PLANEJAMENTO MENSAL– ENSINO FUNDAMENTAL I

SEMANAS INTERVENTIVAS
NÍVEL SILÁBICO COM VALOR E
PERÍODO: 25 DE JULHO A 05 DE AGOSTO COORDENADORA: MILENA CHAVES
SEM VALOR SONORO

UNIDADE OBJETO DE HABILIDADES ESTRUTURANTES SITUAÇÃO DIDÁTICA, RECURSOS E LINK DO YOUTUBE

DATA
TEMÁTICA CONHECIMENTO E COMPLEMENTARES
•Acolhida com música: Mundo Bita- A hora da escola.
Segmentação oral de
• Leitura Deleite: A felicidade das Borboletas- Patrícia Engel
palavras Segmentação de (EF01LP07) Identificar fonemas
e sua representação por letras. • Roda de conversa: Converse sobre a história contada.
palavras escritas em Faça perguntas sobre a história, depois fale sobre a
Sílabas. Número de sílabas dinâmica dessas duas semanas interventivas. Explique as
(EF01LP08) Relacionar crianças que as semanas interventivas servem para
Relação fonema/grafema elementos sonoros (sílabas, aprimorar grandes habilidades. Proponha que as crianças se
Consciência fonológica: fonemas, partes de palavras) apresentem umas as outras.
consciência de palavras; com sua representação escrita. •Desenvolvimento/ Atividade: Citar oralmente, exemplos de
Análise objetos ou palavras iniciadas com as sílabas da letra B.
25/07 consciência silábica;
linguística/ Simule uma trilha silábica, na qual a criança vai percorrer a
consciência fonêmica: (EF01LP09) Comparar
Segunda-feira semiótica trilha, colocando imagens ou objetos iniciados com as
Semelhanças e diferenças palavras, identificando
entre os sons das sílabas semelhanças e diferenças entre sílabas destacadas (BA,BI,BO,BE,BU).
iniciais, mediais e finais sons de sílabas iniciais, mediais • Bloco de atividades Pág. 01
Relação fonema e grafema. e finais. •Atividade interventiva: Recreação/ Jogos para
alfabetização: Trilha silábica com outras possibilidades
silábicas ( PDF).
LINKS:TRILHA SILÁBICA
https://www.youtube.com/watch?v=WEGd7sPWB4U
https://www.youtube.com/watch?v=O1eU4Mh_l44
 • Acolhida: Oração, Calendário.
Segmentação oral de (EF01LP07) Identificar fonemas
•Leitura Deleite O menino que aprendeu a ler- Ruth Rocha.
palavras Segmentação de e sua representação por letras.
•Roda de conversa: Fale sobre a história contada. Pergunte
palavras escritas em quem sabe ler na turma. Pergunte aos que ainda não
(EF01LP08) Relacionar
Sílabas. Número de sílabas sabem, qual é a sua motivação para aprender a ler.
elementos sonoros (sílabas,
fonemas, partes de palavras) •Música: O caderno- Toquinho.
Relação fonema/grafema com sua representação escrita. https://www.youtube.com/watch?v=-Gsu751X6ag
Consciência fonológica: •Desenvolvimento / Atividade: Escreva no quadro a palavra
consciência de palavras; (EF01LP09) Comparar caderno. Pergunte as crianças sobre a importância.
consciência silábica; palavras, identificando Conforme eles forem dizendo, pergunte qual é a primeira
Análise
consciência fonêmica: semelhanças e diferenças entre letra da palavra que a criança falou. Proponha que eles
26/07 linguística/ Semelhanças e diferenças sons de sílabas iniciais, mediais venham ate o quadro e escrevam palavras que remetem ao
Terça-feira semiótica entre os sons das sílabas e finais. caderno suas funções e usos. Peça para que escrevam as a
iniciais, mediais e finais palavras no caderno e circulem as sílabas.
Relação fonema-grafema. •Atividade Interventiva: Recreação/ Jogos para
alfabetização: Elabore letras em tampas de garrafas ou
mesmo em cartaz. Entregue para as crianças e proponha
que elas criem palavras e escrevam no caderno. Depois,
proponha um ditado com cinco palavras simples (sugere-se
que tirem da leitura deleite).
• Bloco de atividades Pág. 02
LINKS: Alfabeto com tampas de garrafa Pet.
https://www.youtube.com/watch?v=DFauoszklOg

•Acolhida: Música- Anunciação Oração, Calendário.

