ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA
EDUCAÇÃO
21ª COORDENADORIA REGIONAL DE
EDUCAÇÃO E.E.B PROTÁSIO JOAQUIM DA
PLANEJAMENTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA – ANOS FINAIS – 7º ano 1 e 2 .
PROFESSOR (A): Marcelo de Souza Ramos
ANO: 2024
TURNO: MATUTINO E VESPERTINO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: 15/02 A 31/04
UNIDADE CONTEÚDOS HABILIDADES (OBJETIVOS METODOLOGIAS E PRÁTICAS
TEMÁTICA ESPECÍFICOS) PEDAGÓGICAS
Título da aula: barbante Conhecer a turma através da dinâmica do 15/02/2024 1 aula(s) O professor realizará uma dinãmica para
cooperativo. barbante cooperativo. conhecer a turma. Todos presentes terão que segurar em uma ponta do
Título da aula: Desmonstrar a turma que para o sucesso barbante, a outra ponta estará amarrada a uma caneta, os alunos terão
Conhecendo a estrutra do do ano letivo todos terão que trabalhar em que colocar a caneta dentro de uma garrafa, para que isso aconteça a
LÍNGUA livro didático de Inglês e equipe de forma cooperativa. turma terá que trabalhar de forma coletiva e cooperativa. Ao final da
ÍNGLESA estratégias de leitura em Conhecer diferentes estratégias de leitura dinâmica demonstrar a turma a importância do trabalho cooperativo.
língua Inglesa: em língua Inglesa: skimming, scanning e 20/02/2024 2 aula(s) Utilizando, o texto; FRUITS AND
skimming, scanning e summarizing para identificar o assunto VEGETABLES Identificar com os alunos expressões idiomáticas
summarizing. tratado nos diversos gêneros textuais. presentes no texto, palavras cognatas, levantar hipóteses com os alunos
Título da aula - Adjetivos Habilidade da Base Nacional Comum que é possível conhecer o sentido geral de um texto em inglês através
Possessivos (possessive Curricular (EF07LI03). de seu contexto, imagens ilustrativas, palavras cognatas e
adjectives) Empregar de forma inteligível, os adjetivos conhecimento prévio de algumas expressões e palavras que já estão
MY,HIS,HER,ITS,YOUR,OUR possessivos. presentes na língua portuguesa através do processo de
, THEIR. Praticar o uso dos adjetivos possessivos, estrangeirismo.Usar o texto para practicing reading and speaking com
Titulo da aula:The human em contexto, para indicar posse. leitura coletiva do texto. Correção das atividades interpretativas do
Body. Habilidade da Base Nacional Comum texto: FRUITS AND VEGETABLES.
Curricular(EF06LI23). 22/02/2024 1 aula(s) Mostrar em forma de slides o conceito e
Instigar os alunos a perceberem o uso do exemplos dos adjetivos possessivos da Língua inglesa.O professor
pronome adjetivo neste texto WONDER. também usará explicação no quadro e exemplos práticos usados no dia
Habilidade da Base Nacional Comum a dia. Entregar atividades de fixação aos estudantes. Activities;
Curricular(EF06LI17). students must describe the people in the images using possessive
Levar os estudantes a falar sobre o corpo adjectives.
humano e descreverem a si próprio e aos
outros, interagindo em situação de câmbio 27/02/2024 2 aula(s) Correção das atividades da aula anterior sobre os
oral e reconhecendo a diversidade como Adjetivos Possessivos, To watch the video(Possessive Adjectives
forma de valorização humana. Song"My Heart and Your Heart" ) from you tube:
Empregar vocabulário relacionado ao https://www.youtube.com/watch?v=F2lsRCFLHsA. To Read character
corpo humano, profile from the book Wonder, e responder as seguintes perguntas com
Rever o verb to be e prensente simples. trechos retirados do texto. Perguntas como: eles entenderam do que se
Explorar temas relacionados a saúde. trata o texto, quem é o personagem de que trata o texto, quantos anos
Habilidades da BNCC:(EF07LI06)
(EF06LI16), (EF06LI17).
Construir repertório relativo às expressões
usadas para o convívio social e o uso da
língua inglesa em sala de aula.
Construir repertório lexical relativo a
temas familiares (escola, família, rotina
