ORIENTAÇÕES

PEDAGÓGICAS
ENSINO FUNDAMENTAL I

2º ano
Junho/2023

Quem ensina por prazer consegue transmitir melhor o que sabe e as pessoas aprenderão com maior facilidade.
NESTAS ATIVIDADES TRABALHAREMOS:

OBJETOS DE CONHECIMENTOS

 Estratégia de leitura.
 Formação do leitor literário.
 Compreensão da leitura.
 Oralidade.
 Leitura de imagens.
 Correspondência grafema-fonema.
 Construção do sistema alfabético
 Convenções da escrita
 Sílabas
 Contagem/ adição.
 Gráficos e tabelas
 Hora certa
 Gênero textual:
convite
Lista
Receita
 Leitura, escrita, comparação e ordenação de números.
 Calendário
 HABILIDADES /PORTUGUÊS E MATEMÁTICA.

PORTUGUÊS

(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo
professor.
EF12LP05) planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re) contagens
de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras
ORALIDADE
e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.

(EF02LP15) cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.

EF12LP01- Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
globalmente, por memorização
LEITURA
EF12LP04-Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa
autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou
impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF02LP26) ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o
gosto pela leitura.

(EF12LP02) buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que
circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses .

EF02LP01- Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas
já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as
palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

PRODUÇÃO EF12LP03- Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver
dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
ESCRITA
EF12LP05- Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens
de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras
e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.

(EF02LP07) escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva

ANÁLISE EF12LP19-Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões,
LINGUÍSTICA comparações, relacionando -as com sensações e associações
E SEMIÓTICA EF02LP08- Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

DESCRITORES D04- identificar o espaçamento entre palavras na segmentação da escrita

A SEREM D05- reconhecer as diferentes formas de grafar uma mesma letra ou palavra
TRABALHA- D06- identificar rimas
DOS D12 Ler frases
 D21 Reconhecer o gênero discursivo

MATEMÁTICA HABILIDADES

EF02MA05 Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou

NÚMEROS escrito.

PROBABILIDADE (EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla
E ESTÁTISTICA entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da
realidade próxima.

01- Associar uma quantidade de objetos de uma coleção a um número natural

DESCRITORES
08- Calcular resultado de adição ou subtração envolvendo números naturais

31 Ler e localizar informações apresentadas em gráficos de barras

 LEITURAS SUGERIDAS

Arraiá da floresta vem cá-https://drive.google.com/file/d/12xy6xw-bnyro2dmxmcjtrwx-jlevgvlk/

view?usp=share_link

O casamento matuto da bicharada o casamento matuto da bicharada.pdf

Mês de são joão tem são joão

https://drive.google.com/file/d/120OUlbU8YtYZYQt8mvqdd-33d94Z2lyS/view?usp=drive_link

Luís o menino sanfoneiro-

file:///C:/Users/Meu%20PC/Downloads/Cole%C3%A7%C3%A3o%20MAIS%20PAIC%20-%20Luiz
%20o%20menino%20sanfoneiro.pdf
ASSISTA AO VÍDEO DA HISTÓRIA “A BELA BORBOLETA” OU LEIA O LIVRO:

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=pQWDiuHZZ_g
LIVRO : https://drive.google.com/file/d/1MYj2ixj7dpwCnqacsmFUgC8jdmqcJF2q/view

1) ANALISE A CAPA DO LIVRO:

ESTE LIVRO TEM COMO TÍTULO:

FOI ESCRITO POR:

E FOI ILUSTRADO POR:

LP:(EF02LP01)
 Interpretação da História:

1) PARA QUE VÁRIOS PERSONAGENS DE OUTRAS HISTÓRIAS FORAM CONVOCADOS PELO

GATO DE BOTAS?

PARA QUE PEGASSEM SUAS FERRAMENTAS.

PARA LIBERTAR UMA BORBOLETA.

PARA FAZER UM PIQUENIQUE.

2) QUE PERSONAGEM FOI O PRIMEIRO A QUERER LIBERTAR A BORBOLETA?

BRANCA DE NEVE

GATO DE BOTAS

PATINHO FEIO

3) OS PERSONAGENS QUERIAM SALVAR A BORBOLETA PORQUE ELA ESTAVA PRESA NO

LIVRO COM:

4) OS PERSONAGENS QUERIAM QUE A BORBOLETA ABRISSE AS ASAS PORQUE ELA ERA

MUITO :

FEIA BONITA GRANDE

5) O QUE A BORBOLETA DISSE, QUANDO OS PERSONAGENS TENTARAM SOLTÁ-LA:

PAREM ! SAIAM ! RÁPIDO !

 1) LEIA AS PALAVRAS E COMPLETE COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO:

BRBLT
G T_

P T NH B T S
F I

BR NC DE N V _

2) O GATO DE BOTAS CONVOCOU OS SETE ANÕES PARA AJUDAR A LIBERTAR A BELA

BORBOLETA. ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA ANÃOZINHO:
ESTA É A MÚSICA QUE OS ANÕES CANTAVAM. PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO E AS
CONSOANTES DE AZUL.

PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DOS PERSONAGENS QUE APARECEM NA

HISTORINHA DA BELA BORBOLETA E DEPOIS ESCREVA NO QUADRO AO LADO DE CADA
FIGURA. EU JÁ COLOQUEI A PRIMEIRA LETRA, AGORA VOCÊ COMPLETA.

S G A T O A D E J B O T A S F H A N Õ E S F D
B R T Y U I O J K G D S A D C F H J K L P A P
A F V B R A N C A X D E X N E V E B M C K G R
L O J K G D S A D C F H J K A S F H A O S Z Í
I C F H J N P E T E R X P A N B G F H E I O N
C D S A D C F H J K A S F H A F B N M L Y K C
E X P A T I N H O N F E I O M Z X C V H B N I
R T Y U I O J K G D S A D C F H J K L O J K P
M N B E L A W A D O R M E C I D A V M N T Y E
LEIA A LISTA DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E LIGUE COM AS CAPAS DE SEUS LIVROS.

NA RODA DE LEITURA A PROFESSORA LÊ UM LIVRO, TODA SEGUNDA, QUARTA E SEXTA-FEIRA.

CIRCULE NO CALENDÁRIO E RESPONDA:

APRESENTE O CALENDÁRIO E RESPONDA: QUANTOS LIVROS FORAM LIDOS NO MÊS DE MAIO?

QUANTAS PALAVRAS VOCÊ ENCONTROU ? REGISTRE :
CIRCULE AS NOTAS E MOEDAS ATÉ COMPLETAR O VALOR CORRETO DE CADA LIVRO.
VAMOS COMPLETAR AS LACUNAS COM OS NOMES DAS PARTES DO CORPO.

BRANCA DE NEVE ESTÁ ENSINANDO AOS ANÕES , COMO TER BONS HÁBITOS DE HIGIENE .
MARQUE (X) NOS HÁBITOS DE HIGIENE QUE TODOS DEVEM PRATICAR:
ESCREVA EM NUMERAIS ORDINAIS A POSIÇÃO DE CADA PERSONAGEM NA FILA: DEPOIS
PINTE BEM COLORIDO.
ATIVIDADE DE CRÉDITO
FAÇA UM DESENHO BEM BONITO SOBRE A HISTÓRIA DA BELA BORBOLETA.
ATIVIDADE COMPLEMENTAR – LEITURINHAS DIÁRIAS