Sequência Didática - 4

Título da aula: Finalidade:

Brincadeiras e jogos infantis em
sala de aula: as crianças aprendem
brincando.
Ano: 1º ao 3º
- Relacionar palavras e frases utilizadas durante os jogos e
brincadeiras com as que já conhecem;
- Construir novas palavras com a troca de letras (vogais e/ou
consoantes) da palavra original;
- Exercitar a leitura de cor, a leitura e escrita de palavras e
de textos relacionados a brincadeiras e jogos vivenciados na
infância.
Componentes curriculares: Lingua Portuguesa

Tempo estimado: 10 horas Duração: 1º quinzena do mês de abril/2023

Objeto do conhecimento:

- Conhecimento do alfabeto/ Ordem alfabética;

- Estratégia de leitura;
- Pontuação (ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação);
- Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita;
- Apreciação estética/Estilo.

Práticas de Linguagem Habilidades

Análise Linguística / Todos os (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras
semiótica campos de conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas
atuação em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as
palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir
sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Escrita Campo de (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas
estudo e imprensa e cursiva.
pesquisa (EF02LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com
a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos, entrevistas,
verbetes de enciclopédia infantil, dentre outros gêneros do campo
investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Oralidade Campo artístico (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de
literário canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à
melodia.
 Desenvolvimento

1ª etapa
- Iniciar leitura da poesia “Jogo de bola” de Cecília Meireles:

JOGO DE BOLA

A BELA BOLA ROLA:

A BELA BOLA DO RAUL.

BOLA AMARELA,
A DA ARABELA.

A DO RAUL,
AZUL.

ROLA A AMARELA
E PULA A AZUL
A BOLA É MOLE,
É MOLE E ROLA.

A BOLA PULA.
É BELA E PULA

É BELA, ROLA E PULA,

É MOLE, AMARELA, AZUL.

A DE RAUL É DE ARABELA,
E A DE ARABELA É DE RAUL.

- A poesia pode estar disposta na sala em forma de cartaz para que as crianças consigam observar
a forma da escrita: da esquerda para direita, de cima para baixo, com palavras afastadas umas
das outras, com letra de imprensa ou cursiva (caso já tenham o domínio);

Sondagem:
- Conversa informal sobre o jogo de bola: se já brincaram com uma, se tem um jogo preferido,
quais jogos com bolaconhecem, quais esportes utilizam bola, onde brincam, entre outros para
explorar a oralidade da criança;

Organização da turma:
- Para cada etapa sugere-se que a organização seja modificada a fim de favorecer o
compartilhamento pelas crianças. Para a 1ª etapa a turma em círculo favorece que as crianças
possam se olhar e fazer trocas mais significativas. Para a 2ª e 3ª etapa pode-se organizar em
grupo.

2ª etapa

- Iniciar apresentando vídeo da música " CRIANÇA NÃO TRABALHA" da Banda Palavra Cantada;
- Conversar sobre as impressões das crianças sobre o vídeo e sobre a música e fazer uma
sondagem de todos os objetos e brincadeiras citados na música para saber se todos conhecem,
se já brincaram com eles;
- Selecionar algumas palavras da música e relacionar com a sílaba inicial do nome da criança
(caso haja) ou mesmo com a letra inicial. Pode-se também trabalhar com grupos de palavras da
música, por exemplo, pedir que identifiquem palavras com som do P (papel, papelão, pão, pião,
pelúcia) ou de B (bombom, bola, boneca, bicicleta, botão);

- Conversar sobre a brincadeira retratada no quadro, ressaltando o nome da obra e do autor;

3ª etapa

- Apresentar quadrinho da Turma da Mônica

- Pedir que observem a expressão facial dos personagens e a sequência dos quadrinhos, com a
finalidade de fazer a leitura de imagens;

Avaliação:
- Processual;

Referência

CANTADA, Palavra. Criança não trabalha. Disponível em: <https://youtu.be/lgDOXkKSobM>

acesso em: 09 de abril de 2023.
CRUZ, Ivan. Ciranda. 1990. Pintura, tinta sobre tela, 25cmX 125cm. Coleção Brincadeiras de
Criança. Disponível em:<https://culturagenial.com> acesso em: 09/03/23
MEIRELES, Cecília. Jogo de bola. Disponível em:<https://tudoepoema.com.br> acesso em: 09 de
março de 2023.
TURMA DA MÔNICA. Basquete. São Paulo: Panini Brasil, mai, 2003.