PLANEJAMENTO - 1º ANO – março – abril – maio 1º TRIMESTRE

ESCOLA: Escola Municipal Professor Aristides Memória Data_____/____/____

PROFESSORAS: Sônia C. e Cláudia B. Supervisora: Denise Andrade

UNIDADE OBJETIVOS DE CONCEITOS E/OU CONTEÚDOS METODOLOGIA/ ESTRATÉGIA

CÓDIGO
TEMÁTICA APRENDIZAGEM RELACIONADOS PEDAGÓGICA

* oração
Enfatizar a leitura Reconhecer que textos são lidos e escritos da
Leitura/escuta * músicas, histórias, cartazes, murais (datas
esquerda para a direita e de cima para baixo
Reconhecer pequenos textos comemorativas)
(compartilhada e da página e com espaço entre as palavras,
* combinados da turma ( conversa informal) e registro.
autônoma) EF01LP01X Espaços entre palavras e obedecendo os limites de margens e linhas
* escrita no caderno frase e pequenos textos, traçado
linhas, margens.
Ater-se as datas comemorativas: Dia da das letras.
mulher, Páscoa, Dia do índio, Dia das mães. *Pseudoleitura
Atividades pedagógicas.
*Escrita espontânea
Escrita Correspondência fonema- Escrever, espontaneamente ou por ditado,
*Ditado
(Compartilhada e grafema palavras e frases de acordo com o nível da
autônoma) EF01LP02X escrita, seja ele pré-silábico, silábico, silábico
alfabético ou de forma alfabética – usando Atividades pedagógicas.
letras/grafemas que representem fonemas
Construção do sistema Observar escritas convencionais, comparando- *Compreender o significado das letras
alfabético Convenções da as às suas produções escritas, percebendo * Construir alfabeto
EF01LP03
escrita semelhanças e diferenças. * Traçado das letras
Atividades pedagógicas
Conhecimento do alfabeto do Distinguir as letras do alfabeto de outros *Compreender e reconhecer as letras do alfabeto
Análise português do Brasil sinais gráficos. sinalizando os nomes dos colegas e objetos da sala.
EF01LP04
linguística/semiótica Atividades pedagógicas
 Construção do sistema
alfabético
EF01LP05X
(Alfabetização)
EF01LP06
EF01LP07 Construção do sistema
alfabético e da ortografia
EF01LP08
EF01LP09
Conhecimento do alfabeto do
português do Brasil
EF01LP10A
EF01LP10B
EF01LP11 X
Contagem de rotina
EF01MA01A
Reconhecimento de
números no contexto
diário: indicação de
Números EF01MA01B quantidades, indicação de
ordem ou indicação de
código para a organização
de informações.
Quantificação de
EF01MA02X
elementos de uma
coleção: estimativas,
contagem um a um,
pareamento ou outros
agrupamentos e
Reconhecer o sistema de escrita alfabética *Atividades envolvendo a locução do aluno.
como representação dos sons da fala, bem *apresentação e fala de frases e pequenos textos.
como a diversidade de pontos articulatórios
para a execução de cada som. Atividades pedagógicas
Segmentar oralmente palavras em sílabas
Identificar fonemas e sua representação por *Formação de sílabas
letras. * ligar a palavra ao desenho ( enfatizando a sílaba)
Relacionar elementos sonoros (sílabas, *Pseudoleitura
fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita. Atividades pedagógicas
Comparar palavras, identificando semelhanças
e diferenças entre sons de sílabas iniciais,
mediais e finai
Nomear as letras do alfabeto *Grafia das letras
Recitar as letras em ordem alfabética e/ou *escrita do nome e objetos com a letra cursiva /
aleatoriamente. imprensa. Maiúscula e minúscula.
Conhecer, diferenciar e relacionar letras em
formato imprensa e cursiva, maiúsculas e Atividades pedagógicas
minúsculas.
Contagem ascendente e descendente *Números naturais, contagem das crianças, objetos de
Utilizar números naturais como indicador seu conhecimento e realidade.
de quantidade ou de ordem em
Atividades pedagógicas
diferentes situações cotidianas.
Reconhecer situações em que os
números não indicam contagem nem *Realizar a contagem
ordem, mas sim código de identificação.
Atividades pedagógicas
Contar de maneira exata ou aproximada, *Realizar a contagem concreto.
Atividades pedagógicas
utilizando diferentes estratégias como o
pareamento, a linguagem oral, a notação
númerica e/ou registros não
convencionais e outros agrupamentos
 comparação
Medidas de comprimento, Comparar comprimentos, capacidades ou Utilizar o concreto para trabalhar as grandezas e
massa e capacidade massas, utilizando termos como mais medidas.
comparações e unidades alto, mais baixo, mais comprido, mais
Grandezas e de medida não curto, mais grosso, mais fino, mais largo, Atividades pedagógicas
EF01MA15X
medidas convencionais mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe
menos, entre outros, para ordenar
objetos de uso cotidiano, utilizando
material concreto, quando necessário