Governo do Estado do Acre

Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte

Diretoria de Ensino
Departamento de Educação do Campo
Divisão de Ensino do Campo

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
PROFESSOR(A): COMPONENTE CURRICULAR: SÉRIE/ANO: TURMA:
Rosa e Cláudia Língua Portuguesa 1º ano “A” e “B”
COORDENADOR(A): AULAS PREVISTAS: EXECUÇÃO:
Greiciane 8 aulas 02/08/23 a 11/08/23

OBJETIVOS/CAPACIDADES
(Competências amplas da área do conhecimento e do componente curricular)

 Comunicar-se através da fala, empenhando-se em ouvir com atenção e em adequar à

linguagem a diferentes situações comunicativas do cotidiano. Adquirir habilidades para
conversar em grupo, expressar sentimentos, ideias e opiniões. Relatar acontecimentos, expor o
que sabe sobre os temas estudados e recontar histórias conhecidas, recuperando
características da linguagem do texto recontado.

HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO

 Conhecer o texto história em versos.  História em versos.

 Relacionar a sílaba com sua representação  Interpretação de texto.
escrita.  Som da letra C.
 Relacionar letra e som.  Leitura.
 Adquirir o habito de ler.  Produção coletiva.
 Aprender a escrever a letra cursiva.  Caligrafia.
 Ler e interpretar texto pequeno.  Ditado.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

(Descrição de situações de ensino e aprendizagem para desenvolver as habilidades)
AULA 1
02/08/2023

Quarta - feira

Primeiro momento

 Os alunos realizarão uma leitura silênciosa na página 105 e 106.

 Leitura em voz alta realizada pela professora. A professora realizará uma leitura para os alunos conhecerem
o texto e outra para que eles compreendam o lexto lido.

Segundo momento

 Atividade de compreensão do texto nas páginas 106 e 107.

AULA 2
03/08/2023

Quinta - feira

Primeiro momento

 Aprender de memória a parlenda C orre cutia.

 Questionar os alunos sobre qual animal é mencionado na parlenda.
Fazer algunas perguntas para explorar o nome do animal.
- Quem já viu uma cutia?
- Ela é grande ou pequena?
- O corpo dela é coberto de que?
- Qual a primeira letra do nome cutia?
-Qual o som produzido pela letra C.

Segundo momento

 Resolução e correção da atividade da páginas 111 e 112.

PARA CASA
PÁGINA 113 NÚMERO 4.

AULA 3
04/08/2023
Sexta - feira

Primeiro momento

 Leitura de uma lista de palavras com a letra C.

 Exploração do som produzido pela letra C . mesma letra, outro som.

Segundo momento

 Resolução da atividade na página 114.

AULA 4
07/08/2023

Segunda - feira

Primeiro momento

 Retomada da história em verso O caracol,lendo o texto novamente enfatizando a fala do caracol.

 Explicar que o texto foi escrito em versos e em estrofe.

Segundo momento

 Propor aos alunos uma produção coletiva. A proposta da produção e continuar a história acrescentando
novos animais e novas falas para o caracol. A professora fará as intervenções que achar necessário para que
as crianças tenham as ideias para a continuação da história e será a escriba. Os alunos dão as sujestões e
aprofessora escreve no quadro, em seguida farão o registro no livro página 110.
 Produção.

AULA 5
08/08/2023

Terça - feira
Primeiro momento

 Entregar o texto com atividade, para que os alunos leiam e tentem resolver sozinhos o que conseguirem.

Segundo momento

 Pedir que um aluno leia o texto em voz alta. A professora realizará a leitura em voz alta também, para que
todos os alunos entendam o texto lido.
 Resolução e correção da atividade.
PARA CASA

AULA 6
09 /08/2023

Quarta - feira

Primeiro momento

 Realização de um ditado com palavras escritas com a letra C.

 Realizar a correção no quadro. Chamar alguns alunos para realizar a escrita das palavras no quadro.
 Explorar novamente o som da letra C nas palavras do ditado.

Segundo momento

 Resolução da atividade no livro página 115 e 116.

AULA 7
10/08/2023

Quinta - feira

Primeiro momento

 Leitura com acompanhamento da professora, com o objetivo de aprimora e melhorar a fluencia.

Segundo momento

 Caligrafia

AULA 8
11/08/2023

Sexta - feira

Primeiro momento

CULMINÂNCIA DO PROJETO

VALORES ATITUDINAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO RECURSOS

DESENVOLVIDOS NAS
ATIVIDADES/ SITUAÇÕES
 Observação da aquisição da
 aprendizagem, durante a  Atividade impressa.
realização das atividades.

REFERÊNCIAS e Outras Fontes de Pesquisa (links)

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
Currículo Único do Acre

ANEXOS

DEVOLUTIVA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

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Assinatura do (a) Coordenador (a) Assinatura do (a) Professor (a)