EMEB Professor José Machado Neto

3ºs ANOS - Professoras: Aline e Débora.

SEMANA DE 6 A 10 DE FEVEREIRO DE 2023

Língua Portuguesa:
Habilidades: (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética -
segmentos sonoros e letras.
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas,
sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras
familiares e/ou estáveis.
(EF03LP03A) Grafar corretamente marcas de nasalização (til, m, n) e dígrafos ( lh, nh, ch).
(EF03LP22A) Planejar e produzir cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-
literário que contenham rimas, ritmo e melodia, considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético; Estilo compreensão em leitura;

Construção do sistema alfabético; Ortografia e Produção escrita.

Matemática:
Habilidades: (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções de no mínimo 20
unidades e
apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como
jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,
resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou
seguintes.
(EF03MA26) Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de
dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.

Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais; Reta

numérica.
Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas. Leitura,
interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras.
Atividades:

☺ Acolhimento dos estudantes;

☺ Apresentação da professora;
☺ Dinâmica para apresentação dos estudantes: colocar os nomes dos estudantes em tarjetas,
a professora pergunta se alguém gostaria de começar, quem for começar deve encontrar a
tarjeta escrita o seu nome e se apresentar na frente da turma, e assim sucessivamente.
☺ Ideias de perguntas para a apresentação: nome, idade, se tem algum animal de estimação,
cor preferida, e o que quer ser quando crescer.
☺ Leitura deleite;
☺ Entrega dos materiais;
☺ Elaboração dos combinados da turma e
☺ Colorir a capa de abertura dos cadernos.
Língua Portuguesa
Apresentar o cartaz, com a parlenda “Feijão com arroz”, convidar a turma a realizar a leitura
apontada, depois a professora fará a leitura e logo após levantar os seguintes
questionamentos:
 Quem conhece o texto apresentado no cartaz?
 Como chama esse gênero textual? (se não souberem o que é gênero textual, a professora
já aproveitará para explicar)
 Em quais situações usamos esse texto?

Para relembrar: Parlendas são rimas fáceis, usadas como brincadeira, passadas de geração
em geração e que fazem parte do folclore brasileiro.
Entregar a cópia da parlenda para os estudantes colarem no caderno.
Atividades da parlenda:
1- Sublinhe as rimas da parlenda e complete o quadro de rimas:
DOIS
QUATRO
SEIS
OITO
DEZ

2- Encontre as palavras no quadro de sílabas:

DE FEI JÃO XA
BIS COI TO PE
I PO PAS TÉIS
PRA MO CE OI
BIS PRA TO MI
BO LO CO MER

3- Em forma de lista, escreva as palavras que encontrou:

4- Circule os alimentos que aparecem na parlenda e escreva o nome dos que não aparecem:

5- Complete as palavras que estão faltando na parlenda:

6- Quais alimentos que não apareceram na parlenda e você gosta muito? Cite pelo menos 5
alimentos.
7- Nas palavras “PRATO” e “QUATRO”, temos um R que chamamos de intrometido. Nessa
atividade todas as palavras apresentam o R intrometido também, escreva as palavras.

8- Procure as palavras que tem o R intrometido no caça palavras.

 Matemática
Atividades:
1- Descubra os números:

2- Calendário do mês de fevereiro para completar

Observando o calendário responda:

A) Quantos dias tem o mês de fevereiro?
B) Quantos sábados tem esse mês?
C) Quantas semanas completas tem o mês?
D) Em que dia da semana começou o mês?
E) Em qual dia da semana terminará?
3- Complete com o antecessor e o sucessor.

4- Observe os desenhos e continue a sequência.

5- Pinte quantos animais há em cada conjunto e pinte a resposta correta.