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LÍNGUA PORTUGUESA
4º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Compreensão em
(EF15LP14) Construir o sentido de
Leitura
Leitura / escuta histórias em quadrinhos e tirinhas,
Campo da Leitura de texto
(compartilhada e relacionando imagens e palavras e
vida cotidiana verbal e não-
autônoma) interpretando recursos gráficos (tipos
verbal (verbo-
de balões, de letras, onomatopeias).
visual)
(EF04LP01A) Grafar, corretamente,
Análise
Todos os palavras com regularidades
Linguística / Ortografia
campos de contextuais: J (ja, jo, ju), G (-agem, -
semiótica Pontuação
atuação igem, -ugem e -ger/- gir) e mas/mais,
(Ortografização)
mal/mau.
(EF04LP26) Ler e compreender
poemas concretos (visuais) – digitais
Campo ou impressos - observando a estrutura
Leitura / escuta Compreensão em
artístico- composicional do texto
(autônoma) leitura
literário (distribuição/desenho do texto na
página), rimas, ritmo e melodia e seus
efeitos de sentido.
(EF04LP25A) Planejar e produzir
poemas atentando-se para a estrutura
composicional do texto
Campo (distribuição/desenho do texto na
Escrita
artístico- página), rimas, ritmo e melodia, Produção escrita
(autônoma)
literário considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero e
melodia.
(EF04LP25B) Revisar e editar poemas
Campo
Escrita concretos (visuais) produzidos -
artístico- Produção escrita
(autônoma) digitais ou impressos, cuidando da
literário
apresentação final do texto.
(EF15LP05A) Planejar o texto que
será produzido, com a ajuda do
professor, conforme a situação Planejamento de
Todos os Escrita (escrita
comunicativa (quem escreve, para texto
campos de compartilhada e
quem, para quê, quando e onde Pesquisa de
atuação autônoma)
escreve), o meio/suporte de circulação informações
do texto (impresso/digital) e as
características do gênero.
(EF35LP27) Ler e compreender, com
certa autonomia, textos em versos,
Campo Leitura / escuta
explorando recursos sonoros como Compreensão em
artístico- (compartilhada e
rimas, aliterações, sons, jogos de leitura
literário autônoma)
palavras, imagens poéticas (sentidos
figurados) e recursos visuais.
(EF35LP31) Compreender efeitos de
Campo Leitura / escuta sentido decorrentes do uso de Compreensão em
artístico- (compartilhada e recursos rítmicos, sonoros e de leitura
literário autônoma) metáforas, na leitura de textos Metáfora
poéticos.
certa autonomia, textos do campo
Leitura / escuta artístico-literário, que apresentem Compreensão em
Campo (compartilhada e diferentes cenários e personagens, leitura
artístico- autônoma) observando elementos constituintes Elementos
literário Análise linguística das narrativas, tais como enredo, constituintes das
/ semiótica tempo, espaço, personagens, narrador narrativas
e a construção do discurso indireto e
discurso direto.
(EF04LP27A) Ler e compreender Compreensão em
diferentes textos dramáticos, leitura
identificando marcadores de falas das Dramatização de
personagens e de cena. histórias
(EF35LP24B) Apreciar diferentes Compreensão em
textos dramáticos. leitura
(EF04LP27B) Representar cenas de
Compreensão em
Leitura /escuta textos dramáticos lidos, reproduzindo
Campo leitura
(compartilhada e falas das personagens de acordo com
artístico- Dramatização de
autônoma) as rubricas de interpretação e
literário histórias
movimento indicadas pelo autor.
(EF03LP01) Grafar corretamente
Todos os Análise linguística
palavras com correspondências Ortografia
campos de / semiótica
regulares contextuais – r/rr, m (p/b), Pontuação
atuação (Ortografização)
c/qu, g/gu, o/u - e/i (final em oxítonas).
(EF03LP02A) Grafar corretamente
palavras com correspondências
campos de / semiótica Ortografia
regulares morfológico-gramaticais - U
e L (verbos), AM e ÃO (verbos).
(EF03LP03A) Grafar corretamente
palavras de uso frequente, com
marcas de nasalização (til, m, n) e
dígrafos (lh, nh, ch).
(EF04LP02) Grafar, corretamente,
palavras com regularidades
morfológico-gramaticais: -esa/ -oso
(adjetivos), -eza (substantivos
derivados); L (final de coletivos) e -ice
(substantivos).
Todos os Análise linguística (EF04LP04A) Compreender a regra de
campos de / semiótica acentuação de monossílabos tônicos Acentuação
atuação (Ortografização) terminados em A, E, O.
(EF04LP04B) Usar acento gráfico
(agudo ou circunflexo) em
campos de / semiótica Acentuação
monossílabos tônicos terminados em
A, E, O.
Todos os Análise linguística (EF04LP04C) Compreender a regra de
campos de / semiótica acentuação de oxítonas terminadas Acentuação
atuação (Ortografização) em A, E, O, seguidas ou não de S
(EF04LP04D) Usar acento gráfico
(agudo ou circunflexo) em palavras
campos de / semiótica Acentuação
oxítonas terminadas em A, E, O,
seguidas ou não de S.
Todos os Análise linguística (EF04LP08B) Grafar, corretamente,
campos de / semiótica palavras de uso frequente com J/G, C, Ortografia
atuação (Ortografização) Ç, SS, SC, CH, X.
(EF15LP01) Compreender a função
social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais Compreensão em
Todos os
Leitura / escuta participa cotidianamente (na casa, na leitura Condições
campos de
(compartilhada e rua, na comunidade, na escola) e em de produção e
atuação
autônoma) diferentes mídias: impressa, de massa recepção de textos
e digital, reconhecendo a situação
comunicativa.
Todos os Leitura / escuta (EF15LP03) Localizar informações
Estratégia de
campos de (compartilhada e explícitas em textos de diferentes
leitura
atuação autônoma) gêneros textuais.
(EF15LP09) Expressar-se em
situações de intercâmbio oral, com
Produção oral
Todos os clareza, preocupando-se em ser
Intercâmbio
campos de Oralidade compreendido pelo interlocutor e
conversacional em
atuação usando a palavra com tom de voz
sala de aula
audível, boa articulação e ritmo
adequado.
(EF15LP12) Atribuir sentido a
aspectos não linguísticos
Todos os (paralinguísticos), observados na fala, Aspectos não
campos de Oralidade como direção do olhar, riso, gestos, linguísticos
atuação movimentos da cabeça (de (paralinguísticos)
concordância ou discordância),
expressão corporal e tom de voz.
(EF35LP02) Selecionar livros da
biblioteca e/ou do cantinho de leitura
Todos os Leitura / escuta da sala de aula e/ou disponíveis em
campos de (compartilhada e meios digitais para leitura individual, Formação do leitor
atuação autônoma) justificando a escolha e
compartilhando com os colegas sua
opinião, após a leitura.
(EF35LP12) Consultar o dicionário
Todos os Análise linguística para o esclarecimento de dúvidas
campos de / semiótica sobre a escrita de palavras, Ortografia
atuação (Ortografização) especialmente no caso de
irregularidades ortográficas.
2º BIMESTRE
HABILIDADES
(EF04LP19) Ler e compreender textos
expositivos de divulgação científica,
resumos, mapas conceituais, você
Campo das
sabia quê?, entre outros textos do
práticas de Leitura / Escuta Compreensão em
campo das práticas de estudo e
estudo e (autônoma) leitura
pesquisa, considerando a situação
pesquisa
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.
(EF35LP08) Utilizar recursos de
referenciação (por substituição lexical
ou por pronomes pessoais, possessivos
e demonstrativos), vocabulário
Todos os Análise
apropriado ao gênero, recursos de
campos de linguística / Coesão textual
coesão pronominal (pronomes
atuação semiótica
anafóricos) e articuladores de relações
de sentido (tempo, causa, oposição,
conclusão, comparação), com nível
suficiente de informatividade.
(EF15LP10) Escutar com atenção, falas
de professores e colegas, formulando
Todos os Produção Oral
Oralidade perguntas pertinentes ao tema e
campos de Formulação de
solicitando esclarecimentos sempre que
atuação perguntas
necessário.
(EF15LP09) Expressar-se em situações
de intercâmbio oral, com clareza, Produção oral
Todos os
preocupando-se em ser compreendido Intercâmbio
campos de Oralidade
pelo interlocutor e usando a palavra conversacional
atuação
com tom de voz audível, boa articulação em sala de aula
e ritmo adequado.
(EF04LP21A) Planejar e produzir textos
Campo das campo das práticas de estudo e
práticas de Escrita pesquisa, a partir de temas/assuntos de
Produção escrita
estudo e (autônoma) interesse dos estudantes, com base em
pesquisa resultados de observações e pesquisas
(em fontes de informações impressas
ou eletrônicas) incluindo, quando
pertinente ao gênero, imagens, gráficos
ou tabelas.
Compreensão em
campos da vida social dos quais
Todos os Leitura / escuta leitura Condições
participa cotidianamente (na casa, na
campos de (compartilhada e de produção e
rua, na comunidade, na escola) e em
atuação autônoma) recepção de
diferentes mídias: impressa, de massa
textos
comunicativa.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será
produzido, com a ajuda do professor,
conforme a situação comunicativa
Todos os Escrita (escrita Planejamento de
(quem escreve, para quem, para quê,
campos de compartilhada e texto Pesquisa de
quando e onde escreve), o
atuação autônoma) informações
meio/suporte de circulação do texto
(impresso/digital) e as características do
gênero.
Compreensão em
Campo Leitura / escuta (EF35LP29B) Diferenciar narrativas
leitura
artístico- (compartilhada e em primeira e terceira pessoas e seus
Foco narrativo (1ª
literário autônoma) efeitos de sentido.
e 3ª pessoas)
(EF15LP05B) Pesquisar, em meios
Todos os Escrita (escrita impressos e/ou digitais, informações Planejamento de
campos de compartilhada e necessárias à produção do texto, texto Pesquisa de
atuação autônoma) organizando os dados e as fontes informações
pesquisadas em tópicos
Todos os Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Planejamento de
campos de compartilhada e diferentes gêneros textuais, texto Pesquisa de
atuação autônoma) considerando a situação comunicativa. informações
(EF15LP06) Reler e revisar, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, o texto produzido,
Todos os Escrita (escrita fazendo cortes, acréscimos,
campos de compartilhada e reformulações e correções em relação a Revisão de textos
atuação autônoma) aspectos discursivos (relacionados ao
gênero) e aspectos
linguísticodiscursivos (relacionados à
língua)
(EF15LP07A) Editar, em colaboração
Todos os Análise
com os colegas e com a ajuda do
campos de linguística / Edição de textos
