LINGUA PORTUGUESA

2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
Todos os (EF01LP07) Compreender as notações do
linguística Construção do sistema
campos de sistema de escrita alfabética - segmentos
/ semiótica alfabético
atuação sonoros e letras.
(Alfabetização)
Análise
Todos os
linguística (EF01LP05) Compreender o sistema de Construção do sistema
campos de
/ semiótica escrita alfabética. alfabético
atuação
(Alfabetização)
Análise
Todos os
linguística (EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do
campos de
/ semiótica alfabeto. alfabeto do português
atuação
(Alfabetização)
Análise
(EF01LP13) Comparar o som e a grafia de
Todos os linguística Construção do sistema
diferentes partes da palavra (começo, meio
campos de / semiótica alfabético
e fim).
atuação (Alfabetização)
Análise
Todos os ( EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda
linguística Segmentação de
campos de que não convencionalmente, na produção
/ semiótica palavras
atuação escrita de textos de diferentes gêneros.
(Alfabetização)
Análise (EF12LP01) Ler palavras tomando como
Todos os
linguística referência palavras conhecidas e/ou Construção do sistema
campos de
/ semiótica memorizadas (estáveis), como o próprio alfabético
atuação
(Alfabetização) nome e o de colegas.
Análise
Todos os (EF02LP02) Grafar palavras
linguística Construção do sistema
campos de desconhecidas apoiando-se no som e na
/ semiótica alfabético
atuação grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(Alfabetização)
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas,
Leitura / quadrinhas, entre outros textos do campo
Campo da escuta da vida cotidiana, com certa autonomia, Compreensão em
vida cotidiana (compartilhada considerando a situação comunicativa, o leitura
e autônoma) tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
 (EF12LP03) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor, textos de tradição oral que se
tem de memória (quadrinhas, cantigas,
Escrita
Campo da parlendas, anedotas, entre outros),
(compartilhada Produção escrita
vida cotidiana observando as características dos gêneros:
e autônoma)
estrutura composicional, espaçamento
entre as palavras (segmentação), escrita
das palavras e
pontuação.
(EF02LP16A) Ler e compreender
diferentes textos do campo da vida
Compreensão em
Escrita / leitura cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas,
Campo da leitura
(compartilhada receitas, relatos, entre outros),
vida cotidiana Estrutura composicional
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
do texto
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF02LP13A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor, bilhetes, cartas entre outros
Escrita
Campo da textos do campo da vida cotidiana
(compartilhada Produção Escrita
vida cotidiana (impresso ou digital), considerando a
e autônoma)
situação comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF01LP17) Produzir, em colaboração com
os colegas e com a ajuda do professor,
Escrita
Campo da listas, avisos, convites, receitas, instruções
(compartilhada Produção Escrita
vida cotidiana de montagem, legendas para
e autônoma)
álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou
impressos), entre outros textos do campo

da vida cotidiana, considerando a situação

comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF15LP16) Ler e compreender, em
Leitura / colaboração com os colegas e com a ajuda
Campo
escuta do professor, textos do campo artístico- Compreensão e
artístico-
(compartilhada literário (contos populares, de fadas, leitura m
literário
e autônoma) acumulativos, de assombração, entre
outros).
(EF02LP27A) Planejar e produzir, com a
colaboração de colegas e a ajuda do
professor, diferentes textos do campo
Campo Escrita
artístico-literário (contos de fadas,
artístico- (compartilhada Produção Escrita
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
literário e autônoma)
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
 (EF12LP08) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a
Leitura / ajuda do professor, textos do campo da
Campo da escuta vida pública (fotolegendas, manchetes, Compreensão em
vida pública (compartilhada e lides em notícias, entre outros), leitura
autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional
e o estilo do gênero.
Leitura / (EF12LP19) Ler e compreender textos do
Campo Estilo
escuta campo artístico-literário que apresentem
artístico- Compreensão em
(compartilhada e rimas, sonoridades, jogos de palavras,
literário Leitura
autônoma) expressões e comparações.
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes Estratégia de leitura
(compartilhada e
atuação gêneros textuais.
autônoma)
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas
em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
Leitura /
Todos os sentidos), a partir de conhecimentos
escuta
campos de prévios sobre as condições de produção Estratégia de leitura
(compartilhada e
atuação e recepção do gênero textual, o suporte e
autônoma)
o universo temático, bem como de
recursos
gráficos, imagens, dados da obra (índice,
prefácio etc.), entre outros elementos.
Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas Estratégia de leitura
(compartilhada e
atuação antes e durante a leitura do gênero
autônoma)
textual.
 2º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise
(EF01LP05) Compreender o sistema de Construção do sistema
campos de Linguística/se
escrita alfabética. alfabético
atuação miótica
(alfabetização)

Análise
Todos os (EF01LP07) Compreender as notações do
linguística Construção do sistema
campos de sistema de escrita alfabética - segmentos
/ semiótica alfabético
atuação sonoros e letras.
(Alfabetização)
Análise
Todos os
linguística (EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do
campos de
/ semiótica alfabeto. alfabeto do português
atuação
(Alfabetização)
Análise
Todos os (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de
linguística Construção do sistema
campos de diferentes partes da palavra (começo, meio
/ semiótica alfabético
atuação e fim).
(Alfabetização)
Análise (EF12LP01) Ler palavras tomando como
Todos os
Linguística/se referência palavras conhecidas e/ou Construção do sistema
campos de
miótica memorizadas (estáveis), como o próprio alfabético
atuação
(alfabetização) nome e o de colegas.
Análise
Todos os ( EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda
linguística Segmentação de
campos de que não convencionalmente, na produção
/ semiótica palavras
atuação escrita de textos de diferentes gêneros.
(Alfabetização)
Todos os Análise Substantivos próprios
(EF02LP01A) Grafar corretamente
campos de linguística / Grafia de palavras
palavras conhecidas/familiares.
atuação semiótica conhecidas/ familiares
Análise
Todos os (EF02LP02) Grafar palavras
linguística Construção do sistema
campos de desconhecidas apoiando-se no som e na
/ semiótica alfabético
atuação grafia de palavras familiares e/ou estáveis.
(Alfabetização)
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas,
Leitura / quadrinhas, entre outros textos do campo
Campo da escuta da vida cotidiana, com certa autonomia, Compreensão em
vida cotidiana (compartilhada considerando a situação comunicativa, o leitura
e autônoma) tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF12LP07) Reescrever cantigas,
quadrinhas, parlendas, trava línguas e
Escrita
Campo da canções, mantendo rimas, aliterações e Forma de composição
(compartilhada
vida cotidiana assonâncias, relacionando-as ao ritmo e à do texto.
e autônoma)
melodia das músicas e seus efeitos de
sentido.
 (EF02LP16A) Ler e compreender
diferentes textos do campo da vida
Compreensão em
Escrita / leitura cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas,
Campo da leitura
(compartilhada receitas, relatos, entre outros),
vida cotidiana Estrutura composicional
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
do texto
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF02LP13A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
Escrita
Campo da do professor, bilhetes, cartas entre outros
(compartilhada Produção Escrita
vida cotidiana textos do campo da vida cotidiana
e autônoma)
(impresso oudigital), considerando a
situação comunicativa, o tema/assunto, a

estrutura composicional e o estilo do

gênero.
(EF15LP16) Ler e compreender, em
Leitura / colaboração com os colegas e com a ajuda
Campo
escuta do professor, textos do campo artístico- Compreensão em
artístico-
(compartilhada literário (contos populares, de fadas, leitura
literário
e autônoma) acumulativos, de assombração, entre
outros).
(EF02LP27A) Planejar e produzir, com a
colaboração de colegas e a ajuda do
professor, diferentes textos do campo
Campo Escrita
artístico-literário (contos de fadas,
artístico- (compartilhada Produção Escrita
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
literário e autônoma)
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF12LP02B) Ler, com a mediação do
Leitura /
Todos os professor, textos que circulam em meios
escuta Compreensão em
campos de impressos ou digitais, de acordo com as
(compartilhada leitura
atuação necessidades e interesses individuais e da
e autônoma)
turma.
(EF12LP09) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor, textos do campo da vida
Leitura /
pública (slogans, anúncios publicitários,
Campo da escuta Compreensão em
campanhas de
vida pública (compartilhada leitura
conscientização entre outros),
e autônoma)
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
 Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas antes Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)

