Escola Bem Me Quer

Anápolis, Agosto de 2023.

Professora: Camila Pereira de Paula.
Série: 3º ANO

PLANEJAMENTO SEMANAL (28/08 a 01/09/2023)

ACOLHIDA/ DEVOCIONAL

 Receber e acolher os alunos com alegria e entusiasmo, para que se

sintam acolhidos e bem-vindos ao ambiente escolar.

COMPONENTE CURRICULAR
 Português.

TEMA GERADOR
 Como nossos pais – Elis Regina.

ÁREA DE CONHECIMENTO
 Dígrafos CH, NH e LH;
 Leitura e interpretação de texto;
 Pronomes;
 Mais e mas;
 Produção textual.

OBJETIVOS
 Reconhecer os dígrafos ch, nh e lh;
 Aprender a escutar, ler, compreender e interpretar textos;
 Classificar adequadamente os pronomes, entendendo suas funções;
 Empregar corretamente, mas e mais;
 Reforçar a estruturação das regras para empregar, mas e mais;
 Estimular a produção de textos com coerência através do trabalho
contextualizado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra
com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em
textos, com base no contexto da frase ou do texto.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita
de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares
fonema-grafema.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando
compreensão global.
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-
grafema regulares diretas e contextuais.

SEGUNDA-FEIRA 28/08/2023

PORT: Dígrafos CH, NH e LH.

→Relembrar com os alunos o que é dígrafos, mostrando que é quando duas
letras representam um único fonema, e que eles podem ser de dois tipos:
consonantais ou vocálicos. Citar exemplos, como: farinha, chave, piolho,
etc.
→Em seguida fazer a seguinte charada para a turma: O que é, o que é?
Tem pinos... Tem bola... É um jogo... Quem derrubar ganha mais? Esperar
que os alunos digam boliche.
→Sugerir a turma que brinquem de boliche dos dígrafos. Onde terá
algumas garrafas com os dígrafos estudados, e cada aluno deverá jogar a
bola por vez, conforme os pinos forem derrubados o aluno deverá anotar no
quadro palavras que comecem com esses dígrafos. Por fim, realizar
atividade de fixação do conteúdo no livro de Português, págs 24 e 25.

PARA CASA: Realizar uma atividade no livro de Português, págs 29 e

30.

TERÇA-FEIRA 29/08/2023

Procedimentos metodológicos

PORT: Leitura e interpretação de texto.

→Começar a aula fazendo a leitura acompanhada com a turma, do texto “O
escuro de Mia”, no livro de Português, pág 26.
→Em seguida iniciar uma roda de conversa sobre o livro e a história,
fazendo perguntas como: O que acharam da história? Quem é o autor?
Você tem algum animal de estimação? Etc. Deixar que os alunos
exponham suas opiniões e críticas sobre a história.
→ Realizar a atividade de interpretação no livro de Português, nas págs 27
e 28.
PARA CASA: Realizar uma atividade no caderno de caligrafia.

QUARTA-FEIRA 30/08/2023

Procedimentos metodológicos

PORT: Pronomes.
→Relembrar os diferentes tipos de pronomes com a turma e destacar a sua
importância como elemento de coesão. Em dividir a turma em 3 grupos e
entregar um pedaço de uma notícia para cada, pedir que destaquem os
pronomes.
→Em seguida os alunos deverão ser capazes de identificar o pronome e a
qual substantivo refere-se. Durante os trabalhos em grupos, passar
realizando as intervenções necessárias para alcance do objetivo. Ao
término, realizar as correções necessárias. Realizar uma atividade para
fixação do conteúdo no caderno de Português. (Retirada do livro de apoio
Viver Valores, págs 132 e 136)

PARA CASA: Atividade no caderno de Português. (Retirada da internet)

QUINTA-FEIRA 31/08/2023

Procedimentos metodológicos

PORT: Mais e mas.

→ Explicar para os alunos o uso correto das palavras, mas e mais,
mostrando que existem diferenças entre eles.
→Passar as regras sistematizando oralmente e explorar seu uso. Em
seguida, passar exercícios referentes ao conteúdo abordado para que
resolvam coletivamente e após, individualmente. (Retiradas do livro de
apoio Viver Valores, págs 157 e 158)

PARA CASA: Realizar uma atividade no livro de Português, págs 31 e 32.

SEXTA-FEIRA 25/08/2023

Procedimentos metodológicos
PORT: Produção textual.
→Fazer uma roda de conversa com a turma sobre o tema “Aniversário”,
perguntar a eles se gostam de fazer aniversário, e qual foi a festa de
aniversário que eles mais gostaram. Deixar que os alunos relatem suas
experiências.
→Em seguida propor a turma que elaborem um texto contando como foi
aniversário mais especial, e por fim, deixar que eles vão até a frente da sala
e leiam sua história para turma.
 RECURSOS
 Papel A4, Cartolina, livro, revista, lápis, tesoura, cartolina, etc.
OBSERVAÇÕES
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