diária, atividades de lazer, esportes, entre
outros).
ele tem, o que ele gosta, qual seu filme preferido, o que ele gosta de
fazer, qual seu feriado favorito, o que ele tem atrás da cabeça, ele tem
algum animal de estimação, qual seu personagem favorito.
29/02/2024 1 aula(s) Corrreção das atividades da aula anterior; (To
Read character profile from the book Wonder), Atividades de fixação
sobre os adjective pronouns, pronomes adjetivos, com mais exemplos e
atividades de fixação coletiva com auxílio de slides.
05/03/2024 2 aula(s) Tips in to practice, retomar estratégias de
aprendizagem de leitura usando o Gênero magazine Cover, The
Activist,Vanessa Nakate fazer as activities page,16,17. Estudo da
terminação (full) para formar adjetivos. Power+full=Poderoso.
07/03/2024 1 aula(s) Correção das Activities page,16,17 do livro
didático de inglês e introdução do assunto. We are all Humans.( Nós
todos somos humanos), Levantar questionamentos com os alunos, em
sua opinião as diferenças entre as pessoas torna a vida interessante?
Responder as atividades da página 24, 25 do livro de inglês:
(QUIZ)Your body inside and out. O Quiz será respondido de forma
coletiva com o auxílio do professor.
12/03/2024 2 aula(s) Continuação do assunto:We are all human. Os
alunos receberão um material com imagem ilustrativa da face contento
os nomes em inglês das partes que a compõe. Posteriormente, os alunos
farão a associação da imagem com os nomes em português.Construção
de frases simples com o vocabulário adquirido: Além de simplesmente
conhecer as palavras, os alunos devem ser capazes de usá-las em frases
simples. Por exemplo, eles devem ser capazes de formar frases como
"My head hurts" (Minha cabeça dói) ou "I can't move my arm" (Não
consigo mover meu braço).Desenvolvimento da compreensão auditiva:
Os alunos também devem ser capazes de reconhecer as palavras e
frases do vocabulário aprendido. Este objetivo ajudará a melhorar a
fluência e a compreensão auditiva dos alunos. Entregar para os alunos
o texto the human body com objetivo de ampliar o vocabulário lexical
sobre o corpo humano. Fazer a leitura coletiva com os alunos
identificando as principais palavras relacionadas ao assunto e o
significado do texto.
14/03/2024 1 aula(s) Vocabulary study: the Human Body.Os alunos
responderão as atividades do livro de inglês páginas 26 e 27, as quais
promovem exercícios de fixação quanto à cor e ao tipo de
cabelo:longo, curto, castanho, claro, loiro, ruivo, preto, liso, ondulado,
cacheado, crespo. Cor dos olhos. Dialogar com os alunos sobre as
diferenças físicas, reconhecendo que estas são importantes para
promover a singularidade de cada um. Realizar atividades com os
 alunos para que possam descrever-se fisicamente em inglês.
Atividades de Fixação entregue aos alunos(Lets have fun with body
parts).Os alunos farão atividades divertidas: cruzadinhas,
desembaralhar palavras, associar imagens ao seu significado escrito,
palavras extranhas na sequência.(oddwords) etc.

19/03/2024 2 aula(s) Correção das atividades (have fun the human

body) com a prática da pronúncia, os alunos terão a oportunidade de
praticar a pronúncia correta das palavras do human body melhorando
assim suas habilidades de fala. Revisão de vocabulário anteriores
Introdução do simple present, páginas 30 e 31 do livro didático de
inglês.

26/03/2024 2 aula(s) Correção das atividades the human body e

atividades do simple present, páginas 30 e 31 do livro didático de
inglês.

28/03/2024 1 aula(s) ATIVIDADE AVALIATIVA DE

INTERPRETAÇÃO DE HUMAN BODY. Editar Conteúdo

AVALIAÇÃO: A avaliação, como elemento fundamental do processo ensino-aprendizagem, ocorrerá em todas as ações que se desenvolva em
sala de aula ou fora dela e se dará de forma progressiva visando os aspectos quantitativos e qualitativos do mesmo. Seguindo a PORTARIA
Nº 737 DE 29/03/2023