professor, a versão final do texto em
suporte adequado (impresso ou digital).
(EF15LP07B) Inserir à edição final do
Todos os Análise
texto, quando for o caso, fotos,
ilustrações e outros recursos gráfico-
visuais.
(EF15LP08) Utilizar software, inclusive
Todos os Escrita (escrita programas de edição de texto, para
Utilização de
campos de compartilhada e editar e publicar os textos produzidos,
tecnologia digital
atuação autônoma) explorando os recursos
multissemióticos disponíveis.
(EF15LP11) Reconhecer características
da conversação espontânea presencial,
respeitando os turnos de fala,
Todos os Características da
selecionando e utilizando, durante a
campos de Oralidade conversação
conversação, formas de tratamento
atuação espontânea
adequadas, de acordo com a situação
comunicativa e o papel social do
interlocutor.
(EF15LP13) Identificar a finalidade
comunicativa de gêneros textuais orais,
Todos os Produção oral/
em diferentes situações comunicativas,
campos de Oralidade Finalidade
por meio de solicitação de informações,
atuação comunicativa
apresentação de opiniões, relato de
experiências, entre outros.
(EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de
Todos os Leitura / escuta
textos de diferentes gêneros leitura
campos de (compartilhada e
(assunto/tema), demonstrando Compreensão em
compreensão global. leitura
Estratégia de
Todos os Leitura / escuta (EF35LP04) Inferir informações
leitura
campos de (compartilhada e implícitas, na leitura de textos de
Compreensão em
atuação autônoma) diferentes gêneros.
leitura
(EF35LP06) Compreender as relações
coesivas estabelecidas entre as partes
de um texto, identificando substituições
Todos os Análise
lexicais (de substantivos por sinônimos)
ou pronominais (uso de pronomes
pessoais, possessivos, demonstrativos),
que contribuem para a continuidade do
texto.
(EF35LP07) Utilizar conhecimentos
linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas de
Todos os Análise
concordância nominal e verbal, Convenções da
campos de linguística /
pontuação (ponto final, ponto de escrita
exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações) e pontuação
do discurso direto, quando for o caso.
(EF35LP21) Ler e compreender, de
forma autônoma, textos literários de Formação do
diferentes gêneros e extensões, leitor literário
inclusive aqueles sem ilustrações, Compreensão em
estabelecendo preferências por leitura
gêneros, temas, autores.
(EF35LP22) Reconhecer o uso de
diálogos em textos do campo artístico- Variação
Campo Análise literário (contos, crônicas, fábulas), Línguística
artístico- linguística / observando os efeitos de sentido de Discurso direto
literário semiótica verbos de dizer (disse, falou, perguntou) Verbos de dizer
e de variedades linguísticas no discurso (de enunciação)
direto (fala dos personagens).
Produção escrita
Campo Escrita (EF35LP25B) Usar marcadores de
Marcadores de
artístico- (compartilhada e tempo, espaço e fala de personagens
tempo e espaço /
literário autônoma) na produção escrita.
Discurso direto
(EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
Campo Escrita
fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de
produzidos, cuidando da apresentação tempo e espaço /
final do texto. Discurso direto
Leitura / escuta
artístico-literário, que apresentem
(compartilhada e Compreensão em
Campo diferentes cenários e personagens,
autônoma) leitura Elementos
artístico- observando elementos constituintes das
Análise constituintes das
literário narrativas, tais como enredo, tempo,
linguística / narrativas
espaço, personagens, narrador e a
semiótica
construção do discurso indireto e
discurso direto.
(EF35LP29A) Identificar cenário,
Compreensão em
Campo Leitura / escuta personagem central, conflito gerador,
leitura Foco
artístico- (compartilhada e resolução e foco narrativo, na leitura de
narrativo (1ª e 3ª
literário autônoma) textos do campo artístico-literário
pessoas)
(contos, fábulas, crônicas, entre outros).
3º BIMESTRE
HABILIDADES
(EF04LP05B) Compreender os efeitos
Todos os Análise
de sentido decorrentes do uso da Pontuação
vírgula em enumerações e na Vocativo/ Aposto
separação de vocativo e aposto.
(EF35LP15) Argumentar em defesa de
pontos de vista sobre temas polêmicos
Escrita relacionados a situações vivenciadas na
Campo da
(compartilhada e escola e/ou na comunidade, na Produção escrita
vida pública
autônoma) produção escrita de cartas de
reclamação, resenhas, entre outros
textos do campo da vida pública.
autonomia, cartas de reclamação, entre
outros textos do campo da vida pública, Compreensão em
Campo da vida Leitura / escuta considerando a situação comunicativa, leitura
pública (autônoma) o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.
(EF35LP16B) Identificar e manter a
estrutura composicional e o estilo
Leitura/escrita Compreensão
Campo da próprios de notícias, cartas de
(compartilhada e em leitura
vida pública reclamação, resenhas entre outros
autônoma) Produção escrita
textos do campo da vida pública,
inclusive em suas versões orais.
(EF04LP11A) Planejar e produzir, com
autonomia, cartas de reclamação, entre
outros textos do campo da vida pública,
considerando seus elementos
Campo da vida Escrita
constituintes: problema, opinião e Produção escrita
pública (autônoma)
argumentos, de acordo com a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF04LP11B) Revisar e editar cartas de
Campo da vida Escrita reclamação, entre outros textos
Produção escrita
pública (autônoma) produzidos, cuidando da apresentação
final do texto.
(EF04LP15B) Distinguir fatos de
opiniões/ sugestões na leitura de Compreensão em
Campo da vida Leitura / escuta
diferentes textos do campo da vida leitura
pública (notícias, cartas de leitor, Fato e opinião
comentários, posts...).
social de textos que circulam em Compreensão em
campos da vida social dos quais leitura
participa cotidianamente (na casa, na Condições de
rua, na comunidade, na escola) e em produção e
diferentes mídias: impressa, de massa recepção de
e digital, reconhecendo a situação textos
comunicativa.
fazendo cortes, acréscimos,
campos de compartilhada e Revisão de textos
reformulações e correções em relação a
aspectos discursivos (relacionados ao
gênero) e aspectos linguístico-
discursivos (relacionados à língua).
(EF04LP05A) Compreender os efeitos
Todos os Análise de sentido decorrentes do uso de
Pontuação
campos de linguística / diferentes pontuações (ponto final, de
Vocativo/ Aposto
atuação semiótica interrogação, de exclamação, dois-
pontos, travessão em diálogo
(EF04LP14) Identificar em notícias,
cartas de leitor, comentários, posts
Campo da vida Leitura / escuta entre outros textos do campo da vida Compreensão em
pública (autônoma) pública, fatos, participantes, local e leitura
momento/ tempo da ocorrência do
fato/assunto comentado.
(EF04LP15A) Ler e compreender
Compreensão em
Campo da vida Leitura / escuta notícias, cartas de leitor, comentários,
leitura
pública (autônoma) posts, entre outros textos do campo da
Fato e opinião
vida pública.
(EF04LP15B) Distinguir fatos de
opiniões/ sugestões na leitura de Compreensão em
Campo da vida Leitura / escuta
diferentes textos do campo da vida leitura
pública (notícias, cartas de leitor, Fato e opinião
comentários, posts...).
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas
em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
sentidos), a partir de conhecimentos
prévios sobre as condições de Estratégia de
produção e recepção do gênero textual, leitura
o suporte e o universo temático, bem
como de recursos gráficos, imagens,
dados da obra (índice, prefácio etc.),
entre outros elementos.
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
antecipações e inferências realizadas Estratégia de
antes e durante a leitura do gênero leitura
textual.
Estratégia de
leitura
(EF15LP04) Compreender, na leitura de
textos multissemióticos, o efeito de Estratégia de
sentido produzido pelo uso de recursos leitura
expressivos gráfico-visuais.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será
produzido, com a ajuda do professor,
conforme a situação comunicativa Planejamento de
(quem escreve, para quem, para quê, texto
quando e onde escreve), o Pesquisa de
meio/suporte de circulação do texto informações
(impresso/digital) e as características do
gênero.
Todos os Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Planejamento de
campos de compartilhada e diferentes gêneros textuais, texto Pesquisa de
atuação autônoma) considerando a situação comunicativa. informações
(EF15LP07A) Editar, em colaboração
Todos os Análise
com os colegas e com a ajuda do
professor, a versão final do texto em
suporte adequado (impresso ou digital).
Formação do
(EF15LP18) Relacionar texto verbal a leitor
ilustrações e outros recursos gráficos. Leitura
multissemiótica
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
antecipações e inferências realizadas Estratégia de
antes e durante a leitura do gênero leitura
textual.
(EF35LP07) Utilizar conhecimentos
linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas de
Todos os Análise
concordância nominal e verbal, Convenções da
pontuação (ponto final, ponto de escrita
exclamação, ponto de interrogação,
vírgulas em enumerações) e pontuação
do discurso direto, quando for o caso.
4º BIMESTRE
HABILIDADES
(EF04LP07) Identificar e fazer uso da
concordância nominal entre artigo,
Todos os Análise
substantivo e adjetivo - no masculino e Concordância
Campos de linguística /
feminino, singular e plural, na leitura e nominal
na escrita de textos de diferentes
gêneros.
(EF04LP24) Identificar e manter, em
Compreensão em
Campo das relatórios de observação e pesquisa,
leitura
práticas de Leitura / escrita as características da estrutura
Estrutura
estudo e (autônoma) composicional de tabelas, diagramas e
composicional do
pesquisa gráficos, como forma de apresentação
texto
de dados e informações.
(EF35LP22) Reconhecer o uso de
diálogos em textos do campo
Variação
artístico-literário (contos, crônicas,
Campo Análise Línguística
fábulas), observando os efeitos de
artístico- linguística / Discurso direto
sentido de verbos de dizer (disse,
literário semiótica Verbos de dizer
falou, perguntou) e de variedades
(de enunciação)
linguísticas no discurso direto (fala dos
personagens).
