ESTRUTURA DAS AULAS DE PROJETO DE VIDA ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EDIÇÃO ESPECIAL - 6º ANO

FLEXIBILIZAÇÃO
Nº DE
ITINERÁRIO HABILIDADES e HABILIDADES DAS
OBJETIVO1 COMPETÊNCIAS3 CAPACIDADES5 VIRTUDES6 AULAS TEMPOS
FORMATIVO2 FORÇAS PESSOAIS4 SOCIOEMOCIONAIS AULAS
PREVISTOS
PREVISTAS

1º Bimestre

Perceber a sua singularidade por Autoconhecimento

Tolerância Quem sou Eu? 2
Identificar as próprias Autoestima
meio do reconhecimento de si e
características, ouvir e
do processo de diferenciação do
perceber a si mesmo Empatia Espelho, espelho meu... Como
outro Coragem 2
Autorreflexão eu me vejo?

Reconhecer o meio em que

Conhecer a realidade na qual Pensar
vive através do contexto que o Humildade Que lugares eu ocupo? 1
se insere criticamente

1º Bimestre
envolve

Valorizar a trajetória de vida e as Falar da própria história e da

Justiça Motivação De onde eu venho? 3
Formação origens sua trajetória
do ser
2º Bimestre
autônomo, Identidade Pessoal
solidário e Significar a própria existência e Refletir sobre a maneira de Gratidão Sociabilidade Minhas fontes de significado
competente 2
pertencimento ao mundo ser e estar no mundo Amor Autoconfiança e sentido da vida

Pensar nas interações com o

Reconhecer as possibilidades de
meio em que vive e com as O mundo é uma grande aldeia
interação e atuação no contexto Tolerância Empatia 3
pessoas como um processo e eu não estou sozinho!
mais amplo da vida
em cadeia

Considerar como sendo Reconhecer a necessidade de Eu e os meus talentos no

Criatividade
uma pessoa dotada de um aplicar aquilo que aprendeu e Coragem palco 2
Iniciativa
potencial a ser desenvolvido desenvolver novos talentos da vida.

Refletir sobre os valores e Minhas virtudes e aquilo que

Adquirir disposição para fazer o Generosidade Força de vontade

2º Bimestre
hábitos de uma pessoa virtu- não é legal, mas que eu posso 1
bem Misericórdia Cooperação
osa melhorar.

Formação
do ser Estabelecer e manter
Reconhecer e valorizar as Tolerância Interação social e E a conversa começa... Ou a
autônomo, Valores Social relacionamentos saudáveis 3
semelhanças e diferenças Doçura comunicação arte de dialogar.
solidário e baseado no diálogo
competente

1
Objetivo: o que se espera como produto; 2Itinerário Formativo: percurso formativo para realizar o objetivo; 3Competências: como o conhecimento adquirido se aplica às atividades humanas; 4Habilidades e Forças Pessoais: o conteúdo da competência;
5
Capacidades: desdobramento das habilidades em objetivos específicos; 6Virtudes: qualidades e convicções desejadas e valiosas que direcionam as atitudes.
 ESTRUTURA DAS AULAS DE PROJETO DE VIDA ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - EDIÇÃO ESPECIAL - 6º ANO

FLEXIBILIZAÇÃO
Nº DE
ITINERÁRIO HABILIDADES e HABILIDADES DAS
OBJETIVO1 COMPETÊNCIAS3 CAPACIDADES5 VIRTUDES6 AULAS TEMPOS
FORMATIVO2 FORÇAS PESSOAIS4 SOCIOEMOCIONAIS AULAS
PREVISTOS
PREVISTAS

3º Bimestre

Demonstrar compromisso
Desenvolver o espírito Espirito O que importa para mim? E

2º Bimestre
e respeito relativos à Tolerância 3
colaborativo Colaborativo para aqueles que não sou eu?
convivência social

Desenvolver autocontrole Reconhecer as emoções e Todos nós temos dias bons e

Autocontrole
sobre as emoções e sentimento bons e ruins para Doçura dias ruins... Agimos bem ou 2
Sociabilidade
sentimentos gerenciá-las melhor agimos mal.

O cubo antes de virar esfera

Encontrar condição de Reconhecer os próprios
Esforço precisa conscientizar-se que é
crescimento na superação limites para a tomada de Prudência 3
Inteligência Social um cubo: Fazemos sempre o
dos próprios limites decisão
que queremos?

3º Bimestre
Compreender a importância
Pensar sobre valores, Leitura e
de estabelecer valores para Ética e moral são coisas da
princípios universais Simplicidade compreensão do 2
a condução da própria vida e Filosofia?
Formação e virtudes mundo
para a convivência social
do ser
autônomo, Valores Social Identificar os principais
Fazer uso da liberdade de forma
solidário e valores que regem a Prudência Corresponsabilidade Definindo as minhas regras. 2
consciente
competente própria vida

4º Bimestre

Entender que conflitos Quando as nossas regras

Considerar que todos podem ser
acontecem e é uma forma de Tolerância Sociabilidade resolvem se encontrar. 2
melhores do que são
conhecer a si mesmo. Os valores na convivência.

Estimular a condição humana Sensibilidade

Perceber o mundo, os seus Valores Humanos e o "melhor
no aprimoramento do convívio Gratidão Interação social 3

4º Bimestre
desafios e belezas mundo do mundo".
social Colaboração

Compartilhar a vida com o outro

Reconhecer a riqueza de cada Empatia Somos todos iguais? Respeito
como uma forma de respeito e Generosidade 3
ser humano no mundo Respeito é bom e nós gostamos!
generosidade

Ampliar o conhecimento sobre Imaginação

Conhecer outras formas de Se somos iguais, pensamos e
diferentes maneiras de viver no Coragem Criatividade 3
pensar, ver as coisas e viver vivemos do mesmo modo?
mundo Otimismo

1
Objetivo: o que se espera como produto; 2Itinerário Formativo: percurso formativo para realizar o objetivo; 3Competências: como o conhecimento adquirido se aplica às atividades humanas; 4Habilidades e Forças Pessoais: o conteúdo da competência;
5
Capacidades: desdobramento das habilidades em objetivos específicos; 6Virtudes: qualidades e convicções desejadas e valiosas que direcionam as atitudes.