ESCOLA MUNICIPAL MEMORIAL ZUMBI

Av. das Américas s/nº - Parque das Nações.

Três Marias – MG CEP: 39205-000

PLANEJAMENTO DO ENSINO-2011

DISCIPLINA: LÍNGUA E. M. INGLESA PROFESSOR(A):Raimunda Aparecida de S. Araújo

TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: horas/aula
SÉRIE: 6º ano TURMA: única

APRESENTAÇÃO

A aprendizagem de uma língua estrangeira, junto com a língua materna, é um direito de todo
cidadão, conforme expresso na Lei de Diretrizes e Bases (1996).
O Inglês é um idioma de fundamental importância no mundo globalizado de hoje.Cada vez mais
pessoas estudam e falam inglês.
Já há algum tempo, o inglês tornou-se um dos principais veículos de comunicação nos meios
diplomáticos, no comércio mundial, nas competições esportivas, no turismo, nos encontros de
líderes políticos mundiais, tecnologia, artes, etc. Por isso é de suma importância conhecer a
Língua Inglesa para não sentir isolado no mundo globalizado de hoje.
O planejamento anual que segue, foi elaborado levando em conta todo esse cenário de
dificuldades, mas tendo como objetivo principal garantir aos alunos o direito de aprender uma
língua estrangeira, no caso, a Língua Inglesa, com o objetivo de despertar nos alunos o gosto pelo
idioma inglês procurei elaborar uma gramática bem dosada, seguida de exercícios rápidos e leves
com textos que abordam variados e se relacionam com a vivência do aluno.
O planejamento anual que segue foi embasado no livro Essential English, de Antônio Siqueira e
Silva, seguindo as orientações do CBC e proposta curricular de Língua Estrangeira do Ensino
Fundamental de Reinildes Dias para a seleção dos conteúdos.
 OBJETIVOS GERAIS

- Ampliar as possibilidades de comunicação do aluno capacitando-o a enviar e receber

mensagens em Língua Estrangeira, habilitando-o a reconhecer nas formas falada e escrita da
língua as principais idéias, e o conteúdo da mensagem.

- Entrar em contato com o universo e a cultura que a língua estrangeira representa, possibilitando
analogias e diferenciações enriquecedoras de sua experiência.

- Conhecer e usar a língua estrangeira moderna como instrumento de acesso a informações a

outras culturas e grupos sociais.

-Demonstrar compreensão de diversos contextos lingüísticos e culturais, para que entenda as

estruturas semânticas e gramaticais.

- Selecionar informações do texto.

-Expressar-se adequadamente na língua com pronúncia que permita a compreensão do que está
sendo dito.

- Levar o aluno a integrar-se no mundo atual, caracterizando pelo avanço tecnológico e pelo
grande intercâmbio entre os povos.
 1º BIMESTRE

Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira
Compreensão escrita (leitura)
Conhecimento léxico-sistêmico.

CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E RECURSOS AULAS

DIDÁTICOS PREVISTAS
-What is your name? Interagir por -Introdução do conteúdo com
meio da Língua diálogo, envolvendo pedidos de
- Greetings estrangeira para licença e agradecimentos, no qual
cumprimentar, os alunos após trabalhar a
despedir-se, pronúncia, farão encenação e
assim como atividades de ilustração.
para Apresentação do conteúdo
comunicação greetings no quadro, trabalho com
oral (pedidos de a pronúncia, explicação, atividades
licença para copiadas e xerocadas envolvendo
entrar e sair da cruzadas e história em quadrinhos
sala, pedidos de para interpretação. Finalização
desculpas e com a música: “Greetings”.
agradecimento).
- Numbers 1-10 Reconhecer e/ou - Cartaz com os números de 1 a 10.
Vocabulary reproduzir de -Som (música : “Ten little indians”).
forma escrita de -Livro didático.
valores, numerais Introdução com apresentação do
cardinais. cartaz, trabalho da pronúncia e cópia.
Cópia e trabalho com a pronúncia da
música: “Ten Litlle indians” do livro
didático ( pág. 9).Exercício de
compreensão auditiva.
Atividades envolvendo os números e
outras palavras trabalhadas no
vocabulário.

