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Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o
conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Título da aula
Introdução
Aqui tem alguém que também começa o nome com essa letra?
7- Agora cada um pense em seu nome.
10- Disponibilize para cada dupla um alfabeto móvel e uma tira retangular
de papel, onde cada aluno construirá seu nome com o alfabeto móvel
mostrando ao colega as letras que são necessárias.
11- Após a construção dos nomes com as letras móveis, cada aluno
copiará seu nome na tira retangular.
12- Solicite que cada aluno retorne na roda com seu respectivo nome
escrito na tira.
Desenvolvimento
Tempo sugerido: 30 minutos
Orientações:
1- Confeccione antecipadamente a lista com os nomes dos alunos em
papel pardo ou outro papel para expor e explorar juntamente com os
alunos as escritas dos nomes.
Atenção, professor:
As listas de palavras são modelos estáveis de escrita e, por isso, servem
para que as crianças sempre recorram a elas quando necessário. Na
alfabetização, a escrita é vista como algo muito maior do que um código.
Ela não serve só para ser decifrada, mas também para permitir que as
pessoas se comuniquem. Para que isso aconteça, o processo de
alfabetização deve se preocupar em ensinar o sistema de escrita e
também da linguagem em seus usos sociais.
Sugestão:
Realize reflexões de forma que os alunos possam perceber semelhanças e
as diferenças (quantidades de letras, quais as letras, quais os sons, etc).
Exemplo: AMANDA
BRUNO
BEATRIZ
Alguém sabe me dizer porque na lista aparece BEATRIZ antes do nome do
BRUNO?
Quantos alunos começam seus nomes com a letra P. Vamos ler: PATRÍCIA,
PAULO, PEDRO, PIETRO.
E quando o nome tem a mesma sílaba inicial como PATRíCIA e PAULO que
letra precisamos observar para colocar na ordem alfabética?
Vamos falar esse nome para descobrir quantas sílabas tem? Coloque um
dedinho na boca para cada som. MA – RI – A – NA
E agora, temos dois nomes que começam iguais. Quais são eles?
Exemplo:
Outro aluno:
Outro aluno: