Escola Bem Me Quer

Anápolis, Agosto de 2023.

Professora: Camila Pereira de Paula.
Série: 2º ANO

PLANEJAMENTO SEMANAL (21/08 a 25/08/2023)

ACOLHIDA/ DEVOCIONAL

 Receber e acolher os alunos com alegria e entusiasmo, para que se

sintam acolhidos e bem-vindos ao ambiente escolar.

COMPONENTE CURRICULAR
 Português.

TEMA GERADOR
 Como nossos pais – Elis Regina.

ÁREA DE CONHECIMENTO
 Palavras com C e Ç;
 Leitura e interpretação de texto;
 Grau do substantivo;
 Acentuação gráfica;
 Produção textual.

OBJETIVOS
 Identificar palavras com cedilha;
 Ler, compreender e interpretar textos;
 Estabelecer relação entre a escrita das sílabas em estudo e a sua
sonoridade;
 Conhecer o número do substantivo;
 Identificar a acentuação gráfica nas frases;
 Enriquecer o desempenho linguístico, por meio do contato com
diferentes gêneros e tipos textuais.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra
com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em
textos, com base no contexto da frase ou do texto.

(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita

de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares
fonema-grafema.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando
compreensão global.
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-
grafema regulares diretas e contextuais.

SEGUNDA-FEIRA 21/08/2023

PORT: Palavras com C e Ç.

→Promover uma roda de conversa para esclarecer a diferença entre o C e o
sinal Ç (cedilha), que colocamos embaixo da letra. Apresentar palavras
presentes no cotidiano do aluno que tenham essas letras e pedir que eles
observem os sons que essas elas apresentam.
→Em seguida será feito atividade no Caderno de Português (Retirada da
internet)

PARA CASA: Realizar uma atividade no livro de Português, págs 25 a

27.

TERÇA-FEIRA 22/08/2023

Procedimentos metodológicos

PORT: Leitura e interpretação de texto.

→Abrir o livro de Português na pág 30 e pedir aos alunos que façam a
leitura silenciosa do texto “Encenando um musical”, em seguida fazer a
leitura junto com a turma.
→Solicitar aos alunos que destaquem as palavras desconhecidas e tirar
dúvidas sobre essas palavras. Explorar sobretudo, as contribuições orais,
desenvolvendo a capacidade e análise crítica dos alunos.
→Fazer atividade nas págs 31e 32.

PARA CASA: Realizar uma atividade no livro de Português, pág 34.

QUARTA-FEIRA 23/08/2023

Procedimentos metodológicos

PORT: Grau do substantivo.

→Apresentar aos alunos o conceito de grau do substantivo, mostrando que
os substantivos sofrem variações que indicam o tamanho dos seres. Essas
variações são classificadas com: aumentativo, diminutivo e normal.
→Em seguida formar dois grupos, com critério de tamanho (alunos
pequenos e alunos grandes). Para o grupo dos grandões solicitar que os
alunos escrevam palavras no aumentativo, para o grupo dos pequenos
solicitar que escrevam palavras no diminutivo. Depois deixar que cada
grupo apresente as palavras escritas.
→Realizar atividade no caderno de Português. (Retirada da internet)

PARA CASA: Atividade no livro de Português, págs 42 e 43.

QUINTA-FEIRA 24/08/2023
 Procedimentos metodológicos

PORT: Acentuação gráfica.

→Apresentar aos alunos os acentos agudo e circunflexo e discutir
utilização dos mesmos nas palavras. Explorar a oralidade para que os
alunos compreendam a aplicação de cada acento de acordo com a
tonicidade de cada sílaba.
→Escrever no quadro várias palavras que possuam acento e outras que não
possuam. Retirar todos os acentos, e em seguida, convidar alguns alunos
para acentuar corretamente as palavras. À medida que forem acertando,
pedir que pronunciem cada palavra.
→Realizar a atividade no caderno de Português para fixação do conteúdo.
(Atividade retirada da internet)

PARA CASA: Realizar uma atividade no livro de Português, pág 44.

SEXTA-FEIRA 25/08/2023

Procedimentos metodológicos
PORT: Produção textual.
→Levar para a sala a caixa surpresa, e dentro dela deverá conter a imagem
de um tubarão, óculos de natação, etc. Fazer um círculo com a turma e
escolher alguns alunos para pegar os objetos dentro da caixa.
→Em seguida fazer perguntas como: Onde vive esse animal? Para que
serve esse objeto? Onde usamos esse objeto, etc. Ir criando uma história
com a turma escolhendo elementos e inserindo na história.
→Depois pedir que os alunos coloquem o que aprendeu em prática, e faça
sua própria história no caderno de Produção de texto. (Retirada da internet)
 RECURSOS
 Papel A4, Cartolina, livro, revista, lápis, tesoura, cartolina, etc.
OBSERVAÇÕES
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