RELATO DE EXPERIÊNCIA

Escola Municipal João Bosco de Sena

Jaboatão dos Guararapes
Professora: Andréa Ferreira
Turma:1º ano/2019

ALFABETIZANDO COM O GÊNERO TEXTUAL

“LISTA”
 PLANEJAMENTO
1º Aula. Título da aula: Lista de nomes. Tema: Eu tenho um nome .
Conteúdos: Português.
Leitura deleite: Guilherme Augusto Araújo Fernandes
Objetivos do conhecimento :

 Correspondência fonema-grafema /Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita

 Reconhecer seu nome na lista da turma
• Identificar o nome de alguns colegas na lista da turma
• Perceber que os nomes se escrevem com letras
• Distinguir as letras dos números
• Construir seu nome com alfabeto móvel
• Criar uma lista com nomes de pessoas da família. Habilidades da BNCC:

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas , percebendo semelhanças e diferenças.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de
montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa
e o tema/assunto/ finalidade do texto.
Metodologia
Momentos:
 Cantiga de roda/Leitura deleite.
 Roda de conversar com questionamentos: você gosta do seu nome? Porque?
 Achar e pintar seu nome na lista do caderno. Usando um lápis de cor
 Identificar e pintar de outra cor um ou mais nomes de colegas na lista.
 Construir seu nome com o alfabeto móvel.
 Criar lista com nomes de pessoas da família.(Atividade para casa)
Materiais
Lista de nomes da turma em cartolina
Lista dos nomes para cada criança
Lápis de cor/lápis grafite
Alfabeto móvel
Avaliação
 Será de forma processual com base nas atividades realizadas em cada momento.
 Metodologia
Momentos:

I. Brincadeira de roda cantando a música “bom dia como é o seu nome”

II. Leitura deleite: Guilherme Augusto Araújo Fernandes

III. Roda de conversa em cima das perguntas: você gosta do seu nome? Porque?
IV. Achar e pintar seu
nome na lista do
caderno. Usando um
lápis de cor

V. Identificar e pintar de
outra cor um ou mais
nomes de colegas na
lista.

VI. Construir seu nome

com o alfabeto móvel.

VII. Criar lista com

nomes de pessoas da
família.(Essa atividade
foi realizada em casa)
Separando as letras para montar os
Atividade diferenciada para nosso estudante especial
seus nomes
Davi
 Avaliação da aula:
1º aula.
Pontos positivos:

 Cantiga de roda.
 Leitura deleite.
 Encontra o nome e o do colega.
 Construir o nome com alfabeto móvel.

Pontos negativos:
 Pouco tempo.
 Falta de material.
 Dificuldades de algumas crianças para realizar a atividade.
 PLANEJAMENTO
2º Aula. Título da aula: lista de palavras.
Conteúdo: Português
Leitura deleite: Newton e a grande Bagunça
Objetivos do conhecimento :

• Construção do sistema alfabético /Construção do sistema alfabético e da ortografia

• Construir uma lista coletiva de palavras no quadro.
• Reproduzir as palavras das imagens com massinha.
• Escrever as palavras sem ajuda das fichas.
• Perceber e copiar nas palavras das imagens as letras que estão faltando.
Habilidades da BNCC:

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites,
receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
Metodologia
Momentos:
 Leitura Deleite:
 Distribuição das fichas
 Construção da lista no quadro partindo do questionamento: como podemos fazer uma lista de palavras com essas fichas?
 Montar as palavras das fichas, usando massinha de modelar.
 Escrever a palavra da ficha no caderno sem olhar as fichas.
 Completar as palavras das imagens com as letras que estão faltando.(Atividade para casa)
Materiais
Piloto/quadro
Fichas com imagens e palavras
Massinha de modelar
Folha de ofício com atividade elaborada.
Avaliação
A avaliação será processual com base nas realizações das atividades propostas.
 Metodologia
I. Leitura leitura deleite: Newton e a grande Bagunça.

II. Distribuição das fichas.

III. Situação problema: como podemos fazer uma lista de palavras com essas fichas? E construção da lista
no quadro.
IV. Reprodução das palavras das fichas com massinha de modelar.
V. Escrever no caderno a palavra sem a figura do jeito que souber.

VI. Escrever as letras que faltam nas palavras .( Atividade realizada em casa)
 Avaliação da aula
1º aula.
Pontos positivos:

 Leitura deleite.
 A situação problema.
 A lista coletiva no quadro.
 A construção das palavras( Avanço de alguns discentes).

Pontos negativos:

 Pouco tempo para realizar as atividades.

 A escolha das palavras ( apenas palavras dissílabas).
 Resistência de algumas crianças para escrever a palavras sem as fichas.
 ANEXOS:

CANTIGA

Autor (Desconhecido)

“Bom dia como é o seu nome?

Bom dia como é o seu nome?

Queremos saber!

Bom dia como é o seu nome?

Queremos saber!

Meu nome é ___________

Muito prazer”
 Referências:

BNCC Base Nacional Comum. http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/ >. Acesso em: 05 julho.

2020..

FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Tradução de Diana Myriam Lichtenstein et al.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.

MASSUCATO, M.; MAYRINK, E.D. A função das listas na alfabetização. Nova Escola. Disponível em: <
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1360/a-funcao-das-listas-na-alfabetizacao>. Acesso em: 09 março. 2019..

Soares, Magda, Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro
de Alfabetização, Leitura e Escrita https://www.scielo.br/pdf/rbedu/n25/n25a01.pdf >. Acesso em: 05 julho. 2020.