GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI

Professor(a): Componente 2°ano/série A,B 1°Bimestre/2022

Curricular:
Língua Portuguesa
Justificativa:
O conteúdo elaborado visa o aluno reconhecer a língua portuguesa como um espaço onde o indivíduo se
constitui pela comunicação, integra-se à escola, constrói sua identidade, desenvolve habilidades de
compreensão, análise e interpretação do meio em que vive. Assim como, o aluno ser capaz de compreender a
língua materna como um instrumento de aproximação de povos e de novas culturas, e da dimensão da língua
no tempo e no espaço. E por fim, fazer com que o aluno relacione o estudo da língua portuguesa ao seu uso
no cotidiano social, elaborando seu projeto de trabalho e de vida pessoal e profissional.
Objetivos Objetos de conhecimento Situação de Aprendizagem e habilidades

Reconhecer a ordem alfabetica (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita

para escrever palavras. Construção do sistema alfabético. alfabética - segmentos sonoros e letras.....

Reconhecer as sílabas iniciais (EF12LP11B) Revisar e editar foto legendas, manchetes,

nas palavras. notícias digitais ou impressas, entre outros textos
Produção de escrita produzidos cuidando da apresentação final do texto.......
Escrever palavras a partir de
uma determinada sílaba inicial. (EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto......
Conhecimento do alfabeto do português.

Identificar elementos que (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não

Segmentação de palavras. convencionalmente, na produção escrita de textos de
compõe um texto.
diferentes gêneros.......

Identificar a função social do (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da

gênero bilhete, estabelecendo
expectativas em relação a
imagem vista e o texto lidoe
apoiando-se em conhecimentos
prévios sobre as condições de
produção e recepção.
Construção do sistema
alfabético.
Construção do sistema alfabético.
palavra (começo, meio e fim).....
(EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras
conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome
e o de colegas......

Fazer uma antecipação do

(EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o
texto a ser lido. Produção escrita professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre
outros textos do campo da vida cotidiana.......
Refletir sobre o contexto de
produçãode um bilhete.
(EF01LP26B) Identificar, na leitura de diferentes textos do
Compreensão em leitura campo artístico- literário (contos, fábulas, lendas, entre outros),
Analizar a estrutura Elementos constitutivos da narrativa. os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador,
composicional do gênero
bilhete. conflito, enredo, tempo e espaço.......

(EF15LP02A) Estabelecer expectativas em relação ao texto

Utilizar corretamente nomes próprios, palavras de
uso frequentes e desconhecidas,além da
acentuação correta desses elementos.
Reconhecer e utilizar adequadamente sinais
gráficos em palavras de uso frequente.
que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos), a
Estratégia de leitura partir de conhecimentos prévios sobre as condições de
produção e recepção do gênero textual, o suporte e o universo
temático, bem como de recursos gráficos, imagens, dados da
obra (índice, prefácio etc.), entre outros elementos......
(EF12LP11A) Planejar e produzir, em colaboração com os
Produção Escrita colegas e com ajuda do professor, textos do campo da vida
pública (foto-legendas, manchetes, notícias digitais ou
impressas, entre outros), considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o
estilo do gênero.......

(EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a

Produção Escrita ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções
de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações
(digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida
cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/
assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.......
Estratégia de leitura
Produção escrita
Construção do sistema alfabético.
Estilo compreensão em leitura
Estrategia de leitura
Conhecimento alfabeto do português
Produção escrita
Segmentação palavras e frases / letras
maiúscula e ponto final.
Compreensão em leitura
composicional do texto
Construção do sistema alfabetico.
Compreensão em leitura
Produção escrita
Compreensão em leitura
composicional do texto
(EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências
realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.....
(EF01LP25C) Revisar e editar os contos produzidos, cuidando
da apresentação final do texto.......
(EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no
som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.........
(EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-
literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras,
expressões e comparações.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de
diferentes gêneros textuais.
(EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/
familiares.
(EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de
diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.
(EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um
texto, utilizando po, textos de tradição oral que se tem de
memorias to final, utilizando letra maiuscula no inicio da
frase.
escritura
(EF02LP16B) Identificar e manter a estrututa
composicional especifica de bilhetes , recados, avisos,
cartas, receitas, relatos, entre outros textos( digitais ou
impressos)
(EF01LP05) Compreender o sistema de escrita alfábetica.
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas,
entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa
autonomia , condiderando a situação comunicativa, o
tema? Assunto, a estrututa composicional e o estilo do
gênero.
(EF12LP03) Planejar e produzir, em colaboração com os
colegas e com a ajuda do professor, textos de tradição
oral que se tem de memoria ( quadrinhas,cantigas,
parlendas, anedotas, entre outros), observando as
caracteristicas dos gêneros: estruturas composicional,
estrutura espaçamento entre as palavras (segmentação), escrita das
palavras e pontuação.
(EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do
campo da vida cotidiana( bilhetes, recados, avisos, cartas,
receitas,relatos, entre outros) considerando a situaçao
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
 Produção Escrita

(EF01LP13A) Planejar e produzir, em colaboração com os

colegas e com a ajuda do professor, bilhetes, cartas entre
outros textos do campo da vida cotidiana (impresso ou
digital), considerando a situação comunicativa, o
Compreensão em leitura
tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do
gênero.

(EF15LP16) Ler e compreender , em colaboração com os

colegas e com a ajuda do professor, textos do campo
Produção escrita
artístico-literário (contos populares, de fadas,
acumulativos, de assombração, entre outros).

(EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de

Compreensão em leitura
colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do
campo artístico literário (contos de fadas,maravilhosos,
populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a
situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do gênero.

(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboraçção de

colegas e a ajuda do professor, textos do campo da vida
publica (fotolegendas, manchetes,lides em noticias, entre
outros), considerando a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do
gênero.

Competências Socioemocionais
O aluno terá de perceber, investigar e analisar o assunto sobre diversos ân.

Tema Transversal
● Cidadania.

Estratégias Didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades Didático- Atividades Complementares
Projeto de leitura Cooperativas Jogos
Sala invertida Filmes
produção de bilhete
pesquisa Atividades impressas
coletiva Atividades diversificadas
painel
Princípios e Premissas Critérios de Avaliação
Avaliações diagnósticas (sondagem);
Respeito Avaliação mensal
AAP
Corresponsabilidade

Cooperação

Engajamento
 Referências
Para o(a) Professor(a):Livro Conectados(professor) 2º ano/ Caderno do professor vol.1 cmsp

Para o(a) Estudante: Livro Conectados(aluno) 2º ano/ Caderno do estudante vol.1 Cmsp