ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO FONSECA LEAL

RUA VARZEA DA PALMA,77 -CENTRO

TRES MARIAS – MG CEP: 39205-000

PLANEJAMENTO DO ENSINO-2011

DISCIPLINA: LÍNGUA E. M. INGLESA PROFESSOR (A): Raimunda Aparecida de S. Araújo

TURNO: Vespertino CARGA HORÁRIA: 80 horas/aula
SÉRIE: 6º ano TURMA: única

APRESENTAÇÃO

A aprendizagem de uma língua estrangeira, junto com a língua materna, é um direito de todo
cidadão, conforme expresso na Lei de Diretrizes e Bases (1996).
O Inglês é um idioma de fundamental importância no mundo globalizado de hoje.Cada vez mais
pessoas estudam e falam inglês.
Já há algum tempo, o inglês tornou-se um dos principais veículos de comunicação nos meios
diplomáticos, no comércio mundial, nas competições esportivas, no turismo, nos encontros de
líderes políticos mundiais, tecnologia, artes, etc. Por isso é de suma importância conhecer a
Língua Inglesa para não sentir isolado no mundo globalizado de hoje.
O planejamento anual que segue, foi elaborado levando em conta todo esse cenário de
dificuldades, mas tendo como objetivo principal garantir aos alunos o direito de aprender uma
língua estrangeira, no caso, a Língua Inglesa, com o objetivo de despertar nos alunos o gosto pelo
idioma inglês procurei elaborar uma gramática bem dosada, seguida de exercícios rápidos e leves
com textos que abordam variados e se relacionam com a vivência do aluno.
O planejamento anual que segue foi embasado no livro Essential English, de Antônio Siqueira e
Silva, seguindo as orientações do CBC e proposta curricular de Língua Estrangeira do Ensino
Fundamental de Reinildes Dias para a seleção dos conteúdos.

OBJETIVOS GERAIS
- Ampliar as possibilidades de comunicação do aluno capacitando-o a enviar e receber mensagens em
Língua Estrangeira, habilitando-o a reconhecer nas formas falada e escrita da língua as principais idéias,
e o conteúdo da mensagem.

- Entrar em contato com o universo e a cultura que a língua estrangeira representa, possibilitando
analogias e diferenciações enriquecedoras de sua experiência.

- Conhecer e usar a língua estrangeira moderna como instrumento de acesso a informações a outras
culturas e grupos sociais.

-Demonstrar compreensão de diversos contextos lingüísticos e culturais, para que entenda as estruturas
semânticas e gramaticais.

- Selecionar informações do texto.

-Expressar-se adequadamente na língua com pronúncia que permita a compreensão do que está sendo
dito.

- Levar o aluno a integrar-se no mundo atual, caracterizando pelo avanço tecnológico e pelo grande
intercâmbio entre os povos.

1º BIMESTRE
 Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua
Estrangeira
Compreensão escrita (leitura)
Conhecimento léxico-sistémico.

CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E RECURSOS AULAS

DIDÁTICOS PREVISTAS
-What is your name? Interagir por -Introdução do conteúdo com diálogo, 5
meio da Língua envolvendo pedidos de licença e
- Greetings estrangeira para agradecimentos, no qual os alunos
cumprimentar, após trabalhar a pronúncia, farão
despedir-se, encenação e atividades de ilustração.
assim como para Apresentação do conteúdo greetings
comunicação oral no quadro, trabalho com a pronúncia,
(pedidos de explicação, atividades copiadas e
licença para xerocadas envolvendo cruzadas e
entrar e sair da história em quadrinhos para
sala, pedidos de interpretação. Finalização com a
desculpas e música: “Greetings”.
agradecimento).
- Numbers 1-10 Reconhecer e/ou - Cartaz com os números de 1 a 10. 4
Vocabulary reproduzir de -Som (music: “Ten little Indians”).
forma escrita de -Livro didático.
valores, numerais Introdução com apresentação do
cardinais. cartaz, trabalho da pronúncia e cópia.
Cópia e trabalho com a pronúncia da
música: “Ten Litlle indians” do livro
didático (pág. 9). Exercício de
compreensão auditiva.
Atividades envolvendo os números e
outras palavras trabalhadas no
vocabulário.

