ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FREI LUCÍNIO KORTE

Rua Santa Catarina, 416. Doutor Pedrinho – SC. CEP: 89126-000

Fone: (47) 33993045. E-mail: eebfreilkorte@sed.sc.gov.br
Professor: Rafael Azevedo da Silva
Sequência Didática
Série: 9º ano do ensino fundamental

Período: 24 de abril a 05 de maio de 2023

Área(s) de
Conhecimento(s) e/ou Língua inglesa
Componentes curriculares
envolvidos:

Situação-problema, Poesia nos países falantes de língua inglesa.

sensibilização ou conflito
real mobilizado para o
início da sequência
(problematização)

Competência específica da 2. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana
área:
para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma
sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

Habilidade(s)
selecionada(s)
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os
Elemento central que será
recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
considerado nessa
sequência.

Operação cognitiva, Cognitiva, procedimental e atitudinal.

procedimental ou atitudinal
exigida pela habilidade

Objeto(s) de conhecimento - Apropriar-se de comunicação na língua inglesa.

em estudo

Conceitos, procedimentos, - Apropriar-se de temas interculturais em inglês.

temáticas (conteúdos)
- Incentivar a oralidade em língua inglesa.

Possível caminho Será apresentado aos alunos um fragmento de uma poesia.

metodológico para
SNOW
desenvolvimento da
habilidade By Adelaide Crapsey
(Passo a passo) Look up...

From bleakening hills

Blows down the light, first breath

Of wintry wind... look up, and scent

The snow!

Após isso, será feito um questionário para identificar o gênero textual, traduzir e interpretar o texto. Em seguida, será feita a
correção e considerações sobre o texto. A atividade será produzir e apresentar um poema em inglês, considerando a biografia do
autor e fontes de pesquisa. Eles irão apresentar em dupla ou individual aos colegas na sala de projeção. O poema deverá ser lido em
inglês.

Material utilizado

Caneta.

Impressão da atividade.
 Sala de projeção.

Sala de informática para produzir a apresentação.

Lápis.

Dicionário.

Critério(s) de avaliação - Praticar oralidade na língua inglesa.

- Apropriar-se de temas interculturais.

- Apropriar-se do gênero textual poema.

Instrumentos de avaliação - Apresentação de uma poesia na língua inglesa.

- Recuperação paralela:
(Incluir recuperação
paralela) - Trazer uma poesia na língua inglesa, traduzir para o português e fazer a leitura para o professor.

Número de aulas 09 aulas

necessárias para
desenvolvimento das
atividades

Educação Especial - A segunda professora dos alunos com laudo, será responsável por adaptar as atividades realizadas.

- Será dada autonomia para estes alunos desenvolverem suas atividades.

- Realizar atividades orais.

- Utilizar jogos, imagens, músicas e outras atividades recreativas para desenvolver interesse pela língua inglesa.
Observações Provavelmente a sequência deverá ser estendida, pois há possibilidade de não haver tempo suficiente para completar o cronograma.

Fonte: https://www.weareteachers.com/types-of-poetry/