3º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Análise
(EF02LP04) Grafar corretamente palavras
Todos os linguística /
com ditongos (vassoura, tesoura), dígrafos
campos de semiótica Ortografia
(repolho, queijo, passeio) e encontros
atuação (Ortografizaçã
consonantais (graveto, bloco).
o)
Análise
(EF02LP03) Grafar corretamente palavras
Todos os linguística /
com correspondências regulares diretas (f/
campos de semiótica Ortografia
v, t/d, p/b) e correspondências regulares
atuação (Ortografizaçã
contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
o)
Todos os Análise (EF02LP08A) Segmentar corretamente as Segmentação de

campos de linguística / palavras. palavras e frases Letra

atuação semiótica maiúscula
Ponto final
Todos os Análise Substantivos próprios
(EF02LP01A) Grafar corretamente
campos de linguística / Grafia de palavras
palavras conhecidas/familiares.
atuação semiótica conhecidas/ familiares
(EF02LP26) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor, notícias, entre outros textos
Leitura /
do campo da vida pública, que possam ser
Campo da escuta Compreensão em
oralizados (em áudio ou vídeo) para
vida pública (compartilhada leitura
compor um jornal falado, considerando a
e autônoma)
situação de comunicação, o tema/assunto,
a estrutura composicional
e o estilo do gênero.
(EF12LP08) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
Leitura / do professor, textos do campo da vida
Campo da escuta pública (fotolegendas, manchetes, lides em Compreensão em
vida pública (compartilhada notícias, entre outros), considerando a leitura
e autônoma) situação comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF12LP02B) Ler, com a mediação do
Leitura /
Todos os professor, textos que circulam em meios
escuta Compreensão em
campos de impressos ou digitais, de acordo com as
(compartilhada leitura
atuação necessidades e interesses individuais e da
e autônoma) turma.
 (EF12LP11A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor, textos do campo da vida
Escrita
Campo da pública (fotolegendas, manchetes, notícias
(compartilhada Produção Escrita
vida pública digitais ou impressas, entre outros),
e autônoma)
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
(EF02LP23) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
Campo das do professor, verbetes de enciclopédia,
Leitura
práticas de entre outros textos do campo das práticas Compreensão em
(compartilhada
estudo e de estudo e pesquisa (digitais ou leitura
e autônoma)
pesquisa impressos), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF02LP22A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
Campo das do professor, verbetes de enciclopédia,
Escrita
práticas de entre outros textos do campo das práticas
(compartilhada Produção Escrita
estudo e de estudo e pesquisa (digitais ou
e autônoma)
pesquisa impressos), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo das Leitura / (EF02LP20) Reconhecer a função social Reconstrução das

práticas de escuta de textos utilizados para apresentar condições de produção

estudo e (compartilhada informações coletadas em atividades de e
pesquisa e autônoma) pesquisa (resumos, mapas conceituais, recepção de textos
fichas técnicas, relatos de experiências,
entre outros).
(EF02LP21) Ler e compreender, com a
mediação do professor, diferentes textos
Campo das Leitura /
expositivos (resumos, fichas técnicas, Compreensão
práticas de escuta
relatos de experiências, vocês sabia quê?, e
estudo e (compartilhada
entre outros), em diferentes ambientes m leitura
pesquisa e autônoma)
digitais de pesquisa, conhecendo suas Pesquisa
possibilidades.
(EF02LP24A) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor, diferentes textos das práticas
Campo das Oralidade de estudo e pesquisa (resumos, fichas
práticas de Escrita técnicas, relatos de experiências, vocês Produção de texto oral
estudo e (compartilhada sabia quê?, entre outros), que possam ser e escrito
pesquisa e autônoma) oralizados em áudio ou vídeo,
considerando a situação comunicativa, o
tema/ assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
 (EF15LP15) Reconhecer que os textos
Leitura / literários fazem parte do mundo da ficção e
Campo
escuta apresentam uma dimensão lúdica, de Formação do leitor
artístico-
(compartilhada encantamento, valorizando- os, em sua literário
literário
e autônoma) diversidade cultural, como patrimônio
artístico da humanidade.
Leitura /
Todos os (EF15LP03) Localizar informações
escuta
campos de explícitas em textos de diferentes gêneros Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação textuais.
e autônoma)
Leitura /
Todos os (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
escuta
campos de antecipações e inferências realizadas antes Estratégia de leitura
(compartilhada
atuação e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)

4º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Todos os Análise (EF02LP05) Grafar corretamente palavras Ortografia
campos de linguística / com marcas de nasalidade (m, n, sinal
atuação semiótica gráfico til).
(Ortografização)

Todos os Análise (EF02LP08B) Segmentar corretamente as Segmentação de

campos de linguística / frases de um texto, utilizando ponto final, palavras e frases Letra
atuação semiótica utilizando letra maiúscula no início de maiúscula
frases. Ponto final
Todos os Análise (EF02LP01A) Grafar corretamente Substantivos próprios
campos de linguística / palavras conhecidas/familiares. Grafia de palavras
atuação semiótica conhecidas/ familiares
Todos os Análise (EF02LP03) Grafar corretamente palavras Ortografia
campos de linguística / com correspondências regulares diretas (f/
atuação semiótica v, t/d, p/b) e correspondências regulares
(Ortografização) contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).