-Verb To be/Present Identificar os -Livro didático. (Keep in Mind, pag.11 5

-Pronouns: I, You, he, pronomes que a 25); Cd.
she, it, this. são usados para -Leitura e discussão oral dos textos
pessoas, objetos do livro;
Unit1/Unit2 e animais; -Atividades variadas de leitura e
compreender e repetição utilizando o Cd.
usar o verbo to Após o desenvolvimento da leitura
be no sentido de dos textos do livro com as expressões
ser ou estar nas e os pronomes, escrevê-los-ei no
formas negativas quadro para desenvolver uma
e interrogativas. atividade dinâmica, com as carteiras
encostadas à parede para que se abra
Usar a Língua um espaço onde os alunos irão andar
estrangeira nas apresentando-se um aos outros
interações utilizando as expressões que
propostas, aprenderam.
fazendo o uso de Desenvolvimento das atividades do
gêneros do livro didático.
discurso oral. Execução do projeto da página 25 do
Fazer uso de livro didático com o tema: Linguagem
formalidade e não verbal.
informalidade em
textos orais.
-Numbers 1-20 Reconhecer ou Será utilizada para a aula a unidade 3 5
-Vocabulary reproduzir a do livro didático e o Cd, para as
Sports forma escrita de atividades de pronunciação. Os
 valores, numerais números e as atividades
Unit 3(pág.31) cardinais. correspondentes deverão ser
copiadas e resolvidas no caderno.
Estabelecer Desenvolverei a atividade
relações entre complementar mini bingo e
gêneros competição matemática, conforme as
(finalidade do orientações na pág.63 do livro
texto, público didático; sendo o mini bingo
alvo, etc.). confeccionado pelos alunos em
pedaços de papel e a competição
matemática desenvolvida no quadro.
Integrar
informação
verbal e não
verbal na
compreensão
global do texto
escrito.
- Nationalities and Indagar a Livro didático pag. 40 a 43. 5
Countries, respeito da Cd.
origem, O conteúdo será apresentado através
-Verb to be: are procedência ou do tópico fórmula 1 de acordo com o
- Pronouns: We, you, nacionalidade das livro didático, com o desenvolvimento
they, these. pessoas. das atividades no caderno e audição
do conteúdo do livro através do Cd,
Compreender e para atividade oral de repetição.
Unit 4.
utilizar o verb to Outras atividades relacionadas a
be no sentido gramática(Pronoun), serão passadas
ser/estar nas no quadro ou xerocopiadas para
formas complementar as atividades do livro
afirmativa, didático.
negativa e
interrogativa.

Usar a língua
estrangeira nas
interações
propostas
fazendo uso de
gêneros do
discurso oral.

AVALIAÇÃO

Avaliação I - 6,0 pontos

Avaliação II – 7.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 6.0 pontos
Conceito – 2.0 pontos

2º BIMESTRE

Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua

Estrangeira
Produção escrita.
Conhecimento léxico Sistêmico.
 CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E RECURSOS AULAS
DIDÁTICOS PREVISTAS
Unit 5 Fazer o uso adequado - Livro didático pag. 47 a 54. Cd. 5
-Possessives (My, de “Wh-words” e dos A aula será iniciada introduzindo
your...) pronomes possessivos por meio de
 The alphabet. no processo de identidade/identificação conforme
recepção/produção do trata o tema da unidade 5, onde
texto oral ou escrito. os alunos poderão observar os
documentos e responder
Articular oralmente questões sobre os
adequadamente os mesmos; e logo após
sons. desenvolver as atividades
escritas.
O alfabeto será copiado e a
pronúncia para fixação
trabalhada através de música.
Logo após serão trabalhadas
atividades variadas de soletração.
A parte da gramática será
revisada no quadro. As atividades
de gramática serão desenvolvidas
conforme as orientações do livro
didático e corrigidas
posteriormente.
Atividade complementar “Spell it
please” da pag. 64 do livro
didático com utilização de
cartões.