-Verb To be/Present Identificar os -Livro didático.(Keep in Mind, pag.11 a

-Pronouns: I, You, he, pronomes que 25); Cd.
she, it, this. são usados para -Leitura e discussão oral dos textos do
pessoas, objetos livro;
Unit1/Unit2 e animais; -Atividades variadas de leitura e
compreender e repetição utilizando o Cd.
usar o verbo to Após o desenvolvimento da leitura
be no sentido de dos textos do livro com as expressões
ser ou estar nas e os pronomes, escreverei –os no
formas negativas quadro para desenvolver uma
e interrogativas. atividade dinâmica, com as carteiras
encostadas à parede para que se abra
Usar a Língua um espaço onde os alunos irão andar
estrangeira nas apresentando-se um aos outros
interações utilizando as expressões que
propostas, aprenderam.
 fazendo o uso de Desenvolvimento das atividades do
gêneros do livro didático.
discurso Execução do projeto da página 25 do
oral.Fazer uso de livro didático com o tema: Linguagem
formalidade e não verbal.
informalidade em
textos orais.
-Numbers 1-20 Reconhecer ou Será utilizada para a aula a unidade 3
-Vocabulary reproduzir a do livro didático e o Cd, para as
Sports forma escrita de atividades de pronunciação.Os
valores, numerais números e as atividades
Unit 3(pág.31) cardinais. correspondentes deverão ser copiadas
e resolvidas no caderno.
Estabelecer Desenvolverei a atividade
relações entre complementar mini bingo e
gêneros competição matemática, conforme as
(finalidade do orientações na pág.63 do livro
texto, público didático; sendo o mini bingo
alvo, etc). confeccionado pelos alunos em
pedaços de papel e a competição
Integrar matemática desenvolvida no quadro.
informação
verbal e não
verbal na
compreensão
global do texto
escrito.
- Nationalities and Indagar a respeito Livro didático pag. 40 a 43.
Countries, da origem, Cd.
procedência ou O conteúdo será apresentado através
-Verb to be: are nacionalidade das do tópico fórmula 1 de acordo com o
- Pronouns:We, you, pessoas. livro didático, com o desenvolvimento
they , these. das atividades no caderno e audição
Compreender e do conteúdo do livro através do Cd,
Unit 4. utilizar o verb to para atividade oral de repetição.
be no sentido Outras atividades relacionadas a
ser/estar nas gramática(Pronoun), serão passadas
formas no quadro ou xerocopiadas para
afirmativa, complementar as atividades do livro
negativa e didático.
interrogativa.

Usar a língua
estrangeira nas
interações
propostas
fazendo uso de
gêneros do
discurso oral.

AVALIAÇÃO

Avaliação I - 6,0 pontos

Avaliação II – 7.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 6.0 pontos
Conceito – 2.0 pontos

2º BIMESTRE

Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira
Produção escrita.
Conhecimento léxico Sistêmico.

CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E AULAS

RECURSOS DIDÁTICOS PREVISTAS
Unit 5 Fazer o uso adequado - Livro didático pag. 47 a
-Possessives(My, de “Wh-words” e dos 54.Cd.
your...) pronomes A aula será iniciada
 The alphabet. possessivos no introduzindo por meio de
processo de identidade/identificação
recepção/produção do conforme trata o tema da
texto oral ou escrito. unidade 5, onde os alunos
poderão observar os
Articular documentos e responder
adequadamente os oralmente questões sobre os
sons. mesmos; e logo após
desenvolver as atividades
escritas.
O alfabeto será copiado e a
pronúncia para fixação
trabalhada através de
música.Logo após serão
trabalhadas atividades
variadas de soletração.
A parte da gramática será
revisada no quadro.As
atividades de gramática serão
desenvolvidas conforme as
orientações do livro didático e
corrigidas posteriormente.
Atividade complementar “Spell
it please” da pag. 64 do livro
didático com utilização de
cartões.