(EF04LP20) Reconhecer a função de
Campo das gráficos, diagramas e tabelas em
práticas de Leitura / escuta diferentes textos que requerem a Compreensão em
estudo e (autônoma) apresentação de dados e informações leitura
pesquisa no campo das práticas de estudo e
pesquisa.
textos expositivos de divulgação
científica, resumos, mapas
conceituais, você sabia quê?, entre
outros textos do campo das práticas
Campo das
de estudo e pesquisa, a partir de
práticas de Escrita
temas/assuntos de interesse dos Produção escrita
estudo e (autônoma)
estudantes, com base em resultados
pesquisa
de observações e pesquisas (em
fontes de informações impressas ou
eletrônicas) incluindo, quando
pertinente ao gênero, imagens,
gráficos ou tabelas.
(EF04LP21B) Revisar e editar textos
Campo das expositivos de divulgação científica,
práticas de Escrita resumos, mapas conceituais, você
Produção escrita
estudo e (autônoma) sabia quê?, entre outros textos
pesquisa produzidos, cuidando da apresentação
final do texto.
(EF04LP18B) Analisar o padrão Compreensão em
entonacional, a expressão facial e escuta
Campo da vida
Oralidade corporal de âncoras, repórteres, Aspectos não
pública
entrevistadores e entrevistados em linguísticos
jornais televisivos. (paralinguísticos)
(EF04LP17B) Revisar notícias e Planejamento e
Campo da vida
Oralidade entrevistas produzidas para jornais produção de texto
pública
radiofônicos, televisivos ou de internet. oral
(EF35LP10) Identificar características
linguístico-discursivas e
composicionais de gêneros do
discurso oral, utilizados em diferentes
Todos os situações comunicativas (conversação
Compreensão de
campos de Oralidade espontânea, conversação telefônica,
textos orais
atuação entrevistas pessoais, entrevistas no
rádio ou na TV, debate, noticiário de
rádio e TV, narração de jogos
esportivos no rádio e TV, aula, debate
etc.).
(EF35LP20) Expor trabalhos ou
pesquisas escolares, em sala de aula,
Campo das com apoio de recursos
Planejamento de
práticas de multissemióticos (imagens, diagrama,
Oralidade texto oral
estudo e tabelas etc.), orientando-se por roteiro
Exposição oral
pesquisa escrito, planejando o tempo de fala e
adequando a linguagem à situação
comunicativa.
(EF35LP18) Escutar, com atenção,
Campo das apresentações de trabalhos realizadas
práticas de por colegas, formulando perguntas Escuta e produção
Oralidade
estudo e pertinentes ao tema e solicitando de textos orais
pesquisa esclarecimentos sempre que
necessário.
(EF15LP11) Reconhecer
características da conversação
espontânea presencial, respeitando os
Todos os Características da
turnos de fala, selecionando e
campos de Oralidade conversação
utilizando, durante a conversação,
atuação espontânea
formas de tratamento adequadas, de
acordo com a situação comunicativa e
o papel social do interlocutor.
(EF04LP06) Identificar e fazer uso da
Todos os Análise concordância verbal entre substantivo Concordância
campos de linguística / ou pronome pessoal e verbo, na leitura Verbal
atuação semiótica e na escrita de textos de diferentes Produção escrita
gêneros.
(EF04LP14) Identificar em notícias,
cartas de leitor, comentários, posts
Campo da vida Leitura / escuta entre outros textos do campo da vida Compreensão em
pública (autônoma) pública, fatos, participantes, local e leitura
momento/ tempo da ocorrência do
fato/assunto comentado.
notícias sobre assuntos de interesse
do universo escolar (digitais ou
Campo da vida Escrita
impressas), considerando a situação Produção escrita
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF04LP19) Ler e compreender textos
Campo das
práticas de Leitura / escuta Compreensão em
campo das práticas de estudo e
estudo e (autônoma) leitura
pesquisa, considerando a situação
pesquisa
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.
Compreensão em
campos da vida social dos quais
Todos os Leitura / escuta leitura
participa cotidianamente (na casa, na
campos de (compartilhada e Condições de
rua, na comunidade, na escola) e em
atuação autônoma) produção e
diferentes mídias: impressa, de massa
recepção de textos
comunicativa.
(EF15LP02A) Estabelecer
expectativas em relação ao texto que
vai ler (pressuposições antecipadoras
dos sentidos), a partir de
Todos os Leitura / escuta conhecimentos prévios sobre as
Estratégia de
campos de (compartilhada e condições de produção e recepção do
leitura
atuação autônoma) gênero textual, o suporte e o universo
temático, bem como de recursos
gráficos, imagens, dados da obra
(índice, prefácio etc.), entre outros
elementos.
(EF15LP05B) Pesquisar, em meios
Todos os Escrita (escrita impressos e/ou digitais, informações Planejamento de
campos de compartilhada e necessárias à produção do texto, texto Pesquisa de
atuação autônoma) organizando os dados e as fontes informações
pesquisadas em tópicos.
fazendo cortes, acréscimos,
campos de compartilhada e Revisão de textos
reformulações e correções em relação
a aspectos discursivos (relacionados
ao gênero) e aspectos linguístico-
discursivos (relacionados à língua).
(EF15LP08) Utilizar software, inclusive
Todos os Escrita (escrita programas de edição de texto, para
Utilização de
campos de compartilhada e editar e publicar os textos produzidos,
tecnologia digital
atuação autônoma) explorando os recursos
multissemióticos disponíveis.
(EF15LP10) Escutar com atenção,
Todos os falas de professores e colegas, Produção Oral
campos de Oralidade formulando perguntas pertinentes ao Formulação de
atuação tema e solicitando esclarecimentos perguntas
sempre que necessário.
(EF35LP03) Identificar a ideia central Estratégia de
de textos de diferentes gêneros leitura
(assunto/tema), demonstrando Compreensão em
compreensão global. leitura
Estratégia de
leitura
Compreensão em
leitura
(EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de
palavras ou expressões leitura
desconhecidas, na leitura de textos de Compreensão em
diferentes gêneros. leitura
(EF35LP06) Compreender as relações
coesivas estabelecidas entre as partes
de um texto, identificando
Todos os Análise
substituições lexicais (de substantivos
por sinônimos) ou pronominais (uso de
pronomes pessoais, possessivos,
demonstrativos), que contribuem para
a continuidade do texto.
(EF35LP08) Utilizar recursos de
referenciação (por substituição lexical
ou por pronomes pessoais,
possessivos e demonstrativos),
Todos os Análise vocabulário apropriado ao gênero,
campos de linguística / recursos de coesão pronominal Coesão textual
atuação semiótica (pronomes anafóricos) e articuladores
de relações de sentido (tempo, causa,
oposição, conclusão, comparação),
com nível suficiente de
informatividade.
(EF35LP09) Empregar marcas de
Produção Escrita
segmentação em função do projeto
Todos os Escrita (escrita Paragrafação e
textual e das restrições impostas pelos
campos de compartilhada e outras marcas de
gêneros: título e subtítulo,
atuação autônoma) segmentação do
paragrafação, inserção de elementos
texto
paratextuais (notas, box, figura).
(EF35LP25A) Planejar e produzir, com
certa autonomia, contos, fábulas,
Produção escrita
Campo Escrita lendas, entre outros textos do campo
Marcadores de
artístico- (compartilhada e artístico-literário, mantendo os
tempo e espaço /
literário autônoma) elementos próprios das narrativas
Discurso direto
ficcionais: narrador, personagem,
enredo, tempo, espaço e ambiente.
Leitura / escuta
artístico-literário, que apresentem Compreensão em
(compartilhada e
Campo diferentes cenários e personagens, leitura
autônoma)
artístico- observando elementos constituintes Elementos
Análise
literário das narrativas, tais como enredo, constituintes das
linguística /
tempo, espaço, personagens, narrador narrativas
semiótica
e a construção do discurso indireto e
discurso direto
(EF35LP29A) Identificar cenário,
personagem central, conflito gerador, Compreensão em
resolução e foco narrativo, na leitura leitura Foco
de textos do campo artístico-literário narrativo (1ª e 3ª
(contos, fábulas, crônicas, entre pessoas)
outros).
Compreensão em
Campo Leitura / escuta (EF35LP29B) Diferenciar narrativas
leitura
artístico- (compartilhada e em primeira e terceira pessoas e seus
Foco narrativo (1ª
literário autônoma) efeitos de sentido.
e 3ª pessoas)
(EF35LP30) Diferenciar os efeitos de
Campo Análise sentido decorrentes do uso de Discurso direto e
artístico- linguística / discurso direto e indireto e de indireto
literário semiótica diferentes verbos de dizer, na leitura Verbos de dizer
de textos de diferentes gêneros.
LÍNGUA PORTUGUESA
1º BIMESTRE
HABILIDADES
(EF35LP13) Grafar corretamente
Todos os Análise linguística /
palavras irregulares de uso
campos de semiótica Ortografia
frequente, inclusive aquelas com a
letra H inicial.
(EF35LP03) Identificar a ideia Estratégia de
central de textos de diferentes leitura
gêneros (assunto/tema), Compreensão em
demonstrando compreensão global. leitura
(EF15LP05C) Produzir textos de Planejamento de
diferentes gêneros textuais, texto
considerando a situação Pesquisa de
comunicativa. informações
Estratégia de
leitura
Estratégia de
leitura
Compreensão em
leitura
(EF15LP05A) Planejar o texto que
será produzido, com a ajuda do
professor, conforme a situação Planejamento de
comunicativa (quem escreve, para texto
quem, para quê, quando e onde Pesquisa de
escreve), o meio/suporte de informações
circulação do texto (impresso/digital)
e as características do gênero.
(EF15LP04) Compreender, na
Todos os Leitura / escuta leitura de textos multissemióticos, o
Estratégia de
campos de (compartilhada e efeito de sentido produzido pelo uso
leitura
atuação autônoma) de recursos expressivos gráfico-
visuais.
(EF35LP16A) Ler/ouvir notícias,
Leitura/escrita cartas de reclamação, resenhas Compreensão em
Campo da
(compartilhada e entre outros textos do campo da leitura
vida pública
autônoma) vida pública, inclusive em suas Produção escrita
versões orais.
1º BIMESTRE
UNIDADES
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
(EF04MA01A) Ler, escrever e ordenar números Sistema de numeração decimal:
naturais, com pelo menos três ordens, leitura, escrita, comparação e
Números observando as regularidades do sistema de ordenação de números naturais de
numeração decimal. no mínimo cinco ordens.
(EF04MA01B) Reconhecer números naturais Sistema de numeração decimal:

de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do leitura, escrita, comparação e
Números sistema de numeração decimal, para leitura, ordenação de números naturais.
escrita comparação e ordenação no contexto
diário.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e Composição e decomposição de
composição, que todo número natural pode ser um número natural, por meio de
escrito por meio de adições e multiplicações adições e multiplicações por
Números
por múltiplos de dez, para compreender o múltiplos de 10.
sistema de numeração decimal e desenvolver
estratégias de cálculo.
(EF04MA03) Resolver e elaborar situações- Propriedades das operações para o
problema com números naturais envolvendo desenvolvimento de diferentes
adição e subtração, utilizando estratégias estratégias de cálculo com
diversas, como cálculo mental e algoritmos, números naturais, com diferentes
Números
além de fazer estimativas e/ou arredondamento significados para adição e
do resultado. subtração.
(EF04MA04A) Calcular o resultado de adições Propriedades das operações para o

Números e subtrações, bem como entre multiplicações e desenvolvimento de diferentes
divisões de números naturais, para ampliar e estratégias de cálculo com
desenvolver as estratégias de cálculo. números naturais.
(EF04MA04B) Utilizar as relações entre adição Propriedades das operações para o
e subtração, bem como entre multiplicação e desenvolvimento de diferentes
Números divisão, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo com
estratégias de cálculo. números naturais na resolução de
situações-problema.
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de Relações entre adição e subtração
investigações, utilizando a calculadora quando e entre multiplicação e divisão.
necessário, as relações inversas entre as
operações de adição e de subtração e de
Álgebra multiplicação e de divisão, para aplicá-las na
resolução de problemas, dominando
estratégias de verificação e controle de
resultados pelo uso do cálculo mental e/ou da
calculadora.
(EF04MA17A) Associar prismas e pirâmides a Figuras geométricas espaciais
suas planificações e analisar, nomear e (prismas e pirâmides):
comparar seus atributos, estabelecendo reconhecimento, representações,
Geometria relações entre as representações planas e planificações e características.
espaciais, identificando regularidades nas
contagens de faces, vértices e arestas no caso
dos prismas e das pirâmides.
(EF04MA20) Medir e estimar comprimentos Medidas de comprimento, massa e
(incluindo perímetros), massas e capacidades, capacidade: estimativas, utilização
Grandezas e
utilizando unidades de medida de instrumentos de medida e de
medidas
padronizadas mais usuais, e recorrendo a unidades de medida convencionais
instrumentos. mais usuais.
(EF04MA22) Ler, reconhecer e registrar Medidas de tempo: leitura de horas
medidas e intervalos de tempo em horas, em relógios digitais e analógicos,
minutos e segundos em situações relacionadas duração de eventos e relações
Grandezas e ao cotidiano, como informar os horários de entre unidades de medida de
medidas início e término de realização de uma tarefa e tempo.
sua duração, realizando conversões simples e
resolvendo problemas utilizando unidades de
tempo.
(EF04MA23A) Ler informações e reconhecer Medidas de temperatura em grau
temperatura como grandeza e o grau Celsius Celsius: construção de gráficos
Grandezas e como unidade de medida a ela associada e para indicar a variação da
medidas utilizá-lo em comparações de temperaturas de temperatura (mínima e máxima)
um dia, uma semana ou um mês. medida em um dado dia ou em
uma semana ou em um mês.
(EF04MA23B) Ler informações e reconhecer Medidas de temperatura em grau
temperatura como grandeza e o grau Celsius Celsius: construção de gráficos
como unidade de medida a ela associada e para indicar a variação da
Grandezas e
utilizá-lo em comparações de temperaturas em temperatura (mínima e máxima)
medidas
diferentes regiões do Brasil ou no exterior ou, medida em um dado dia em
ainda, em discussões que envolvam problemas diferentes contextos.
relacionados ao aquecimento global.
(EF04MA27) Ler, interpretar e analisar dados Leitura, interpretação e
apresentados em tabelas simples ou de dupla representação de dados em
Probabilidade entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, tabelas de dupla entrada, gráficos
e estatística com base em informações das diferentes áreas de colunas simples e agrupadas,
do conhecimento, e produzir texto com a gráficos de barras e colunas e
síntese de sua análise. gráficos pictóricos.
2º BIMESTRE
UNIDADES
TEMÁTICAS
Números
e subtrações, bem como entre multiplicações e desenvolvimento de diferentes
Números divisões de números naturais, para ampliar e estratégias de cálculo com
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das Propriedades das operações para o
operações para desenvolver estratégias de desenvolvimento de diferentes
Números cálculo. estratégias de cálculo com
números naturais, observando as
regularidades das propriedades.
(EF04MA06A) Resolver e elaborar situações- Problemas envolvendo diferentes