Segmentação oral de (EF01LP07) Identificar fonemas
•Leitura Deleite: A revolta das Letras- Renildo Franco.
Análise palavras Segmentação de e sua representação por letras.
•Roda de conversa: Fale sobre a leitura, pergunte a eles o
27/07 linguística/ palavras escritas em que contou a história. Pergunte as crianças sobre a
semiótica Sílabas. Número de sílabas importância das letras para formar palavras.
Quarta-feira (EF01LP08) Relacionar
elementos sonoros (sílabas, •Desenvolvimento/ Atividade: faça pequenos Kits do Jogo
Relação fonema/grafema fonemas, partes de palavras) da Velha com palavras diferentes. Sugira o registro de todas
Consciência fonológica: com sua representação escrita. as palavras no caderno.
consciência de palavras;
 consciência silábica; •Atividade Interventiva: - Recreação/ Jogos para
consciência fonêmica: (EF01LP09) Comparar alfabetização- O Jogo da Velha silábico- Explore outras
Semelhanças e diferenças palavras, identificando possiblidades de criação de palavras no jogo.
entre os sons das sílabas semelhanças e diferenças entre • Bloco de atividades Pág. 03
iniciais, mediais e finais sons de sílabas iniciais, mediais LINKS: Como usar o jogo da velha silábico
Relação fonema e e finais. •https://www.youtube.com/watch?v=fmgr3wy_VZg Mundo
grafema. Bita e Alceu Valença- Anunciação
https://www.youtube.com/watch?v=1cOCWJChwHU

•Acolhida: Oração, Calendário.

