LÍNGUA INGLESA

PLANO ANUAL – ENSINO

FUNDAMENTAL I

TURMA: 5º ANO
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 5º ano PERÍODO LETIVO: 1º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa
PROFESSOR(a):
OBJETIVO GERAL: Comunicar-se oralmente em língua inglesa, utilizando os vocábulos e as estruturas linguísticas pertinentes.

UNIDADE TEMÁTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO

METODOLOGICOS

 Será contínua e ampla,

 Compreender e pronunciar o  Exercício para fixação; observando as habilidades e
UNIDADE 1 Verb to be na forma afirmativa;  Atividades extras para casa; competências de cada aluno.
 What’s your favorite subject? 
 Identificar os números; Uso do flash cards com Verb to
- Verb to be (Presente Tense be;
– Affirmative Form)  Reconhecer os materiais
 Confecção de cartazes com
- There to be escolares;
saudações x palavras
- Numbers  Distinguir as saudações das educadas;
- Is it...? palavras educadas;  Brincadeiras que envolvam as
- School subjects  Observar as expressões expressões faciais;
faciais.  Uso do livro didático.
 Riding a bike
- Can
- Can you..?
- Actions
- Adjectives
- Greetings
- Polite Words
- Face Expressions

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MORINO, Eliete Canesi. Marcha criança: inglês start up: ensino fundamental I: Eliete Morino, Rita Brugin. – 1. Ed. –
São Paulo: Scipione, 2016. Obra em 5 v. para alunos do 1º ao 5º ano.
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 5º ano PERÍODO LETIVO: 2º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa
PROFESSOR(a):
OBJETIVO GERAL: Comunicar-se oralmente em língua inglesa, utilizando os vocábulos e as estruturas linguísticas pertinentes.

UNIDADE TEMÁTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO

METODOLOGICOS

 Será contínua e ampla,

 Compreender e pronunciar o  Exercício para fixação; observando as habilidades e
UNIDADE 2 Verb to be no tempo presente;  Atividades extras para casa; competências de cada aluno.
 Are you ready? 
 Identificar os números ordinais; Uso do flash cards com Verb to
- Imperative be no tempo presente;
- Get up  Caça-palavras com os números
- What do you do? ordinais;
- When you’re a ...  Uso do livro didático.

 The e-generation
- Ordinal numbers
- Verb to be (Present Tense)
- Are you...?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MORINO, Eliete Canesi. Marcha criança: inglês start up: ensino fundamental I: Eliete Morino, Rita Brugin. – 1. Ed. –
São Paulo: Scipione, 2016. Obra em 5 v. para alunos do 1º ao 5º ano.

UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 5º ano
INÍCIO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens
PROFESSOR(a):
OBJETIVO GERAL: Comunicar-se oralmente em língua inglesa, utilizando os vocábulos e as estruturas linguísticas pertinentes.
UNIDADE TEMÁTICA
UNIDADE 3
 A birthday party
- Interrogative Pronouns
- Days of the Week
- Months
- Writing Dates
- To have (Present Tense –
Affirmative Form)
 The picnic
- Numbers
- Food
- Seasons
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MORINO, Eliete Canesi. Marcha criança: inglês start up: ensino fundamental I: Eliete Morino, Rita Brugin. – 1. Ed. –
São Paulo: Scipione, 2016. Obra em 5 v. para alunos do 1º ao 5º ano.
ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
PERÍODO LETIVO: 3º Bimestre
TÉRMINO:
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
METODOLOGICOS
 Será contínua e ampla,
 Compreender e pronunciar os  Exercício para fixação; observando as habilidades e
pronomes interrogativos;  Atividades extras para casa; competências de cada aluno.

 Identificar os dias da semana, Uso do flash cards com os dias
da semana, horas e meses;
datas e meses;
 Confecção de cartazes e
 Pronunciar o ver Ter, no tempo
ficheiros com o verbo Ter;
presente na forma afirmativa;
 Piquenique no pátio da escola;
 Reconhecer a importância da  Uso do livro didático.
alimentação para a
manutenção saúde.
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 5º ano PERÍODO LETIVO: 4º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa
PROFESSOR(a):
OBJETIVO GERAL: Comunicar-se oralmente em língua inglesa, utilizando os vocábulos e as estruturas linguísticas pertinentes.

UNIDADE TEMÁTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO

METODOLOGICOS

 Será contínua e ampla,

 Compreender e pronunciar os  Exercício para fixação; observando as habilidades e
UNIDADE 4 pronome subjetivo, e adjetivos  Atividades extras para casa; competências de cada aluno.
 A big trick possessivos;  Uso do flash cards com o
- I’m afraid of...
 Reconhecer a importância de pronome subjetivo e os
- Subject Pronouns adjetivos possessivos;
ajudarmos o planeta;
- Possessive Adjectives  Confecção de panfletos de
 Identificar as preposições em
conscientização sobre o
 You can help the planet textos.
planeta;
- Prepositions  Textos impressos;
- Present Continuous Tense  Uso do livro didático.
- What are you doing?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MORINO, Eliete Canesi. Marcha criança: inglês start up: ensino fundamental I: Eliete Morino, Rita Brugin. – 1. Ed. –
São Paulo: Scipione, 2016. Obra em 5 v. para alunos do 1º ao 5º ano.