problema envolvendo diferentes significados da significados da multiplicação e da
multiplicação: adição de parcelas iguais, divisão: adição de parcelas iguais e
Números
organização retangular, utilizando estratégias configuração retangular.
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
(EF04MA06B) Resolver e elaborar situações- Problemas envolvendo diferentes
multiplicação: combinatória e divisão: combinatória e
Números
proporcionalidade, utilizando estratégias proporcionalidade.
(EF04MA07) Resolver e elaborar situações- Problemas envolvendo diferentes
problema de divisão cujo divisor tenha no significados da multiplicação
máximo dois algarismos, envolvendo os e da divisão: adição de parcelas
Números significados de repartição equitativa e de iguais, configuração retangular,
medida, utilizando estratégias diversas, como proporcionalidade, repartição
cálculo aproximado (estimativa e/ou equitativa e medida.
arredondamento), cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA11) Identificar regularidades em Sequência numérica recursiva

sequências numéricas compostas por múltiplos formada por múltiplos de um
Álgebra de um número natural, completando número natural.
sequências numéricas pela observação de uma
dada regra de formação dessa sequência.
(EF04MA16A) Descrever deslocamentos e Localização e movimentação:
localização de pessoas e de objetos no espaço, pontos de referência, direção e
por meio de malhas quadriculadas e sentido.
Geometria representações como desenhos, mapas, planta
baixa e croquis, empregando termos como
direita e esquerda, mudanças de direção e
sentido.
(EF04MA16B) Descrever, interpretar e Localização, movimentação e
representar a posição ou a movimentação, representação: pontos de
deslocamentos e localização de pessoas e de referência, direção e sentido:
objetos no espaço, por meio de malhas paralelismo e perpendicularismo.
Geometria quadriculadas e representações como
desenhos, mapas, planta baixa e croquis,
empregando termos como direita e esquerda,
mudanças de direção e sentido, intersecção,
transversais, paralelas e perpendiculares.
(EF04MA17A) Associar prismas e pirâmides a Figuras geométricas espaciais
suas planificações e analisar, nomear e (prismas e pirâmides):
Geometria comparar seus atributos, estabelecendo reconhecimento, representações,
relações entre as representações planas e planificações e características.
espaciais, identificando regularidades nas
contagens de faces, vértices e arestas no caso
dos prismas e das pirâmides.
(EF04MA17B) Identificar as regularidades nas Figuras geométricas espaciais

contagens de faces, vértices e arestas no caso (prismas e pirâmides):
Geometria
dos prismas e das pirâmides. reconhecimento, representações e
características.
Grandezas e (incluindo perímetros), massas e capacidades, capacidade: estimativas, utilização
medidas utilizando unidades de medida padronizadas de instrumentos de medida e de
mais usuais, e recorrendo a instrumentos. unidades de medida convencionais
mais usuais.
(EF04MA26) Identificar, entre eventos Análise de chances de eventos
aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior aleatórios.
chance de ocorrência, reconhecendo
Probabilidade e
características de resultados mais prováveis,
estatística
sem utilizar frações, explorando a ideia de
probabilidade e combinatória em situações -
problema simples.
Probabilidade e entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, tabelas de dupla entrada, gráficos
estatística com base em informações das diferentes áreas de colunas simples e agrupadas,
(EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo Diferenciação entre variáveis
variáveis categóricas e numéricas e organizar categóricas e variáveis numéricas;
Probabilidade
dados coletados por meio de tabelas e gráficos Coleta, classificação e
e estatística
de colunas simples ou agrupadas, com e sem representação de dados de
uso de tecnologias digitais. pesquisa realizada.
3º BIMESTRE
UNIDADES
TEMÁTICAS
Números
divisões de números naturais, para ampliar e estratégias de cálculo com
Números
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de Problemas de contagem.
imagem e/ou material manipulável, problemas
simples de contagem, como a determinação do
Números número de agrupamentos possíveis ao se
combinar cada elemento de uma coleção com
todos os elementos de outra, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.
(EF04MA09A) Reconhecer as frações unitárias Números racionais: frações
mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4,
representação fracionária e decimal como 1/5, 1/10 e 1/100).
Números
unidades de medida menores do que uma
unidade, utilizando a reta numérica como
recurso.
(EF04MA09B) Ler números racionais de uso Números racionais: frações
frequente, na representação fracionária e unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4,
Números
decimal. 1/5, 1/10 e 1/100).
(EF04MA10A) Reconhecer que as regras do Números racionais:

sistema de numeração decimal podem ser representação decimal para
estendidas para a representação decimal de escrever valores do sistema
um número racional e relacionar décimos e monetário brasileiro.
Números
centésimos com a representação do sistema
monetário brasileiro, estabelecendo relações
entre representação fracionária e
representação decimal de um número racional.
(EF04MA11) Identificar regularidades em Sequência numérica recursiva
sequências numéricas compostas por múltiplos formada por múltiplos de um
Álgebra de um número natural, completando número natural.
sequências numéricas pela observação de uma
dada regra de formação dessa sequência.
(EF04MA12) Reconhecer, por meio de Sequência numérica recursiva
investigações, que há grupos de números formada por números que deixam o
Álgebra naturais para os quais as divisões por um mesmo resto ao ser divididos por
determinado número resultam em restos iguais, um mesmo número
identificando regularidades. natural diferente de zero.
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de Relações entre adição e
investigações, utilizando a calculadora quando subtração e entre multiplicação e
necessário, as relações inversas entre as divisão.
calculadora.
(EF04MA15) Determinar o número Propriedades da igualdade.
desconhecido que torna verdadeira uma
Álgebra igualdade que envolve as operações
fundamentais com números naturais.

sentido.
(EF04MA18) Reconhecer ângulos retos e não Ângulos retos e não retos: uso de
retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros e/ou
Geometria
dobraduras, esquadros ou softwares de softwares.
geometria.
Grandezas e
utilizando unidades de medida padronizadas de instrumentos de medida e de
medidas
mais usuais.
(EF04MA21) Medir, comparar e estimar área de Áreas de figuras construídas em
figuras planas desenhadas em malha malhas quadriculadas.
Grandezas e
quadriculada, pela contagem dos quadradinhos
medidas
ou de metades de quadradinho, reconhecendo
que duas figuras com formatos
diferentes podem ter a mesma medida de área.
(EF04MA24) Registrar as temperaturas Medidas de temperatura em grau

máxima e mínima diárias, em locais do Celsius: coleta de dados
cotidiano e de outros contextos, e elaborar e construção de gráficos para
Grandezas e gráficos de colunas com as variações diárias da indicar a variação da temperatura
medidas temperatura, utilizando, se possível, planilhas (mínima e máxima) medida em um
eletrônicas. dado dia ou em uma semana.
(EF04MA25) Resolver e elaborar situações- Situações-problema utilizando o
problema que envolvam compra e venda e sistema monetário brasileiro.
Grandezas e
formas de pagamento, utilizando termos como
medidas
troco e desconto, enfatizando o consumo ético,
consciente e responsável.
(EF04MA27) Ler, interpretar e analisar dados Leitura,interpretação e
Probabilidade
entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, tabelas de dupla entrada, gráficos
e estatística
com base em informações das diferentes áreas de colunas simples e agrupadas,
(EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo Diferenciação entre variáveis
variáveis categóricas e numéricas e organizar categóricas e variáveis numéricas;
Probabilidade dados coletados por meio de tabelas e gráficos Coleta, classificação e
e estatística de colunas simples ou agrupadas, com e sem representação de dados de
uso de tecnologias digitais. pesquisa realizada.
4º BIMESTRE
UNIDADES
TEMÁTICAS
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e Composição e decomposição de
composição, que todo número natural pode ser um número natural, por meio de
escrito por meio de adições e multiplicações adições e multiplicações por
Números por múltiplos de dez, para compreender o múltiplos de 10.
sistema de numeração decimal e desenvolver
estratégias de cálculo.