Segmentação oral de
•Leitura Deleite: A concha de retalhos – Conceil Correia
palavras Segmentação de (EF01LP07) Identificar fonemas
e sua representação por letras. • Roda de conversa: Converse com as crianças sobre a
palavras escritas em história contada. Façam-lhes perguntas sobre a história. Em
Sílabas. Número de sílabas seguida, explique elas que as palavras são formadas como
(EF01LP08) Relacionar a concha de retalhos da história, cada pedacinho (Sílaba)
Relação fonema/grafema elementos sonoros (sílabas, vai formando uma palavra.
Consciência fonológica: fonemas, partes de palavras) •Música: Palavra Cantada- Pipoca (use esse momento para
consciência de palavras; com sua representação escrita. que as crianças dancem e brinquem ao som da música).
28/07 Análise consciência silábica; •Desenvolvimento/ Atividade: Organize a turma em dois
linguística/ consciência fonêmica: (EF01LP09) Comparar grupos, se possível em círculo. Dê a cada um dos grupos
Quinta-feira semiótica Semelhanças e diferenças palavras, identificando Papel pardo, canetão de várias cores e peçam que
entre os sons das sílabas semelhanças e diferenças entre coloquem tudo no chão. Ao som da música vá soltando as
iniciais, mediais e finais sons de sílabas iniciais, mediais fichas silábicas em cima da folha dos grupos dando 1 minuto
Relação fonema e e finais. para formarem o máximo de palavras. Peça que escrevam
grafema. no papel pardo e vá recolhendo as fichas. Se achar
necessário, trabalhe com grupos menores.
•Atividade Interventiva: - Recreação/ Jogos para
alfabetização- Pipoca das palavras.
• Bloco de atividades Pág. 04
LINKS: Pipoca das palavras
https://www.youtube.com/watch?v=bbSeYIPiKXY
 •Acolhida: Oração, Calendário.
Segmentação oral de •Leitura Deleite: Cada letra uma aventura- Marilene
palavras Segmentação de (EF01LP07) Identificar fonemas Godinho.
e sua representação por letras.
palavras escritas em •Roda de conversa: Converse com a turma sobre a história
Sílabas. Número de sílabas contada. Faça perguntas a respeito da história contada.
Música: Mundo Bita – Alfabita
(EF01LP08) Relacionar
https://www.youtube.com/watch?v=YTAnjjaeVzU&t=5s
Relação fonema/grafema elementos sonoros (sílabas,
Consciência fonológica: fonemas, partes de palavras) •Desenvolvimento/ Atividade: Confecione 4 kits dos jogos e
consciência de palavras; com sua representação escrita. divida a turma em grupos. Ensine a regra de como jogar
consciência silábica; dominó( achar a outra peça correspondente). Peça que as
consciência fonêmica: (EF01LP09) Comparar crianças escrevam as palavras formadas nos cadernos.
Análise Semelhanças e diferenças palavras, identificando •Sugira outras possibilidades de formação de palavras com
29/07 linguística/ entre os sons das sílabas semelhanças e diferenças entre as sílabas.
Sexta-Feira semiótica iniciais, mediais e finais sons de sílabas iniciais, mediais •Proponha a escrita de frases com as palavras- Socialize no
Relação fonema e e finais. quadro e faça a leitura com as criança.
grafema.
•Atividade Interventiva: - Recreação/ Jogos para
alfabetização- Dominó das sílabas.
•Atividade bônus: Sugira a elaboração de um Crachá para
todos. Peçam que destaquem a primeira letra e circular as
sílabas. Peça para que as crianças pensem em 5 palavras
que iniciam com a primeira letra ou primeiro fonema do
nome e peça que registre no caderno.
• Bloco de atividades Pág. 05

OBJETO DE HABILIDADES SITUAÇÃO DIDÁTICA, RECURSOS E LINK DO

UNIDADE
DATA ESTRUTURANTES E YOUTUBE.
TEMÁTICA CONHECIMENTO COMPLEMENTARES
•Acolhida: Oração, Calendário.
01/08 Segmentação oral de •Leitura Deleite: o decreto da Alegria- Rubem Alves
Segunda-feira Análise palavras Segmentação de (EF01LP07) Identificar fonemas • Roda de conversa: Como foi nossa semana de
linguística/ palavras escritas em e sua representação por letras.
intervenção? Pergunte as crianças sobre suas impressões e
 semiótica Sílabas. Número de sílabas sentimentos. Reforce a importância de aprimorar as grandes
habilidades. Em seguida, fale sobre a história contada e faça
(EF01LP08) Relacionar perguntas.
Relação fonema/grafema elementos sonoros (sílabas,
Consciência fonológica: •Música: Mundo Bita- è alegria
fonemas, partes de palavras)
consciência de palavras; https://www.youtube.com/watch?v=iD0B0060y38
com sua representação escrita.
consciência silábica; •Desenvolvimento/ Atividade: (oralidade) Selecione 10
consciência fonêmica: (EF01LP09) Comparar sílabas e escreva-as no quadro. Peça para que cada
Semelhanças e diferenças criança diga uma palavra em que essa sílaba é encontrada.
palavras, identificando
entre os sons das sílabas
semelhanças e diferenças entre Sugira a transcrição para o caderno.
iniciais, mediais e finais
Relação fonema e
sons de sílabas iniciais, mediais •Atividade Interventiva: - Recreação/ Jogos para
e finais. alfabetização- BINGO SILÁBICO (PDF)
grafema.
REGRAS: Cada criança ou grupo recebe uma cartela e a
professora vai sorteando as sílabas. Dê grãozinhos para
que eles marquem as sílabas sorteadas. A cada sílaba
sorteada faça algumas intervenções, por exemplo: "Quem
tem essa sílaba? Está em qual palavra?". Registre todas as
palavras formadas no quadro para que as crianças copiem
em seus cadernos.
• Bloco de atividades Pág. 6
LINKS: Bingo Silábico: como jogar?
https://www.youtube.com/watch?v=-jSwnaqpEQw

