ATIVIDADES DE ARTES

7º ANO​6
 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI
Dr. João Ferreira Neto
Prefeito

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Bruno Correa
Secretário

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rita de Cassia Barbosa
Subsecretária

SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Helio Porto
Subsecretário

SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA
André Jorge de Oliveira Ribeiro
Subsecretário

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO
Silma Cleris
Superintendente

COORDENADORIA DE ENSINO
Cristiane Alves
Coordenadora

EQUIPE
Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho
Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva
Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra
Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia Branquinho
Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza
Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel
Educação Especial Inclusiva – Elilze Lessa
Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade
Ensino Fundamental Anos Finais – Bianca Sarmento
Formação Continuada – Marlies Bengio
MEPIRD – André Moraes
Educação Integral – Paloma Rocha
Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira
Programa Saúde na Escola – Sara Coe

PROFESSORES COLABORADORES
Lourdes Queiroz, Joana D’arc, Jane, Ana Talita Torres​,Lunalva Ferreira Chaves
 Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura da Cidade de São João de Meriti
Secretaria Municipal de Educação
Subsecretaria de Educação

Palavra do Secretário de Educação!

Olá, Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis!
A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de Educação,
disponibiliza o material para o acompanhamento da aprendizagem à distância, que será realizado em parceria
entre o município e a família, como aponta nossa Constituição Federal de 1988, artigo 205: “A educação,
direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho".
Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a educação à distância. Já
utilizamos no nosso dia a dia a comunicação virtual, por meio de tecnologias diversificadas, e pretendemos
usar esse mesmo material para levar a informação necessária para auxiliar à aprendizagem dos nossos alunos.
Para que essa ação dê certo, contamos com sua colaboração e parceria. Ainda estamos em construção desse
processo, sua observação (críticas e sugestões) nos farão melhorar. Porém, seu empenho em organizar esse
tempo para a realização das atividades apresentadas é o que garantirá o sucesso para cada um de nossos
alunos!
O material poderá ser usado ​online​ ou baixado e impresso para ser respondido.
Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!
Conversem com seus amigos de sala de aula pelo whatApp sobre como combater o coronavírus, tirando
as dúvidas daqueles que porventura ainda não souberem se prevenir.
Pesquisem em sites oficiais para que não haja dúvida quanto à prevenção, evitando assim as fakenews
que trazem somente o Pânico e transtornos à sociedade. É recomendado também que nos seus status sejam
colocados avisos de forma de prevenção da doença para que os familiares e amigos sejam constantemente
lembrados quanto ao controle do vírus.
Devemos lembrar que vocês jovens são também responsáveis pela sociedade e que cada um deve fazer
a sua parte no que cabe esclarecer as pessoas ao redor.

Vocês podem falar conosco pelos contatos da sua escola!

Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de aula!

Bruno Correia
Secretário Municipal de Educação

Dr. João Ferreira Neto

Prefeito
 ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ATIVIDADES DE ARTES

7º ANO

“Existe apenas uma maneira de começar a construir seu sonho: pare de falar e comece a
fazer.”

Afinal, o que é Arte?

O ser humano, ao longo de sua história, criou formas diversas de pensar e viver a
vida. Esse conjunto de concepções faz parte da nossa experiência de vida e determina, em
parte, nossa maneira de ver o mundo e de agir nele. Cada grupo social estabelece modos de
viver diferentes - ideias, normas, costumes, objetos, alimentos, linguagens e outras
manifestações marcam a diversidade de cada povo. Chamamos essas características e
costumes de ​cultura​.

Dentro dos hábitos culturais, estão as manifestações criativas e expressivas que

chamamos de Arte, que é uma das formas pelas quais o ser humano comunica suas ideias e
sentimentos. Existem muitas maneiras diferentes de se expressar artisticamente, são o que
chamamos de ​linguagens artísticas ​- música, dança, teatro, pintura, fotografia, artesanato,
circo, cinema, escultura, poesia e muitas outras.
 Chamamos de ​Arte Corporal ​todas as
manifestações artísticas que tem como
protagonista os movimentos do corpo. Essa
forma de fazer arte pode envolver elementos
de muitas linguagens artísticas
simultâneamente, não apenas da dança como
pode parecer à primeira vista. Ao longo das
aulas, conheceremos um pouco mais sobre
esse assunto.

Talvez você ainda não tenha se dado conta, mas você está cercado de arte e,
provavelmente, já se expressou artisticamente alguma vez. Pense nas linguagens artísticas
citadas anteriormente.

Certamente você já teve alguma experiência com alguma dessas formas de fazer
arte. Vamos descobrir as relações que você, seus familiares e sua comunidade tem com a
arte?

Responda ao questionário abaixo e, nas questões em que se faça necessário,

converse com seus parentes e vizinhos sobre os temas das perguntas. Você pode imprimir e
escrever as respostas na própria folha ou responder a essas questões no seu caderno. Caso
faça no caderno, não se esqueça de enumerar as respostas de acordo com a pergunta
correspondente.
 Questionário - Arte na vida

1 - Qual é a forma de fazer arte que se faz mais presente em sua vida?