Unit 6 Reconhecer palavras -Livro didático pag. 55 a 62.

- Family e expresses de uso O tema será inicialmente
-Possessive diário nas interações apresentado através da árvore
adjectives: propostas. genealógica dos personagens
His, her, its, our, your, do filme guerra nas estrelas
their. Fazer o uso adequado ( havendo possibilidade
dos possessivos. passarei o filme), será
executada atividade oral a
respeito do tema family.
 Os termos relacionados ao
tema “family” serão
trabalhados com atividades
escritas e de audição com o
auxílio do livro e do cd. Após a
explicação com o
acompanhamento no livro
serão desenvolvidas as
atividades do livro.
Trabalho: usarei a sugestão do
projeto do livro para execução
de trabalho individual que será
avaliado, onde cada aluno
deverá construir sua árvore
geneológica.
Unit 7 Fazer o uso adequado Trabalharei a unidade falando
- Indefinite articles. do plural dos sobre objetos pessoais, em
a/an substantivos no especial os relacionados
-Singular and plural processo de atividade escolar, conforme as
nouns. recepção/produção do orientações do livro didático.
-School objects. texto oral e escrito. Desenvolverei a atividade de
leitura e repetição do diálogo
Usar e compreender da pág. 66 com a utilização do
os artigos definidos cd, logo após, farei encenação
para expressar do diálogo com os alunos
números e utilizando os objetos.
quantidades. A parte gramatical da unidade
será reforçada no quadro para
melhor fixação do conteúdo. E
outras atividades serão
desenvolvidas em folhas
xerocopiadas. Os alunos
desenvolverão as atividades
propostas do livro, logo após a
correção será feita no quadro.
Unit 8 Usar a língua A unidade foca em cores como
-Colors estrangeira nas instrumento para descrição e
interações identificação de objetos.
propostas.Reconhecer A aula será introduzida
palavras e expressões perguntando de que cores os
de uso diário alunos gostam e explicação da
envolvendo as cores. unidade 8 do livro didático na
pág.73. Logo após atividade de
repetição de diálogos e
palavras utilizando o livro e o
cd.
Serão desenvolvidas também
atividades orais de acordo com
as orientações contidas no
livro(pág 74 e 75) e atividades
escritas que serão corrigidas
após a execução.Outras
atividades diferenciadas
envolvendo cores serão
xerocopiadas para os alunos
desenvolverem.
 AVALIAÇÃO

Avaliação I - 8,0 pontos

Avaliação II – 7.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 7.0 pontos
Conceito – 3.0 pontos

3º BIMESTRE

Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

Compreensão Oral.
Conhecimento léxico Sistémico.

CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E RECURSOS AULAS

DIDÁTICOS PREVISTAS
Unit 9 Conhecer, Introduzirei o tema perguntando aos
- Numbers 21-110 identificar e alunos que idade têm, em que fase da
 How old are operar com os vida acham que estão e se gostam de
you? ordinais de 21- sua idade, ou se mal podem esperar
110. para crescer. Apresentarei a pergunta:
“How old are you?” no quadro e usarei
Usar os o livro didático na pág.83, onde
números para realizarão as atividades propostas.
responder Em continuidade trabalharei com os
corretamente números de 20 a 110 na pág.85 ( os
qual é sua alunos terão que transcrevê-los para
idade. fixação e farei também atividade de
repetição utilizando o cd do livro
Identificar didático, atividades com operações em
informações inglês(pág.85) do livro.
específica Atividade oral com diálogo: How old are
( nomes dos you? e interpretação escrita ( pág. 84).
falantes Havendo possibilidade os alunos
envolvidos, assistirão ao filme: “De repente 30.(Dir
números de Gary Winick, 2004) o que aconteceria
telefones, se uma criança acordasse um dia com
idade, etc. 30 anos???Como agiria???É essa
experiência que passa Jenna no
filme.E a partir do filme, atividade com
cartazes ou roda de conversa sobre o
filme.
Unit 10 Reconhecer as A matéria será introduzida a partir da
-Professions palavras e pag.91(unidade 10 do livro didático)
-Pronouns: expressões de através das profissões de alguns
This VS that. uso diário: super-heróis.
profissões. Serão desenvolvidas as atividades do
livro pag. 92/93/94 e 98 que envolvem
Fazer o uso, atividades escritas e orais.
nos textos “Para introdução dos pronomes usarei
produzidos, de o quadro para explicação; faremos
 recursos encenação e complementarei na pág.
coesivos 94 do livro”.
gramaticais, Finalizarei pedindo um trabalho de
como por colagem ou ilustração com as
exemplo os profissões trabalhadas.
pronomes.
Unit 11 Trabalho (pesquisa com os objetos
-School escolares).Trabalho com colagens ou
ilustrações.
Após o trabalho os alunos farão
atividades envolvendo texto em
quadrinhos do livro didático para maior
fixação do conteúdo (pág.101 a 108)
-What time is it? Formular e A aula será desenvolvida com o auxílio
responder do livro didático ( Unit 12) pág. 109 a
perguntas 116.
sobre as horas. A matéria será escrita no quadro para
complementar as atividades do livro.

AVALIAÇÃO

Avaliação I - 7,0 pontos

Avaliação II – 8.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 7.0 pontos
Conceito – 3.0 pontos

4º BIMESTRE

Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira.

Produção oral.
Conhecimento léxico sistêmico.

CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E RECURSOS AULAS

DIDÁTICOS PREVISTAS
Unit 13 Fazer o uso As preposições serão trabalhadas
-Prepositions: adequado das juntamente com o tema
in, on, under, behind, preposições no classrom.Serão explicadas conforme
in front of, between, processo de a unit 13 do livro didático, com
next to recepção/produção desenvolvimento das atividades
 The classrom do texto oral e propostas.
escrito. Será desenvolvida também a
atividade complementar da pág.66-
Symon Says, seguindo as
orientações que constam no livro.
Unit 14 Identificar e/ou Trabalho individual envolvendo o
reproduzir as tema “clothes”.Passarei o
-Genitive vs diferentes vocabulário e eles terão que
possessive pronúncias para o desenvolver o vocabulário visual
adjectives. –“s” em verbos na com ilustração ou recortes.Utilizarei
terceira pessoa do também a unidade 14 do livro com
-Pronouns: This, singular, no plural atividades escritas e de audição
these vs that , those. dos substantivos e através do cd do livro didático.
 Clothes no caso Ainda dentro da unidade 14(pág.110)
possessivo. envolvendo o tema clothes será
trabalhado o conteúdo Genitive vs
possessive seguindo as orientações
do livro didático.
Unit 15 e 16. Reconhecer e/ou Os meses do ano e os dias da
-Prepositions: in,on, produzir a forma semana serão apresentados
at/ escrita de valores juntamente com o s os números
 Months of the os numerais ordinais e as preposições.
year. ordinais e Serão desenvolvidas atividades
-Ordinal numbers. incorporá-los ao escritas e de audição com apoio do
 Days of the vocabulário. livro didático(cd).
week Com os meses do ano trabalharei
Reconhecer as além das atividades do livro uma
palavras e música envolvendo todos os meses
expressões de uso do ano em inglês.
diário: meses do
ano, dias da
semana, roupas e
incorporá-los ao
vocabulário ativo.

AVALIAÇÃO

Avaliação I - 7,0 pontos

Avaliação II – 8.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 7.0 pontos
Conceito – 3.0 pontos

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

CBC
Livro: Keep in mind/6º ano. Autores:Elizabeth Young Chin Maria Lucia Zaorob.Editora scipione.

Data -14/03/2011 Responsável- Raimunda Aparecida de Souza Araújo.