Números
Números divisões de números naturais, para ampliar e estratégias de cálculo com

estratégias de cálculo. números naturais na
resolução de situações-problema.
(EF04MA06A) Resolver e elaborar situações- Problemas envolvendo diferentes
multiplicação: adição de parcelas iguais, divisão: adição de parcelas iguais e
Números organização retangular, utilizando configuração retangular.
estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Números
(EF04MA07) Resolver e elaborar situações- Problemas envolvendo diferentes
problema de divisão cujo divisor tenha no significados da multiplicação e da
máximo dois algarismos, envolvendo os divisão: adição de parcelas iguais,
Números significados de repartição equitativa e de configuração retangular,
medida, utilizando estratégias diversas, como proporcionalidade, repartição
cálculo aproximado (estimativa e/ ou equitativa e medida.
arredondamento), cálculo mental e algoritmos.
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de Problemas de contagem.
imagem e/ou material manipulável, problemas
simples de contagem, como a determinação do
número de agrupamentos possíveis ao se
Números
combinar cada elemento de uma coleção com
todos os elementos de outra, utilizando
estratégias e formas de registro pessoais.
(EF04MA09A) Reconhecer as frações unitárias Números racionais: frações

mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4,
representação fracionária e decimal como 1/5, 1/10 e 1/100).
Números unidades de medida menores do que uma
unidade, utilizando a reta numérica como
recurso.
(EF04MA09B) Ler números racionais de uso Números racionais: frações
Números frequente, na representação fracionária e unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4,
decimal. 1/5, 1/10 e 1/100).
(EF04MA10B) Reconhecer, comparar que as Números racionais: relações entre
regras do sistema de numeração decimal representação fracionária e
podem ser estendidas para a representação decimal, reconhecer a
Números decimal de um número racional e relacionar representação
décimos e centésimos com a representação decimal para escrever valores do
do sistema monetário brasileiro. sistema monetário
brasileiro.
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de Relações entre adição e subtração
investigações, utilizando a calculadora quando e entre multiplicação e divisão.
necessário, as relações inversas entre as
calculadora.
(EF04MA14) Reconhecer e mostrar, por meio Propriedades da igualdade.
de exemplos, que a relação de igualdade
Álgebra existente entre dois termos permanece quando
se adiciona ou se subtrai um mesmo número a
cada um desses termos.
sentido.
(EF04MA19) Reconhecer simetria de reflexão Simetria de reflexão.
em figuras e em pares de figuras geométricas
Geometria planas e utilizá-la na construção de figuras
congruentes, com o uso de malhas
quadriculadas e/ou de softwares de geometria.
Grandezas e
utilizando unidades de medida padronizadas de instrumentos de medida e de
medidas
mais usuais.
(EF04MA21) Medir, comparar e estimar área de Áreas de figuras construídas em
figuras planas desenhadas em malha malhas quadriculadas.
Grandezas e quadriculada, pela contagem dos quadradinhos
medidas ou de metades de quadradinho, reconhecendo
que duas figuras com formatos diferentes
podem ter a mesma medida de área.
(EF04MA25) Resolver e elaborar situações- Situações-problema utilizando o
problema que envolvam compra e venda e sistema monetário brasileiro.
Grandezas e
formas de pagamento, utilizando termos como
medidas
troco e desconto, enfatizando o consumo ético,
consciente e responsável.
(EF04MA26) Identificar, entre eventos Análise de chances de eventos
aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior aleatórios.
chance de ocorrência, reconhecendo
Probabilidade e
características de resultados mais prováveis,
estatística
sem utilizar frações, explorando a ideia de
probabilidade e combinatória em situações-
problema simples.
Probabilidada e entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, tabelas de dupla entrada, gráficos
estatística com base em informações das diferentes áreas de colunas simples e agrupadas,
nesses
diferentes contextos.
A noção de espaço (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o A cidade, seus
público e privado espaço doméstico, os espaços públicos e as espaços públicos e privados
áreas de conservação ambiental, e suas áreas de conservação
compreendendo a importância dessa distinção. ambiental.
4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
A noção de (EF03HI09A) Identificar os espaços públicos e A cidade, seus espaços
espaço público e serviços essenciais na cidade (tais quais públicos e privados e suas
privado escolas, hospitais, Câmara dos Vereadores, áreas de conservação
Prefeitura, estações de tratamento e ambiental.
distribuição de água e esgoto), bem como
suas respectivas funções.
(EF03HI09B) Analisar os problemas A cidade, seus espaços

A noção de decorrentes da falta de acesso ou da completa públicos e privados e suas
espaço ausência dos serviços públicos na cidade. áreas de conservação
público e privado ambiental.
(EF03HI04A) Pesquisar e identificar os Os patrimônios históricos e

As pessoas e os patrimônios históricos e culturais de sua culturais da cidade e/ou do
grupos que cidade ou região e discutir as razões culturais, município em que vive.
compõem a sociais e políticas para que assim sejam
cidade e o considerados.
município
As pessoas e os (EF03HI04B) Reconhecer a importância da Os patrimônios históricos e

grupos que preservação dos patrimônios históricos para culturais da cidade e/ou do
compõem a conservar a identidade histórica do município. município em que vive.
cidade e o
município
HISTÓRIA
4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
Transformações e (EF04HI03) Identificar as transformações O passado e o presente: a
permanências ocorridas na cidade ao longo do tempo e noção de permanência e as
nas trajetórias dos discutir suas interferências nos modos de vida lentas transformações sociais
grupos humanos de seus habitantes, tomando como ponto de e culturais.
partida o presente.
Transformações e (EF04HI01) Reconhecer a história como A ação das pessoas, grupos
permanências resultado da ação do ser humano no tempo e sociais e comunidades no
nas trajetórias dos no espaço, com base na identificação de tempo e no espaço:
grupos humanos mudanças e permanências ao longo do tempo. nomadismo, agricultura,
escrita, navegações,
indústria, entre outras
As questões (EF04HI09) Identificar as motivações dos O surgimento da
históricas relativas processos migratórios em diferentes tempos e espécie humana no
às migrações espaços e avaliar o papel desempenhado pela continente africano e sua
migração nas regiões de destino. expansão pelo
mundo.
Circulação de (EF04HI02) Identificar mudanças e A ação das pessoas, grupos
pessoas, produtos permanências ao longo do tempo, discutindo os sociais e comunidades no
e culturas sentidos dos grandes marcos da história tempo e no espaço:
ocidental (nomadismo, desenvolvimento da nomadismo, agricultura,
agricultura e do pastoreio, criação da indústria escrita, navegações,
etc.). indústria, entre outras.
2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
Circulação de (EF04HI04) Identificar as relações entre os A circulação de pessoas e as
pessoas, produtos indivíduos e a natureza e discutir o significado transformações no
e culturas do nomadismo e da fixação das primeiras meio natural.
comunidades humanas.
Circulação de (EF04HI06) Identificar as transformações A invenção do comércio e a
pessoas, produtos ocorridas nos processos de deslocamento das circulação de produtos.
e culturas pessoas e mercadorias, analisando as formas
de adaptação ou marginalização.
Transformações e (EF04HI05) Relacionar os processos de A circulação de pessoas e as
permanências ocupação do campo a intervenções na transformações no meio
nas trajetórias dos natureza, avaliando os resultados dessas natural.
grupos humanos intervenções.
As questões (EF04HI10) Analisar diferentes fluxos Os processos migratórios
históricas relativas populacionais e suas contribuições para a para a formação do Brasil: os
às migrações formação da sociedade brasileira. grupos indígenas, a presença
portuguesa e a diáspora dos
africanos; os processos
migratórios do final do século
XIX e início do século XX no
Brasil, as dinâmicas internas
de migração no Brasil.
3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
Circulação de (EF04HI07) Identificar e descrever a As rotas terrestres, fluviais e
pessoas, produtos importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimas e seus impactos
e culturas marítimos para a dinâmica da vida comercial. para a formação de cidades e
as transformações do meio
natural.
Circulação de (EF04HI08) Identificar as transformações O mundo da tecnologia: a
pessoas, produtos ocorridas nos meios de comunicação (cultura integração de pessoas
e culturas oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e as exclusões sociais e
e demais tecnologias digitais de informação e culturais.
comunicação) e discutir seus significados para
os diferentes grupos da sociedade.
As questões (EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, Os processos migratórios

