Disciplina/ Componente Curricular: Turma/ Ano: 5º Carga Horária: Data início:

LÍNGUA PORTUGUESA ano 2 h/dia 04/07

PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): LEITURA E ESCUTA
(COMPARTILHADA E AUTÔNOMA)
Objeto de conhecimento: Reconstrução das condições de produção e recepção de textos;
Contexto de produção e de circulação.
Conteúdos: Reconhecimento da função social, do contexto de produção e de circulação de
diferentes gêneros da esfera cotidiana.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF15LP01.a.5.01 Identificar a função social de diferentes
gêneros discursivos que circulam em campo da vida social dos quais participa cotidianamente
(a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa e oral, de massa e digital, de
modo a reconhecer, progressivamente, seu contexto de produção: para que foram produzidos,
onde circulam, quem os produziu, e a quem se destinam e a intencionalidade do autor,
desenvolvendo o senso crítico.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): LEITURA/ESCUTA
(COMPARTILHADA E AUTÔNOMA)
Objetos de conhecimento: Estratégia de leitura; Localização de informações explícitas.
Conteúdos: Localização de informações explícitas em diferentes textos.
Objetivo de Aprendizagem:PR.EF15LP03.a.5.03 Identificar e interpretar informações explícitas em
diferentes gêneros discursivos, como requisito básico para a compreensão leitora.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): Oralidade
Objetos de conhecimento: Oralidade pública/intercâmbio conversacional em sala de aula;
clareza na exposição de ideias.
Conteúdos: Exposição oral de ideias: clareza, tom de voz audível, boa articulação(pronúncia) e ritmo
adequado.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF15LP09.a.5.09 Expressar-se oralmente com clareza,
preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz
audível, boa articulação e ritmo adequado, a fim de demonstrar clareza e organização nas
exposições orais e ideias, considerando os diferentes contextos sociais.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): Oralidade
Objeto de conhecimento: Escuta atenta.
Conteúdos: Escuta, compreensão e análise da fala do outro..
Objetivo de Aprendizagem – PR.EF15LP10.a.5.10 Escutar, com atenção(antes de emitir
opiniões), falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e
solicitando esclarecimentos sempre que necessário, de modo a compreender que a escuta
atenta é fundamental para que os processos de ensino e de aprendizagem aconteçam de forma
significativa.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): ORALIDADE
Objeto de conhecimento: Características da conversação espontânea; Turnos de fala.
Conteúdos: Características da conversação espontânea presencial: turnos da fala, uso de
formas de tratamento adequadas.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF15LP11.a.5.11Identificar as características da conversação
espontânea presencial e respeitando os turnos da fala, selecionando e utilizando, durante as
situações de fala, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do
interlocutor, de forma a melhor interagir na vida social e escolar.

PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): LEITURA/ESCUTA

(COMPARTILHADA E AUTÔNOMA)
Objeto de conhecimento: Estratégia de leitura: inferência; Atribuir significados que
extrapolem o texto lido; Informações implícitas.
Conteúdos: Inferência de informações implícitas.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF35LP04.a.5.17 Inferir, com a mediação do professor,
 informações implícitas nos textos lidos, para que atribua significados que o extrapolem.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA
COMPARTILHADA E AUTÔNOMA)
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações
anafóricas na referenciação e construção da coesão.
Conteúdos: Recursos de coesão e coerência.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF35LP08.a.5.21 Aplicar, gradativamente, ao produzir um
texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais,
possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão
pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa,
oposição, conclusão, comparação, finalidade), com nível suficiente de informatividade, a fim de
manter a coerência em suas produções textuais, evitando redundâncias.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): Análise linguística/ semiótica
(Ortografização)
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia; Relação
grafema x fonema; Relações arbitrárias.
Conteúdos: Relação grafema x fonema: relações arbitrárias.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF05LP01.a.5.28 Grafar palavras utilizando regras de
correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso
frequente com correspondências irregulares, a fim de, progressivamente, adquirir o domínio da
ortografia padrão.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): Análise linguística/ semiótica
(Ortografização)
Objeto de conhecimento: Morfologia: coesão.
Conteúdos: Identificação e uso nas produções textuais do recurso coesivo anafórico.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF35LP14.a.5.27 Identificar em textos e usar na produção
textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico e
ampliar seu uso nas produções, a fim de evitar repetição de palavras na produção.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): Análise linguística/ semiótica
(Ortografização)
Objeto de conhecimento: Morfologia: concordância verbal e nominal.
Conteúdos: Concordância verbal e nominal.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF05LP06.a.5.33 Flexionar, gradativamente, na escrita e na
oralidade, os verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração, para
que em suas produções faça as devidas concordâncias verbais e nominais.
PRÁTICA DE LINGUAGEM (LÍNGUA PORTUGUESA): Análise linguística/ semiótica
(Ortografização)
Objeto de conhecimento: Morfologia: uso das conjunções e dos advérbios.
Conteúdos: Identificação em textos: conjunções e a relação que estabelecem entre partes do
texto.
Objetivo de Aprendizagem: PR.EF05LP07.a.5.34 Identificar, em textos, o uso de conjunções
e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição,
finalidade, a fim de que compreenda as relações entre os enunciados.
Encaminhamentos Metodológicos e Comentários:
PROJETO COOPERJOVEM
Numa caminhada feita anteriormente pelos alunos pelo pátio da escola observando quais
melhorias poderiam ser feitas, cada um fez uma lista em seu caderno. Nessa aula, vamos
organizar essas listas de modo que ao final dessa organização tenhamos apenas uma lista com
todas as anotações de cada aluno, porém sem nenhuma repetição ou redundância.

Para início, os alunos se reunirão em duplas e das duas listas formarão somente uma. Em
seguida, cada dupla se reunirá com outra dupla para proceder da mesma forma. Vamos fazer
assim sucessivamente até termos apenas três listas na sala. Nesse momento, vamos sortear
três alunos que ficarão com essas listas que serão os secretários e um que será o relator.
Cada secretário deverá ler um ítem de sua lista em voz alta, para que os outros vejam se tem
esse ítem na sua lista, se sim, devem marcá-lo com um X. Vamos proceder dessa forma até
que todos os itens tenham sido comparados e tenham sobrado apenas os itens sem repetir.
O aluno relator deverá anotar na lista oficial da turma cada ítem e os demais alunos deverão
anotar no seu caderno essa lista.

Vamos também anotar cada ítem numa tira de papel para depois proceder a análise utilizando
as PENEIRAS DA REALIDADE, como está orientado no MANUAL DO PROJETO.
Para proceder essa análise, vamos colocar cada peneira em um aluno, portanto vamos separar
4 alunos que estarão sentados na frente da sala.

Nessa análise, vamos eliminar alguns dos itens da lista e vamos deixando apenas aqueles que
passarem pelas três peneiras.

Por fim, o relator vai anotar numa lista final somente os itens que passarem pelas peneiras.

Referências: Livro didático de Língua Portuguesa – Ápis MAIS– 5º ano