•Acolhida: Oração, Calendário

Segmentação oral de •Leitura Deleite
palavras Segmentação de (EF01LP07) Identificar fonemas
e sua representação por letras.
•Roda de conversa:
palavras escritas em
02/08 Análise
Sílabas. Número de sílabas
•Música:
linguística/ •Desenvolvimento/ Atividade:
Terça-feira Semiótica (EF01LP08) Relacionar
Relação fonema/grafema
•Atividade Interventiva: - Recreação/ Jogos para
elementos sonoros (sílabas,
Consciência fonológica: alfabetização-
fonemas, partes de palavras)
consciência de palavras; com sua representação escrita. • Bloco de atividades Pág. 07
LINKS:
 consciência silábica;
consciência fonêmica: (EF01LP09) Comparar
Semelhanças e diferenças palavras, identificando
entre os sons das sílabas semelhanças e diferenças entre
iniciais, mediais e finais sons de sílabas iniciais, mediais
Relação fonema e e finais.
grafema.

03/08 Segmentação oral de (EF01LP07) Identificar fonemas •Acolhida: Oração, Calendário.

e sua representação por letras.
Quarta-feira Análise palavras Segmentação de •Leitura Deleite: Tarsilinha e as formas. Patrícia Engel
linguística/ palavras escritas em
•Roda de conversa: Converse sobre a história contada, faça
Semiótica Sílabas. Número de sílabas
(EF01LP08) Relacionar perguntas sobre o livro. Pergunte sobre detalhes das
elementos sonoros (sílabas, histórias e pergunte como e onde as formas geométricas
Relação fonema/grafema fonemas, partes de palavras) aparecem no dia-a-dia
Consciência fonológica: com sua representação escrita. •Música: Mundo Bita - Cada Coisa Tem Seu Formato
consciência de palavras; https://www.youtube.com/watch?v=qAvTDWtxEgU
consciência silábica; (EF01LP09) Comparar
consciência fonêmica: palavras, identificando •Desenvolvimento/ Atividade: Professor, faça dois kits de
Semelhanças e diferenças semelhanças e diferenças entre cada modelo dos jogos (anexo). Separe a turma em grupos
entre os sons das sílabas sons de sílabas iniciais, mediais e distribua entres eles as formas geométricas.
iniciais, mediais e finais e finais. 1º Momento: Cada grupo tem 10 minutos para formar as
Relação fonema e grafema. palavras com suas formas.
2º Momento: Os grupos devem trocar e misturar as formas a
fim de formar outras palavras.
3º Momento, Junte todos os grupos e todas as formas,
criando uma terceira possibilidade de formar palavras e
frases.
•Atividade Interventiva:- Recreação/ Jogos para
alfabetização- Jogo das Sílabas geométricas
• Bloco de atividades Pág. 08
 Segmentação oral de •Acolhida: Oração, Calendário.
palavras Segmentação de •Leitura Deleite: A cesta da Dona Maricota – Tatiana
04/08 Análise palavras escritas em (EF01LP07) Identificar fonemas Belinky.
linguística/ Sílabas. Número de sílabas e sua representação por letras.
•Roda de conversa: Converse sobre a história contada, faça
Quinta-feira Semiótica perguntas sobre o livro e se possível apresente a música.
Relação fonema/grafema (EF01LP08) Relacionar •Música: Palavra cantada Pomar
Consciência fonológica: elementos sonoros (sílabas, •https://www.youtube.com/watch?v=kfinwr3A9fg
consciência de palavras; fonemas, partes de palavras) • (Reflita na letra da música e converse com as crianças sobre
consciência silábica; com sua representação escrita.
consciência fonêmica: a importância do Pomar. Escreva palavras no quadro que
Semelhanças e diferenças aparecem na música. Proponha que eles também
(EF01LP09) Comparar
entre os sons das sílabas apresentem palavras oriundas de outras).
palavras, identificando
iniciais, mediais e finais Desenvolvimento/ Atividade: Separe 4 latas/potinhos e
semelhanças e diferenças entre
Relação fonema e escreva em uma cartolina várias sílabas( encha o potinho,)
sons de sílabas iniciais, mediais
grafema. Divida a turma em 4 grupo e separe seus nomes nos
e finais.
quadros. Cada grupo diz ao outro quantas palavras quer e
de quantas sílabas. (Tempo sugerido é de 10 minutos para
formação das palavras). Peça que socializem as palavras
que formaram.
Grupo 1- 5 palavras com 2 sílabas( explique e deixe as
crianças orientarem) Todas as palavras devem ser escritas
a tempo no caderno.
Peça que com o auxilio das latas, os grupos formem
pequenas frases e socialize (oralidade). Escreva todas no
quadro e encoraje a transcrição no caderno.
•Atividade Interventiva: - Recreação/ Jogos para
alfabetização- Pote das sílabas. (proponha outras
intervenções com as latas. Que tal formar palavras que
rimem com as outras).
• Bloco de atividades Pág. 09
 LINKS: Ideia para enfeitar as latas
https://www.youtube.com/watch?v=kGXAbjganeY