Históricas relativas a existência ou não de mudanças associadas à para a formação do Brasil: os
às migrações migração (interna e internacional). grupos indígenas, a presença
portuguesa e a diáspora dos
africanos; os processos
migratórios do final do século
XIX e início do século XX no
Brasil; As dinâmicas internas
de migração no Brasil.
4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
(EF04HI12*) Conhecer a história do A ação das pessoas, grupos

Transformações
estado de São Paulo antes da industrialização sociais e
e
e da imigração estrangeira, com destaque para comunidades no tempo e no
permanências espaço: nomadismo,
as comunidades rurais e cultura sertaneja.
nas trajetórias
dos grupos agricultura,
humanos escrita, navegações,
indústria, entre outras
Transformaçõe (EF04HI13*) Comparar os modos de vida de A ação das pessoas,

s e diferentes comunidades do estado de São grupos sociais e
permanências Paulo, tanto rurais quanto urbanas (tais como os comunidades no tempo e
nas trajetórias povos ribeirinhos, litorâneos, indígenas, no espaço: nomadismo,
dos grupos agricultura, escrita,
quilombolas e migrantes), analisando as
humanos navegações, indústria,
particularidades e semelhanças de cada
entre outras.
comunidade.
As questões (EF04HI14*) Analisar as diferentes correntes Os processos migratórios

históricas migratórias (nacionais e internacionais) que para a formação do Brasil:
relativas às ajudaram a formar a sociedade no estado de 0s grupos indígenas, a
migrações São Paulo. presença portuguesa e a
diáspora dos africanos; os
processos migratórios do
final do século XIX e início
do século XX no Brasil; as
dinâmicas internas de
migração no Brasil.
(EF03GE10B) Identificar grupos e/ou
associações que atuam na preservação e
Natureza,
conservação de nascentes, riachos, córregos, Impactos das atividades
ambientes
rios e matas ciliares, e propor ações de humanas
e qualidade
intervenção, de modo a garantir acesso à
de vida
água potável e de qualidade para as
populações de diferentes lugares.
Formas de (EF03GE07) Reconhecer e elaborar legendas
representação com símbolos de diversos tipos de Representações
e pensamento representações em diferentes escalas cartográficas
espacial cartográficas.
GEOGRAFIA
1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
Formas de (EF04GE17*) Identificar os pontos cardeais,
representação e colaterais e subcolaterais como referenciais de
Sistema de orientação
pensamento orientação espacial, a partir dos lugares de
espacial vivência.
(EF04GE11) Identificar as características das
paisagens naturais e antrópicas (relevo,
Natureza,
cobertura vegetal, hidrografia entre outros) no
ambientes e Conservação e degradação
ambiente em que vive, bem como a ação
qualidade de vida da natureza
humana na conservação ou degradação dessas
áreas, discutindo propostas para preservação e
conservação de áreas naturais.
Formas de (EF04GE18*) Identificar e comparar diferentes
representação e formas de representação, como as imagens de Elementos constitutivos dos
pensamento satélite, fotografias aéreas, planta pictórica, mapas
espacial plantas, croquis entre outros.
Formas de (EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na
representação e localização de componentes físicos e humanos
Sistema de orientação
pensamento nas paisagens rurais e urbanas.
espacial
2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
(EF04GE01) Identificar e selecionar, em seus
lugares de vivência e em suas histórias
familiares e/ou da comunidade, elementos de
distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de
O sujeito e seu Território e diversidade
outras regiões do país, latino-americanas,
lugar no mundo cultural
europeias, asiáticas entre outros), valorizando o
que é próprio em cada uma delas e sua
contribuição para a formação da cultura local,
regional e brasileira.
(EF04GE02) Descrever processos migratórios
internos e externos (europeus, asiáticos,
O sujeito e seu Território e diversidade
africanos, latino americanos, entre outros) e
lugar no mundo cultural
suas contribuições para a formação da
sociedade brasileira.
(EF04GE13*) Discutir e valorizar as
contribuições dos migrantes no lugar de
O sujeito e seu vivência e no Estado de São Paulo, em Processos migratórios no
lugar no mundo aspectos como idioma, literatura, religiosidade, Brasil
hábitos alimentares, ritmos musicais, festas
tradicionais entre outros.
(EF04GE12*) Identificar as características do
O sujeito e seu processo migratório no lugar de vivência e no
Processos migratórios no
lugar no mundo Estado de São Paulo e discutir as implicações
Brasil
decorrentes.
(EF04GE06) Identificar, descrever e analisar
territórios étnico-culturais do Brasil, tais como
Conexões e escalas terras indígenas, comunidades tradicionais e Territórios étnico- culturais
comunidades remanescentes de quilombos,
reconhecendo a legitimidade da demarcação
desses territórios no Brasil.
3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
(EF04GE04) Reconhecer especificidades e
Conexões e analisar a interdependência do campo e da
Relação campo e cidade
escalas cidade, considerando fluxos econômicos, de
informações, de ideias e de pessoas.
(EF04GE10) Reconhecer e comparar tipos
Formas de
variados de mapas, identificando suas
representação e Elementos constitutivos dos
características, elaboradores, finalidades,
pensamento mapas
diferenças e semelhanças entre outros
espacial
elementos.
(EF04GE16*) Reconhecer e analisar as
características do processo de industrialização,
discutindo os impactos econômicos, sociais,
Trabalho no campo e na
Mundo do trabalho culturais e ambientais dos processos produtivos
cidade
(laranja, cana-de-açúcar, soja entre outros) no
Estado de São Paulo e em diferentes regiões do
Brasil.
(EF04GE08) Descrever o processo de
produção, circulação e consumo de diferentes
Mundo do trabalho produtos, reconhecendo as etapas da
Trabalho no campo e na
transformação da matéria-prima em produção
cidade
de bens e alimentos e comparando a produção
de resíduos, no seu município, Estado de São
Paulo e em outras regiões do Brasil.
4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
(EF04GE14*) Identificar elementos da Instâncias do poder público e
O sujeito e seu
organização político-administrativa do Brasil. canais de participação
lugar no mundo
(EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos
órgãos do poder público municipal e canais de Instâncias do poder público e
O sujeito e seu
participação social na gestão do Município, canais de participação social
lugar no mundo
incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos
Municipais.
(EF04GE15*) Reconhecer a partir de
Conexões e escalas representações cartográficas as definições de Unidades político-
limite e fronteira, em diferentes escalas. administrativas do Brasil
(EF04GE05) Distinguir unidades político-
administrativas oficiais nacionais (Distrito, Unidades político-
Conexões e escalas
Município, Unidade da Federação e grande administrativas do Brasil
região), suas fronteiras e sua hierarquia,
localizando seus lugares de vivência.
(EF04GE07) Comparar as características do
Mundo do trabalho trabalho no campo e na cidade em épocas Trabalho no campo e na cidade
distintas.
GEOGRAFIA
1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
Conexões e (EF05GE04) Reconhecer as características da
escalas cidade e analisar as interações entre a cidade e Território, redes e
o campo e entre cidades na rede urbana urbanização
brasileira.
CIÊNCIAS
1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares Cadeias alimentares
simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres simples
Vida e evolução Microrganismos
vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte
primária de energia na produção de alimentos.
(EF04CI05) Descrever e associar o ciclo da matéria e o Cadeias alimentares
Vida e evolução fluxo de energia que se estabelecem entre os simples
componentes vivos e não vivos de um ecossistema. Microrganismos
(EF04CI06) Reconhecer a participação de fungos e Cadeias alimentares

Vida e evolução bactérias no processo de decomposição bem como a simples
importância ambiental desse processo. Microrganismos
(EF04CI07) Explicar a participação de microrganismos