2 -As pessoas do lugar onde você vive produzem algum tipo de arte? Qual ou quais são
eles?

3 - Você já foi a um teatro? Se sim, você se lembra do que assistiu nesse espetáculo?

4 - Você já foi a um museu ou galeria? Se sim, você se lembra qual era o tema da
exposição?
5 - Você tem o hábito de ouvir música? Se sim, em que momento você faz isso e quais os
gêneros musicais que você prefere?

6 - Você tem o hábito de dançar? Se sim, em que momentos você faz isso ?

7 - Você já assistiu a algum filme no cinema? Se sim, sentiu alguma diferença entre assistir
a um filme no cinema e assistir na televisão?
8 - Se você fosse criar uma obra artística, o que escolheria representar, e quais linguagens
artísticas usaria para isso?

​ GRAFISMO

Grafismo é a arte em que são mais relevantes as formas, as cores e detalhes do que
a figura ou representação. Pode ser também uma forma mais sucinta de representar um
objeto ou composição de objetos, contanto que os impactos de cor e forma façam sentido
com a proposta do artista. A arte do grafismo é simples e exuberante das cores, criando
conceitos como a repetição, ritmo, equilíbrio e escala. O grafismo pode mostrar uma ideia
estática ou com a sensação de movimento.

Atividade – MARGEM DECORADA COM GRAFISMOS.

 Nesta atividade vamos criar uma margem decorada em uma folha de papel sulfite
branco, canson ou mesmo em uma folha de seu caderno de desenho. Para isso vamos
utilizar grafismo com linhas. Observe os exemplos grafismo e capriche em sua obra!

Agora que você já tem uma folha com margens decoradas, vamos criar um desenho
para seu interior. E já que estamos falando de linhas, que tal criar desenhos usando
grafismos com linhas, use apenas uma cor para contrastar com o fundo do papel.

Observe os exemplos dessa artista: Goretti Varell

 LEIA O TEXTO ​O IMPRESSIONISMO

Foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início

às grandes tendências da arte do século XX. Os impressionistas pintavam a verdade que
viam na natureza, a partir da observação direta do efeito da luz solar sobre os objetos,
registrando em suas telas as constantes alterações que essa luz provocava. Foram os
primeiros artistas a usarem sombra colorida na pintura, inovando assim, a pintura
tradicional e acadêmica.
O PONTILHISMO
 O PONTILHISMO surgiu em 1886, com artistas Paul Sinac e Georges Seurat. Este
último é considerado o criador dessa técnica, que se constituía no uso de pontos como
elemento compositivo e expressivo. Reduzia as pinceladas a um sistema de pontos
uniformes que, no seu conjunto, dão ao observador a percepção de uma cena.
Artistas contemporâneos também empregam a técnica de pontilhismo em suas obras:
Como o artista brasileiro ​Vik Muniz​.
 O PÓS-IMPRESSIONISMO, como o próprio nome diz, é um movimento que
surgiu após o impressionismo e permaneceu até o cubismo (entre 1886 e 1908). Ele supera
o impressionismo em alguns aspectos da pintura, onde a tinta começa a ser usada pura, em
áreas com cores bem definidas e os objetos passam a ser mais coloridos. Seus principais
pintores foram Gauguin, Cézanne, Toulouse-Lautrec e Van Gogh.
Use duas ou mais cores diferentes para preencher os espaços nas imagens abaixo:
Exemplo:

COMPLETE AS FRASES ABAIXO DE ACORDO COM O TEXTO:

A)_____________________________ foi um movimento artístico que revolucionou

profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX.

B) Os impressionistas pintavam a verdade que viam na ____________________________.

C) O ________________________ surgiu em 1886, com artistas Paul Sinac e Georges

Seurat. Este último é considerado o criador dessa técnica, que se constituía no uso de
pontos como elemento compositivo e expressivo.

RESPONDA:

A) Qual artista brasileiro utiliza a técnica do pontilhismo?

B) Quando surgiu o pós-impressionismo?

C) Em uma folha de caderno de desenho, faça um desenho apenas com pontos.

 Textura

A palavra textura indica a arte de tecer. A textura, além de ser a arte de tecer é um
recurso que os artistas utilizam para dar a sensação de maior ou menor volume as obras.
Hoje em dia algumas exposições de arte são acessíveis a deficientes visuais, que podem,
por meio do tato, sentir as diferentes texturas e formas.
A flexibilidade na aplicação de diferentes materiais, como massa corrida, tinta, tecido,
lixa, papéis, possibilita a criação de trabalho com texturas diferentes.
Van Goghe , por exemplo, trabalhou com texturas em forma de pincelada.

Los girasoles.
 Coloque ​sob ​uma folha de papel ofício, diferentes tipos de tecidos, folhas secas,
papelão, casca de árvores, moedas… Passe o giz de cera sobre o papel e você perceberá a
diversidade de texturas que existe ao seu redor.

Até Breve!