Segmentação oral de •Acolhida: Oração, Calendário.

05/08 palavras Segmentação de (EF01LP07) Identificar fonemas • Leitura Deleite: Os 10 amigos- Ziraldo
Análise palavras escritas em e sua representação por letras.
Sexta-Feira
linguística/
•Roda de conversa: Converse sobre a história contada, faça
Sílabas. Número de sílabas
perguntas sobre o livro. Pergunte se nessa semana foi
Semiótica
(EF01LP08) Relacionar possível fazer novas amizades. Converse sobre a
Relação fonema/grafema elementos sonoros (sílabas, importância de conhecer outros colegas e professores.
Consciência fonológica: fonemas, partes de palavras) •Música: Palavra cantada- Amigo- amiga.
consciência de palavras; com sua representação escrita. https://www.youtube.com/watch?v=vzPzaA2Mk5Y
consciência silábica;
consciência fonêmica: (EF01LP09) Comparar •Desenvolvimento/ Atividade: Entregue as crianças o
Semelhanças e diferenças palavras, identificando alfabeto móvel.
entre os sons das sílabas semelhanças e diferenças entre 1ª Momento- Proponha um ditado com 10 palavras simples.
iniciais, mediais e finais sons de sílabas iniciais, mediais As crianças devem formar em suas mesas. Transcrever no
Relação fonema e e finais. Caderno)
grafema. 2º Proponha a formação do nome próprio, e membros da
família. ( Transcrever no Caderno)
3º Proponha a criação de 10 palavras livres( se possível,
sugira formação de pequenas frases).
Atividade Interventiva: - Recreação/ Jogos para
alfabetização- Alfabeto móvel
• Bloco de atividades Pág. 10
LINKS: Várias sugestões para usar o Alfabeto móvel.
https://www.youtube.com/watch?v=23HiHsqa9L0

“A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem”.

(Paulo Freire)
 JOGOS SUGERIDOS
1- Trilha silábica (PDF)
2- Representações de Letras para formar sílabas.
3- Jogo da velha- Silábico
4- Pipoca das Palavras
5- Dominó das sílabas (PDF)
6- Bingo Silábico (PDF)

7- Jogo
8- Jogo das Sílabas geométricas (Anexo)
9- Jogo do potinho divertido
10-Alfabeto móvel.
PARA CONSTRUÇÃO DA PIPOCA SILÁBICA
JOGO SÍLABAS GEOMÉTRICAS