ESTRUTURA DAS AULAS DE PROTAGONISMO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EDIÇÃO ESPECIAL - 9º ANO

FLEXIBILIZAÇÃO
Nº DE
ITINERÁRIO HABILIDADES e HABILIDADES DAS
OBJETIVO1 COMPETÊNCIAS3 CAPACIDADES5 VIRTUDES6 AULAS TEMPOS
FORMATIVO2 FORÇAS PESSOAIS4 SOCIOEMOCIONAIS AULAS
PREVISTOS
PREVISTAS

1º Bimestre

Refletir como o indivíduo

Estimular o sentimento de
pertencimento e coletividade
se relaciona com o mundo,
Das fronteiras às
construindo suas percepções,
Gratidão Autorreflexão membranas, dos muros à 2
sentimento de pertencimento
pele: eu e o mundo.
e envolvimento coletivo em
questões globais

Formação Despertar a sensibilidade cultural Conhecer a história de Justiça Espirito colaborativo Liderar é servir: Protagonismo
4

1º Bimestre
do ser a partir da liderança servidora alguns líderes servidores Coragem Sociabilidade que muda o mundo.
Identidade
autônomo, Pessoal
protagonista Compreender a importância
solidário e
competente do diálogo mediado pela lin-
Colaborar e Técnicas de diálogos: Injeção
guagem e de forma horizontal Doçura Autocontrole 1
Interagir socialmente que não dói.
como princípios norteadores
da vivência escolar

Explorar o sentimento de
As diferenças existem!
pertencer a uma comunidade
Reconhecer e valorizar as Igualdade de diferenças:
que compartilha valores, Tolerância Empatia 2
semelhanças e diferenças a mesma oportunidade para
responsabilidades e respeito
todas as pessoas.
às diferenças

2º Bimestre

Aprender sobre as diversas Conhecer como um em- Resolutividade, Foco

O mundo se organiza,
formas de atuação como preendedor social faz a gestão Coragem Objetividade, Vigor 2
começando pelas formigas.
empreendedor social da sua atuação social Entusiasmo

Apresentação do passo a Curiosidade

Entender como as organizações 3XXW: Um decodificador de
passo para estruturação de Determinação Gerenciamento de 2
fazem parte do terceiro setor possibilidades protagonistas.
uma ONG informações
Formação
Ação

2º Bimestre
do ser Utilizar o conhecimento
protagonista Articular um plano Motivação
autônomo, Produtiva sobre as ONGs na solução de Protagonismo ganha o mundo. 1
transforma- de soluções para as Resolutividade
solidário e problemáticas da comunidade
dora problemáticas identificadas Generosidade
competente na comunidade a partir das Justiça
Valorizar o conhecimento e Ôba! Eu sei gerar capital
questões trazidas nas aulas
ideias na busca de solução de social: confiança e respeito 1
do 6º ano
problemas identificados e conhecimento.

Estabelecer relações Inteligência social A serem

Propor um olhar ampliado sobre entre as problemáticas da trabalhas
Compaixão Vamos lá, incomode-se, mude
o hábito das pessoas, educação comunidade conhecidas com ao longo do
Felicidade o mundo!
e consumo outras questões de ordem 2º, 3º e 4º
educacional Bimestres

1
Objetivo: o que se espera como produto; 2Itinerário Formativo: percurso formativo para realizar o objetivo; 3Competências: como o conhecimento adquirido se aplica às atividades humanas; 4Habilidades e Forças Pessoais: o conteúdo da competência;
5
Capacidades: desdobramento das habilidades em objetivos específicos; 6Virtudes: qualidades e convicções desejadas e valiosas que direcionam as atitudes.
 ESTRUTURA DAS AULAS DE PROTAGONISMO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EDIÇÃO ESPECIAL - 9º ANO

FLEXIBILIZAÇÃO
Nº DE
ITINERÁRIO HABILIDADES e HABILIDADES DAS
OBJETIVO1 COMPETÊNCIAS3 CAPACIDADES5 VIRTUDES6 AULAS TEMPOS
FORMATIVO2 FORÇAS PESSOAIS4 SOCIOEMOCIONAIS AULAS
PREVISTOS
PREVISTAS

3º Bimestre

2º Bimestre
Estruturação de uma ONG
ONG? Que tal uma
escolhida pelo estudante a
Adquirir conhecimento sobre o Organização de Gente
partir do gerenciamento das
terceiro setor (ONGs) que Faz! Onde tem problema
informações coletas nas aulas
deve haver solução.
anteriores

Estabelecer o Coragem E se os duendes de Gringotes

Planejar as etapas para a
planejamento necessário para fizessem parte da Organização
estruturação da ONG
a estruturação da ONG de Gente que Faz?

Compreender a importância da Determinação

Nada acontece antes de um
definição da missão de Definir a missão da ONG

3º Bimestre
sonho. De volta à Missão.
uma ONG

Compreender a importância da Definindo os objetivos e as

Justiça
definição de objetivos Definir os objetivos da ONG metas de uma Organização de
Prudência
da ONG Gente que Faz.

Compreender a importância Definindo as estratégias e as

Definir as estratégias
Formação das estratégias para alcance dos Justiça funções de uma Organização A serem
Ação da ONG
do ser objetivos da ONG de Gente que Faz. trabalhas
protagonista
autônomo, Produtiva ao longo do
transforma- 4º Bimestre
solidário e 2º, 3º e 4º
dora
competente Bimestres
Planejamento financeiro
Compreender a importância do Definir um orçamento geral não é coisa de economista!
planejamento financeiro para das despesas e rendimentos Humildade Organização de Gente que
estruturação da ONG de uma ONG Faz e Projeto de Vida
precisam dele.
Determinação

4º Bimestre
Parceiros, bem-vindos! O
Estabelecer parcerias que diálogo com os que não estão
Propor lista de possíveis
dialogam com os princípios da na Organização de Gente que
parceiros para a ONG
Organização de Gente que Faz Faz mas se interessam pelo
Gratidão que ela faz.
Coragem
Articular um plano com a
Explorar todo o potencial da
comunidade e seu entorno para Estamos crescendo:
Organização de Gente que faz
envolvimento cada vez maior Empatia Influenciando positivamente
e mostrar como todos podem
da comunidade e seus parceiros todos que a cercam.
ajudá-la a crescer ainda mais
com a ONG

Desenvolver a ONG Aplicar o conhecimento Gerenciamento

Start da ONG - Organização
(Organização de Gente adquirido no âmbito da e aplicação de Motivação
de Gente que Faz.
que Faz) atuação protagonista informações

1
Objetivo: o que se espera como produto; 2Itinerário Formativo: percurso formativo para realizar o objetivo; 3Competências: como o conhecimento adquirido se aplica às atividades humanas; 4Habilidades e Forças Pessoais: o conteúdo da competência;
5
Capacidades: desdobramento das habilidades em objetivos específicos; 6Virtudes: qualidades e convicções desejadas e valiosas que direcionam as atitudes.