ESTRUTURA DAS AULAS DE PROTAGONISMO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EDIÇÃO ESPECIAL - 8º ANO

FLEXIBILIZAÇÃO
Nº DE
ITINERÁRIO HABILIDADES e HABILIDADES DAS
OBJETIVO1 COMPETÊNCIAS3 CAPACIDADES5 VIRTUDES6 AULAS TEMPOS
FORMATIVO2 FORÇAS PESSOAIS4 SOCIOEMOCIONAIS AULAS
PREVISTOS
PREVISTAS

1º Bimestre

Refletir como o indivíduo

Estimular o sentimento de
pertencimento e coletividade
se relaciona com o mundo,
Das fronteiras às
construindo suas percepções,
Gratidão Autorreflexão membranas, dos muros à 2
sentimento de pertencimento
pele: eu e o mundo.
e envolvimento coletivo em
questões globais

Formação Despertar a sensibilidade cultural Conhecer a história de Justiça Espirito colaborativo Liderar é servir: Protagonismo
4
do ser a partir da liderança servidora alguns líderes servidores Coragem Sociabilidade que muda o mundo.
Identidade
autônomo, Pessoal
protagonista Compreender a importância
solidário e
competente do diálogo mediado pela lin-
Colaborar e Técnicas de diálogos: Injeção
guagem e de forma horizontal Doçura Autocontrole 1
Interagir socialmente que não dói.
como princípios norteadores
da vivência escolar

Explorar o sentimento de
As diferenças existem!
pertencer a uma comunidade
Reconhecer e valorizar as Igualdade de diferenças:
que compartilha valores, Tolerância Empatia 2

1º Bimestre
semelhanças e diferenças a mesma oportunidade para
responsabilidades e respeito
todas as pessoas.
às diferenças

2º Bimestre

Usar de maneira
Oportunizar parceiros para competente os recursos O melhor invento do século:
Simplicidade Boa sociabilidade 1
o Clube para despertar as possíveis procura-se um parceiro!
parcerias do Clube

Experimentar no cotidiano Valorizar o conhecimento, as

Otimismo
Formação escolar o envolvimento da conexões e possibilidades de Clubes de protagonismo e os
Coragem Sociabilidade 1
do ser comunidade escolar e familiares experimentação do Clube no fazedores de possibilidades.
Atuação protagonista e Espirito colaborativo
autônomo, com as ações de interesse cotidiano escolar
suas competências
solidário e
competente Promover o protagonismo por Apresentar posicionamento
meio da informação e interação acerca da capacidade de ex-
Comunicação oral Os distribuidores de
com a sociedade, na condição pressão das pessoas por meio Tolerância 1

1º Bimestre
Interação social boas palavras.
de emissores e não apenas, de uma grande variedade de
consumidores de mensagens formas e meio

Ampliar a percepção da
Gerar a identidade coletiva no Autoconhecimento Os dezesseis príncipes e as
individualidade na relação com Gratidão 1
exercício de protagonismo Otimismo histórias do destino.
o mundo

1
Objetivo: o que se espera como produto; 2Itinerário Formativo: percurso formativo para realizar o objetivo; 3Competências: como o conhecimento adquirido se aplica às atividades humanas; 4Habilidades e Forças Pessoais: o conteúdo da competência;
5
Capacidades: desdobramento das habilidades em objetivos específicos; 6Virtudes: qualidades e convicções desejadas e valiosas que direcionam as atitudes.
 ESTRUTURA DAS AULAS DE PROTAGONISMO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EDIÇÃO ESPECIAL - 8º ANO

FLEXIBILIZAÇÃO
Nº DE
ITINERÁRIO HABILIDADES e HABILIDADES DAS
OBJETIVO1 COMPETÊNCIAS3 CAPACIDADES5 VIRTUDES6 AULAS TEMPOS
FORMATIVO2 FORÇAS PESSOAIS4 SOCIOEMOCIONAIS AULAS
PREVISTOS
PREVISTAS

A partir da percepção coletiva, Estabelecer relações entre o

O que é que eu tenho a ver
criar sentimento de pertenci- que é pertencer à comuni- Humildade Autorreflexão
Com isso? Contigo? E nós com 1
mento a comunidade e levantar dade e como qualificar esse Simplicidade Otimismo
isso?
seus possíveis problemas pertencimento.

2º Bimestre
3º e 4º Bimestre

Sucesso não vem de

Aprofundar as problemáticas
que envolvem a comunidade de
forma analítica e sob
diferentes pontos de vistas
Acessar o conhecimento e in-
Iniciativa notas altas ou títulos: Vem de
formações necessárias acerca
Temperança Estar aberto a novas experiências que fazem você 1
dos problemas da comuni-
experiências acreditar que é possível a
dade
criação de projetos sociais.

De protagonistas a em-
Retomar os conceitos sobre
Ampliar o conceito de "Lei da preendedores sociais: quando
sociedade sustentável para
oferta e da procura" numa tamanho não é documento!
propor caminhos para estru- Força de vontade 1
perspectiva da necessidade de Mercado: o que eu posso
turação de uma organização
uma sociedade sustentável oferecer a quem precisa
institucionalizada
Generosidade daquilo que eu sei fazer?

Apresentar os tipos de
Formação Conhecer e compreender
organizações do terceiro
do ser a malha de atuação das ONGs Colaboração e
Atuação protagonista e setor e seus áreas de atuação
autônomo, e sua contribuição para o Interação social
suas competências (educação, saúde, infraestru-

3º Bimestre
solidário e desenvolvimento da sociedade
tura, cultura, recreação, etc.)
competente
Levantamento e
É do terceiro setor, mas nós
estudo prévio de algumas
cuidamos de quê mesmo?
organizações existente na
Conhecer os grupos comunidade (Acesso digital, Iniciativa
Simplicidade
e organizações da pessoas em situação de rua, Curiosidade A serem
Humildade
sociedade civil refugiados, apoio a terceira Organização trabalhas
idade, pessoas com deficiência, ao longo
proteção aos animais, do 3º e 4º

4º Bimestre
mobilidade urbana, etc.) Bimestres
Escolha e agendamento
de visita as organizações Prudência
da sociedade civil
Gerenciamento do
Visitar a algumas organizações Estruturação de roteiro e foco tempo e projetos de Os times que não são de
da sociedade civil das visitas das organizações maneira eficiente e futebol.
Compaixão
da sociedade civil escolhidas eficaz
Coragem
Amor
Visita as organizações da
sociedade civil

1
Objetivo: o que se espera como produto; 2Itinerário Formativo: percurso formativo para realizar o objetivo; 3Competências: como o conhecimento adquirido se aplica às atividades humanas; 4Habilidades e Forças Pessoais: o conteúdo da competência;
5
Capacidades: desdobramento das habilidades em objetivos específicos; 6Virtudes: qualidades e convicções desejadas e valiosas que direcionam as atitudes.