Todos o Análise (EF02LP09) Pontuar os textos produzidos, Pontuação

campos s linguística / usando diferentes sinais de pontuação
atuação d semiótica (ponto final, ponto de exclamação, ponto de
e interrogação, vírgula e reticências),
segundo as características próprias dos
diferentes gêneros.
Todos os Leitura / (EF12LP02B) Ler, com a mediação do Compreensão em
campos de escuta professor, textos que circulam em meios leitura
atuação (compartilhada impressos ou digitais, de acordo com as
e autônoma) necessidades e interesses individuais e da
turma.
Compreensão Escrita (EF02LP07A) Planejar e produzir textos Produção Escrita Letra
em leitura (compartilhada conhecidos de diferentes gêneros, cursiva
e autônoma) considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional, o
estilo e a finalidade do gênero.
Todos os Escrita (escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
campos de compartilhada colaboração com os colegas e com a ajuda
atuação e autônoma) do professor, o texto produzido, fazendo
cortes, acréscimos, reformulações e
correções em relação a aspectos
discursivos (relacionados ao gênero) e
aspectos linguístico- discursivos
(relacionados à língua).
Campo Leitura (EF02LP28A) Ler e compreender, com Compreensão em
artístico- (compartilhada certa autonomia, contos de fadas, leitura
literário e autônoma) maravilhosos, populares, fábulas, crônicas Conflito gerador
entre outros textos do campo artístico- em textos narrativos
literário, considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo Escrita (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a Produção Escrita
artístico- (compartilhada colaboração de colegas e a ajuda do
literário e autônoma) professor, diferentes textos do campo
artístico-literário (contos de fadas,
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Campo Leitura (EF02LP28B) Identificar o conflito gerador Compreensão em
artístico- (compartilhada em uma narrativa ficcional (contos de leitura
literário e autônoma) fadas, maravilhosos, populares, fábulas, Conflito gerador
crônicas entre outros) e sua resolução. em textos narrativos
Campo Análise (EF02LP17) Identificar e utilizar expressões Advérbios e locuções
artístico- linguística / que marcam a passagem do tempo (antes, adverbiais de tempo
literário semiótica ontem, há muito tempo.) e a sequência das
ações (no dia seguinte, ao
anoitecer, logo depois, mais tarde), na
leitura de textos do campo artístico-literário
 (contos de fadas, maravilhosos, populares,
fábulas, crônicas).
Campo Leitura (EF02LP28C) (Re)conhecer palavras e Compreensão em
artístico- (compartilhada expressões utilizadas na caracterização de leitura conflito gerador
literário e autônoma) personagens e ambientes em uma em textos narrativos
narrativa ficcional (contos de fadas,
maravilhosos, populares, fábulas, crônicas
entre outros).
Campo da Escrita (EF02LP18A) Planejar e produzir, em Compreensão em
vida pública (compartilhada colaboração com os colegas e com a ajuda leitura
e autônoma) do professor, textos para a divulgação de Produção Escrita
eventos da escola ou da comunidade
(convite, propaganda, comunicado, carta,
bilhete, convocação...), utilizando
linguagem persuasiva e elementos textuais
visuais (tamanho da letra, leiaute,
imagens), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do
gênero.
Campo das Leitura / (EF12LP17) Ler e compreender, em Compreensão em
práticas de escuta colaboração com os colegas e com a ajuda leitura
estudo e (compartilhada do professor, textos do campo das práticas
pesquisa e autônoma) de estudo e pesquisa (enunciados de
tarefas escolares, diagramas, curiosidades,
relatos de experimentos, entrevistas,
verbetes de enciclopédia, entre outros),
considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
Todos os Leitura / (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
campos de escuta explícitas em textos de diferentes gêneros
atuação (compartilhada textuais.
e autônoma)
Todos os Leitura / (EF15LP04) Compreender, na leitura de Estratégia de leitura
campos de escuta textos multissemióticos, o efeito de sentido
atuação (compartilhada produzido pelo uso de recursos expressivos
e autônoma) gráfico-visuais.
Todos os Leitura / (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
campos de escuta antecipações e inferências realizadas antes
atuação (compartilhada e durante a leitura do gênero textual.
e autônoma)