃO
Processo contínuo: participação, comprometimento e resultados alcançados.
PINHO, J.B. Jornalismo na internet: planejamento e produção da informação on-line. São Paulo:
Summus, 2003.
PRADO, Magaly. Webjornalismo. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
SILVA, Solimar Oficina de escrita criativa: Escrevendo em sala de aula e publicando na Web.
Editora Vozes. São Paulo, 2018.