Unit 6 Reconhecer palavras e -Livro didático pag. 55 a 62. 5

- Family expresses de uso diário O tema será inicialmente
-Possessive adjectives: nas interações apresentado através da árvore
His, her, its, our, your, propostas. genealógica dos personagens do
their. filme guerra nas estrelas
Fazer o uso adequado (havendo possibilidade passarei o
dos possessivos. filme), será executada atividade
oral a respeito do tema family.
Os termos relacionados ao tema
“family” serão trabalhados com
atividades escritas e de audição
com o auxílio do livro e do cd.
Após a explicação com o
acompanhamento no livro serão
desenvolvidas as atividades do
livro.
Trabalho: usarei a sugestão do
projeto do livro para execução de
trabalho individual que será
avaliado, onde cada aluno deverá
construir sua árvore genealógica.
Unit 7 Fazer o uso adequado Trabalharei a unidade falando 7
- Indefinite articles. do plural dos sobre objetos pessoais, em
a/an substantivos no especial os relacionados atividade
-Singular and plural processo de escolar, conforme as orientações
nouns. recepção/produção do do livro didático.
-School objects. texto oral e escrito. Desenvolverei a atividade de
leitura e repetição do diálogo da
Usar e compreender os pág. 66 com a utilização do cd,
artigos definidos para logo após, farei encenação do
expressar números e diálogo com os alunos utilizando
quantidades. os objetos.
A parte gramatical da unidade
será reforçada no quadro para
melhor fixação do conteúdo. E
 outras atividades serão
desenvolvidas em folhas
xerocopiadas. Os alunos
desenvolverão as atividades
propostas do livro, logo após a
correção será feita no quadro.
Unit 8 Usar a língua A unidade foca em cores como 5
-Colors estrangeira nas instrumento para descrição e
interações propostas. identificação de objetos.
Reconhecer palavras e A aula será introduzida
expressões de uso perguntando de que cores os
diário envolvendo as alunos gostam e explicação da
cores. unidade 8 do livro didático na
pág.73. Logo após atividade de
repetição de diálogos e palavras
utilizando o livro e o cd.
Serão desenvolvidas também
atividades orais de acordo com as
orientações contidas no livro
(pág. 74 e 75) e atividades
escritas que serão corrigidas após
a execução. Outras atividades
diferenciadas envolvendo cores
serão xerocopiadas para os
alunos desenvolverem.

AVALIAÇÃO

Avaliação I - 8,0 pontos

Avaliação II – 7.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 7.0 pontos
Conceito – 3.0 pontos

3º BIMESTRE

Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua

Estrangeira.

Compreensão Oral.
Conhecimento léxico Sistêmico.

CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E RECURSOS AULAS

DIDÁTICOS PREVISTAS
Unit 9 Conhecer, Introduzirei o tema perguntando aos 5
- Numbers 21-110 identificar e alunos que idade têm, em que fase da
 How old are operar com os vida acham que estão e se gostam de sua
you? ordinais de 21- idade, ou se mal podem esperar para
110. crescer. Apresentarei a pergunta: “How
old are you?” no quadro e usarei o livro
Usar os números didático na pág.83, onde realizarão as
para responder atividades propostas.
corretamente Em continuidade trabalharei com os
qual é sua idade. números de 20 a 110 na pág.85 (os
alunos terão que transcrevê-los para
fixação e farei também atividade de
Identificar
repetição utilizando o cd do livro didático,
informações
atividades com operações em inglês
específicas
(pág.85) do livro.
(nomes dos
Atividade oral com diálogo: How old are
 falantes you? e interpretação escrita ( pág. 84).
envolvidos, Havendo possibilidade os alunos assistirão
números de ao filme: “De repente 30.(Dir Gary Winick,
telefones, idade, 2004) o que aconteceria se uma criança
etc. acordasse um dia com 30 anos???Como
agiria???É essa experiência que passa
Jenna no filme.E a partir do filme,
atividade com cartazes ou roda de
conversa sobre o filme.
Unit 10 Reconhecer as A matéria será introduzida a partir da 6
-Professions palavras e pag.91(unidade 10 do livro didático)
-Pronouns: expressões de através das profissões de alguns super-
This VS that. uso diário: heróis.
profissões. Serão desenvolvidas as atividades do livro
pag. 92/93/94 e 98 que envolvem
Fazer o uso, nos atividades escritas e orais.
textos “Para introdução dos pronomes usarei o
produzidos, de quadro para explicação; faremos
recursos encenação e complementarei na pág. 94
coesivos do livro”.
gramaticais, Finalizarei pedindo um trabalho de
como por colagem ou ilustração com as profissões
exemplo, os trabalhadas.
pronomes.
Unit 11 Trabalho (pesquisa com os objetos 7
-School escolares). Trabalho com colagens ou
ilustrações.
Após o trabalho os alunos farão atividades
envolvendo texto em quadrinhos do livro
didático para maior fixação do conteúdo
(pág.101 a 108)
-What time is it? Formular e A aula será desenvolvida com o auxílio do 5
responder livro didático (Unit 12) pág. 109 a 116.
perguntas sobre A matéria será escrita no quadro para
as horas. complementar as atividades do livro.

AVALIAÇÃO

Avaliação I - 7,0 pontos

Avaliação II – 8.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 7.0 pontos
Conceito – 3.0 pontos

4º BIMESTRE

Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua

Estrangeira.

Produção oral.
Conhecimento léxico sistêmico.

CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA E RECURSOS AULAS

DIDÁTICOS PREVISTAS
Unit 13 Fazer o uso As preposições serão trabalhadas 4
-Prepositions: adequado das juntamente com o tema classrom. Serão
in, on, under, behind, in preposições no explicadas conforme a unit 13 do livro
front of, between, next processo de didático, com desenvolvimento das
to recepção/produção atividades propostas.
 The classrom do texto oral e Será desenvolvida também a atividade
escrito. complementar da pág.66- Symon Says,
seguindo as orientações que constam no
livro.
Unit 14 Identificar e/ou Trabalho individual envolvendo o tema 3
reproduzir as “clothes”. Passarei o vocabulário e eles
-Genitive vs possessive diferentes terão que desenvolver o vocabulário
adjectives. pronúncias para o visual com ilustração ou recortes.
–“s” em verbos na Utilizarei também a unidade 14 do livro
terceira pessoa do com atividades escritas e de audição
-Pronouns: This, these
singular, no plural através do cd do livro didático.
vs that , those.
dos substantivos e Ainda dentro da unidade 14(pág.110)
 Clothes
no caso envolvendo o tema clothes será
possessivo. trabalhado o conteúdo Genitive vs
possessive seguindo as orientações do
livro didático.
Unit 15 e 16. Reconhecer e/ou Os meses do ano e os dias da semana 4
-Prepositions: in, on, produzir a forma serão apresentados juntamente com o s
at/ escrita de valores os números ordinais e as preposições.
 Months of the os numerais Serão desenvolvidas atividades escritas e
year. ordinais e de audição com apoio do livro didático
-Ordinal numbers. incorporá-los ao (cd).
 Days of the vocabulário. Com os meses do ano trabalharei além
week das atividades do livro uma música
Reconhecer as envolvendo todos os meses do ano em
palavras e inglês.
expressões de uso
diário: meses do
ano, dias da
semana, roupas e
incorporá-los ao
vocabulário ativo.

AVALIAÇÃO

Avaliação I - 7,0 pontos

Avaliação II – 8.0 pontos
Trabalho/Caderno/Participação – 7.0 pontos
Conceito – 3.0 pontos

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

CBC
Livro: Keep in mind/6º ano. Autores: Elizabeth Young Chin Maria Lucia Zaorob. Editora scipione.

Data -14/03/2011 Responsável- Raimunda Aparecida de Souza Araújo.