AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TORRE DE MONCORVO

PLANO DE AULA
LNGUA PORTUGUESA 8 ANO

TEXTO Publicitrio

Professor: Jos Brs

Ano Lectivo: 2010-2011

PLANIFICAO
Competncia Especfica Desempenho Descritores de Desempenho Dispor-se fsica e psicologicamente a escutar, focando a ateno no objecto e nos objectivos da comunicao. Produzir textos orais, de diferentes tipos, adaptados s situaes e finalidades de comunicao: exprimir sentimentos e emoes; Explorar diferentes formas de comunicar e partilhar ideias e produes pessoais seleccionando estratgias e recursos adequados para envolver a audincia. Utilizar procedimentos para clarificar, registar, tratar e reter a informao, em funo de necessidades de comunicao especficas: esquematizar. Falar para construir e expressar conhecimento Usar da palavra com fluncia e correco, utilizando recursos verbais e no verbais com um grau de complexidade adequado s situaes de comunicao. Seguir dilogos, debates ou exposies, intervindo oportuna e construtivamente. Contedos MATERIAL DURAO

Compreenso /expresso oral

Escutar para aprender e construir conhecimento

Tipologia textual: texto publicitrio / texto de opinio

Manual Quadro

Caneta Apagador 90 minutos Caderno dirio Esferogrfica

Ficha de trabalho Computador Projector

Participar em situaes de interaco oral

Competncia Especfica Leitura

Desempenho Ler para construir conhecimento(s)

Descritores de Desempenho Utilizar, de modo autnomo, a leitura para localizar, seleccionar, avaliar e organizar a informao. Interpretar textos com diferentes graus de complexidade, articulando os sentidos com a sua finalidade, os contextos e a inteno do autor: identificar elementos de persuaso; Identificar e caracterizar as diferentes tipologias e gneros textuais.

Contedos

MATERIAL

DURAO

90 minutos

Escrita

Escrever para construir e expressar conhecimento(s)

Recorrer escrita para assegurar o registo e o tratamento de informao ouvida ou lida. Produzir textos escritos, de tipologias diversificadas, de acordo com caractersticas e estrutura prpria Sistematizar/relembrar o estudo dos tipos de frase (DT B.4.3.) Lingustica Descritiva: Sintaxe/Tipos de frase (DT C.1.3.1) Anlise do discurso, Retrica, Pragmtica e Lingustica textual Anlise do discurso e reas disciplinares correlatas Instrumentos e operaes da retrica Figuras de retrica e tropos

Conhecimento Explcito da Lngua

Plano Sintctico

Plano do Discurso

Sistematizar/relembrar o estudo de algumas figuras de estilo

PLANO DE AULA
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa 8 ANO Ano Lectivo: 2010 / 2011 Data: 12-05-2011 UNIDADE DIDCTICA: Tipologia textual: Texto Publicitrio Artigo de Opinio TEMPO: 90 minutos Professor: Jos Brs

DESENVOLVIMENTO DA AULA Verificao das presenas. ACTIVIDADE 1: COMPREENSO ORAL / Leitura de imagens em movimento 1. O professor faz uma breve apresentao da unidade didctica e alerta ainda para um pequeno spot publicitrio. Antes da visualizao, o docente alerta para os seguintes aspectos: a) Quem o emissor do spot publicitrio? b) Quem o receptor da mensagem? c) Aponta quatro palavras-chave existentes no spot publicitrio. d) Consideras o spot adequado ao pblico-alvo? Porqu?
2. Visualizao do spot publicitrio. 3. Apresentao de concluses e debate em grande grupo.

4. Correco do exerccio;

Actividade 2 EXPRESSO ORAL

Aps a audio do spot publicitrio e apresentao de concluses, o docente procede a uma pequena reflexo sobre a importncia da publicidade no quotidiano, alertando ainda para as suas caractersticas, tipologia, aspectos mais relevantes, partes constituintes e recursos utilizados na construo de uma boa publicidade. O docente aponta alguns caminhos de explorao: 1. O que a publicidade?