Vida e evolução na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, Microrganismos
entre outros.
2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
(EF04CI09) Analisar e acompanhar as projeções de Pontos cardeais
sombras de prédios, torres, árvores, tendo como Calendários,
Terra e Universo
referência os pontos cardeais e descrever as mudanças fenômenos cíclicos e
de projeções nas sombras ao longo do dia e meses. cultura
(EF04CI010) Comparar as indicações dos pontos
cardeais resultantes da observação das sombras de uma Pontos cardeais
Terra e Universo
vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma
bússola.
(EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas
de transmissão de alguns microrganismos (vírus, Microrganismos
Vida e evolução bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas Saúde
para prevenção de doenças a eles associadas.
(EF04CI12*) Identificar as atitudes de prevenção

relacionadas a algumas patologias infectocontagiosas Microrganismos
Vida e evolução com maior incidência no Estado de São Paulo e Saúde
comunicar informações sobre elas em sua comunidade
como uma ação de saúde pública.
3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
Calendários,
(EF04CI011A) Explicar a relação entre os movimentos
fenômenos cíclicos e
observáveis do Sistema Sol, Terra e Lua e associá-los a
Terra e Universo cultura
períodos regulares de marcação do tempo na vida
humana.
(EF04CI011B) Reconhecer a referência do movimento
Terra e Universo do Sol, da Terra e da Lua na construção de diferentes Calendários,
fenômenos cíclicos e
calendários em diversas culturas.
cultura
4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES
(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base Misturas
Matéria e energia em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo
sua composição.
(EF04CI02) Investigar as transformações que ocorrem Transformações
nos materiais quando expostos a diferentes condições reversíveis e não
Matéria e energia (aquecimento, resfriamento, luz e umidade), registrando reversíveis
as evidências observadas em experimentos e
diferenciando os resultados obtidos.
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas Misturas
por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como Transformações
Matéria e energia as mudanças de estado físico da água) e outras não reversíveis e não
(como a queima de materiais, etc.) e reconhecer a reversíveis
existência de fenômenos no cotidiano.
ARTE
1º BIMESTRE
OBJETOS DE
LINGUAGENS HABILIDADES
CONHECIMENTO
(EF04AR13) Identificar e apreciar gêneros musicais
Contextos e práticas
Música (populares e eruditos) próprios da cultura de
diferentes países.
(EF04AR14) Perceber, explorar e identificar
intensidade, altura, duração, ritmo, melodia e timbre, Elementos da linguagem
Música
por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas
diversas de execução e apreciação musical.
(EF04AR15) Explorar e caracterizar instrumentos
Materialidades
Música convencionais e não convencionais, considerando os
elementos constitutivos da música.
(EF04AR16) Explorar formas de registro musical não
Notação e registro
convencional (representação gráfica de sons e
Música musical
partituras criativas) e reconhecer a notação musical
convencional.
(EF04AR17) Apreciar e experimentar improvisações
musicais e sonorização de histórias, explorando Processos de criação
Música
instrumentos musicais convencionais e não
convencionais, de modo individual e coletivo.
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos
Habilidade Processos de criação
temáticos, as relações processuais entre diversas
Articuladora
linguagens artísticas.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos,
Habilidade Matrizes estéticas e
brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de
Articuladora culturais
diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio
cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em
Habilidade especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
Patrimônio cultural
Articuladora indígenas, africanas e europeias, de diferentes
épocas, favorecendo a construção de vocabulário e
repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e
Habilidade recursos digitais (multimeios, animações, jogos
Arte e tecnologia
Articuladora eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.
2º BIMESTRE
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
(EF04AR08) Experimentar, identificar e apreciar
formas distintas de manifestações tradicionais e
contemporâneas da dança próprias da cultura popular Contextos e práticas
Dança
de diferentes países, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
corporal.
(EF04AR09) Estabelecer relações entre as partes do
Elementos da linguagem
Dança corpo e destas com o todo corporal na construção do
movimento dançado.
(EF04AR10) Experimentar diferentes formas de
orientação no espaço (deslocamentos, planos,
Dança direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento,
moderado e rápido) na construção do movimento
dançado.
(EF04AR11) Explorar, criar e improvisar movimentos
dançados de modo individual, coletivo e colaborativo,
Processos de criação
Dança a partir das manifestações da dança presentes na
cultura brasileira, utilizando-se dos elementos
estruturantes da dança.
(EF04AR12) Dialogar, com respeito e sem
preconceito, sobre as experiências pessoais e
Processos de criação
Dança coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte
para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
Articuladora
Arte e tecnologia
3º BIMESTRE
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
(EF04AR18) Reconhecer e apreciar o teatro de
sombras presente em diferentes contextos,
Contextos e práticas
Teatro aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório ficcional.
(EF04AR19) Descobrir teatralidades na vida
cotidiana, identificando diversas características vocais Elementos da linguagem
Teatro
(fluência, entonação e timbre) em diferentes
personagens.
(EF04AR20) Experimentar o trabalho colaborativo,
coletivo e autoral em improvisações teatrais e Processos de criação
Teatro
processos narrativos criativos em teatro de sombras,
explorando a teatralidade da voz, do personagem, da
iluminação e da sonoplastia.
(EF04AR22) Experimentar, com respeito e sem
preconceito, possibilidades criativas de movimento e
voz de um mesmo personagem em diferentes Processos de criação
Teatro
situações, reconhecendo semelhanças e diferenças
entre suas experimentações e as feitas pelos colegas,
e discutindo estereótipos.
Articuladora
Arte e tecnologia
4º BIMESTRE
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
(EF04AR01) Identificar e apreciar pintura, colagem,
gravura e histórias em quadrinhos como modalidades Contextos e práticas
das artes visuais tradicionais e contemporâneas
Artes Visuais
presentes na cultura brasileira, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar
e o repertório imagético.
(EF04AR02) Explorar e reconhecer elementos
Artes Visuais constitutivos da pintura, da colagem, das histórias em
quadrinhos e da gravura em suas produções.
(EF04AR03) Identificar e reconhecer as influências
estéticas e culturais de diferentes povos indígenas e Matrizes Estéticas e
Artes Visuais
africanos nas manifestações artísticas visuais da Culturais
cultura brasileira, em diferentes épocas.
(EF04AR04) Experimentar pintura, colagem, histórias
em quadrinhos e gravura por meio de técnicas Materialidades
Artes Visuais
convencionais e não convencionais, fazendo uso
sustentável de materiais e instrumentos.
(EF04AR05) Experimentar a criação em artes visuais
de modo individual, coletivo e colaborativo, Processos de Criação
Artes Visuais
explorando diferentes espaços da escola e/ou da
comunidade.
(EF04AR06) Descrever sua criação, explicitando as
escolhas feitas e seus sentidos, e reconhecendo Processos de Criação
Artes Visuais
outros sentidos expressos pelos colegas sobre sua
criação.
Articuladora
Arte e tecnologia

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LÍNGUA PORTUGUESA

4º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

(EF04MA01B) Reconhecer números naturais Sistema de numeração decimal:

(EF04MA04A) Calcular o resultado de adições Propriedades das operações para o

(EF04MA06A) Resolver e elaborar situações- Problemas envolvendo diferentes

(EF04MA11) Identificar regularidades em Sequência numérica recursiva

(EF04MA17B) Identificar as regularidades nas Figuras geométricas espaciais

(EF04MA10A) Reconhecer que as regras do Números racionais:

(EF04MA16A) Descrever deslocamentos e Localização e movimentação:

(EF04MA24) Registrar as temperaturas Medidas de temperatura em grau

(EF04MA03) Resolver e elaborar situações- Propriedades das operações para o

(EF04MA04B) Utilizar as relações entre adição Propriedades das operações para o

(EF04MA06B) Resolver e elaborar situações- Problemas envolvendo diferentes

(EF04MA09A) Reconhecer as frações unitárias Números racionais: frações

(EF03HI09B) Analisar os problemas A cidade, seus espaços

(EF03HI04A) Pesquisar e identificar os Os patrimônios históricos e

As pessoas e os (EF03HI04B) Reconhecer a importância da Os patrimônios históricos e

As questões (EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, Os processos migratórios

(EF04HI12*) Conhecer a história do A ação das pessoas, grupos

Transformaçõe (EF04HI13*) Comparar os modos de vida de A ação das pessoas,

As questões (EF04HI14*) Analisar as diferentes correntes Os processos migratórios

4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

(EF04CI06) Reconhecer a participação de fungos e Cadeias alimentares

(EF04CI07) Explicar a participação de microrganismos

(EF04CI12*) Identificar as atitudes de prevenção

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