2. Quais as principais caractersticas de um texto publicitrio? 3. Haver diferentes tipos de publicidade? 4. Em que se baseia o publicitrio para construir anncios atractivos? 5. Quais as partes constituintes de um anncio? 6. Pode o publicitrio socorrer-se de recursos lingusticos/expressivos? 7. Qual a funo desempenhada pela linguagem nesse tipo de texto? 8. Conseguir a publicidade transmitir sentimentos / sensaes?

Para a concretizao desta actividade, o docente recorrer utilizao de dois Powerpoints explicativos, que sero apresentados e devidamente explicados aos discentes. Aos alunos ser entregue uma ficha orientadora, na qual constam as informaes consideradas pertinentes.

Actividade 3 COMPREENSO E EXPRESSO ORAL / EXPRESSO ESCRITA

1. Com base nas informaes veiculadas na aula, o docente apresenta um conjunto de exerccios que sero realizados e corrigidos em contexto de sala de aula, a saber (vide anexo denominado Ficha de Trabalho): a) Preenchimento de um texto lacunar, relativo a um conjunto de palavras-chave relacionadas com o texto publicitrio. b) Anlise de um anncio publicitrio , de forma oralizada. O docente registar no quadro as concluses, que devero ser inscritas pelos discentes no caderno dirio. Pretende-se que os alunos consigam identificar o sentimento de liberdade aps anlise do anncio publicitrio. A partir deste conceito, os discentes sero convidados a ouvir um excerto radiofnico, no qual o conceito de liberdade ser abordado. O exerccio de escuta dar lugar, aps realizao de um pequeno exerccio de compreenso oral, realizao de um trabalho de casa, que consiste na redaco de um artigo de opinio.

Actividade 4 ESCUTA
1. Escuta com ateno o excerto radiofnico Perto do Corao (Antena 1, 05-012002) e, em seguida, responde ao questionrio que se segue. 1. Qual o dia de que se fala no excerto? a) 1 de Maio b) dia de Natal c) 25 de Abril d) 5 de Janeiro

2. O que era proibido antes desse dia? a) Comer carne b) Ver filmes sem censura c) Beber Coca-Cola d) Comprar flores

3. Qual a idade da personagem com voz feminina? a) Mais de 37 anos b) Menos de 37 anos c) 37 anos d) Impossvel determinar

4. Como que a personagem feminina imagina o seu dia a dia se no tivesse existido esse dia? (resposta aberta)

ACTIVIDADE 5 - CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA B.4.3. Lingustica Descritiva: Sintaxe / Tipos de Frase
- Este contedo ser apenas relembrado em contexto de sala de aula, uma vez que transversal a um conjunto significativo de tipologias textuais.

C.1.3.1. Anlise do Discurso, Retrica, Pragmtica e Lingustica Textual Anlise do discurso e reas disciplinares correlatas Instrumentos e operaes da retrica Figuras de retrica e tropos
- Este contedo ser apenas relembrado em contexto de sala de aula, uma vez que transversal a um conjunto significativo de tipologias textuais.

AVALIAO: Grelha de observao do desempenho na sala de aula: Empenho nas tarefas propostas; Participao oral - colocao oportuna de dvidas e opinies/ interveno adequada nas aulas. Atitudes: Responsabilidade apresentao do material necessrio; pontualidade e assiduidade; - Responsabilidade no cumprimento das tarefas; respeito pelas normas de funcionamento da aula; Autonomia - utilizao e domnio de mtodos e tcnicas; Comportamento - cuidado com as instalaes e ambiente; atitude de respeito pelos outros e pelas regras.

SUMRIO
(O sumrio ser registado na aula seguinte e servir para fazer a sntese da aula anterior) O texto publicitrio: caractersticas, estrutura, recursos utilizados. Compreenso e interpretao de textos publicitrios. Lingustica Descritiva (tipos de frase); Figuras de retrica (reviso).

AUTO-AVALIAO DESCRITORES
Compreendo enunciados orais e escritos; Sei ouvir e respeitar opinies alheias; Exprimo-me de forma adequada e por escrito; Analiso e interpreto textos; Identifico caractersticas do texto publicitrio; Leio com expressividade; Utilizo a leitura como fonte de informao; Explico a expressividade de alguns recursos de estilo;
Sem Com pouca Com alguma Com muita

dificuldade dificuldade dificuldade dificuldade