PLANIFICAÇÃO MODULAR

ANO LETIVO 2022 / 2023

CURSO_CEF – Assistente Administrativo
DISCIPLINA/UFCD – Língua Portuguesa - Módulo 1
Textos Informativos Diversos - expositivos-explicativos (ciência, técnica, vida)

Conteúdos Competências Estratégias Recursos Duração Avaliação

. Textos informativos Compreensão Oral: Estúdio Oral Quadro 26h
diversos; . Saber escutar e compreender .Escuta/visionamento e . Observação
. Biografias de textos expositivos - explicativos; reprodução oral de TIC Directa
personalidades notáveis; . Apreender os sentidos dos programas radiofónicos
. Situação comunicativa: textos; ou televisivos; Fichas de . Actividade no
estatuto e relação entre . Identificar os temas; . Tomada de notas a Leitura âmbito da
interlocutores; . Reter o essencial de diversos partir de enunciados compreensão oral;
. Intencionalidade textos orais; orais; Suportes
comunicativa; . Tomar notas . Breves exposições; Audiovisuais . Breve exposição
. Relação oral;
locutorenunciado; Expressão Oral: Atelier de leitura Caderno
. Elementos linguísticos . Utilizar recursos prosódicos e . Leitura silenciosa e em . Produção de um
e não linguísticos da de voz adequados ao objectivo; voz alta; Fichas de Trabalho texto expositivo -
comunicação oral; . Reproduzir excertos de .Interpretação / análise explicativo;
. Características programas radiofónicos ou textual. Materiais de
específicas das consulta em . Fichas de trabalho;
televisivos;
mensagens informativas; . Produzir breves exposições, Oficina da escrita suportes
. Teste de avaliação;
. Vocabulário científico e . Produção de textos diversos
comunicando de forma clara e
técnico. audível; expositivo-explicativos; . Auto e hetero -
. Classes verbais – . Participar activamente em . Recolha e elaboração Manual de Língua avaliação.
conjugação; situações de interacção verbal; de biografias; Portuguesa para
. Classe de palavras . Reconstituição de um CEF, Porto Editora
variáveis; excerto de um programa
. Sub-classe de verbos – a partir da tomada de
Leitura: notas;
verbo principal;
1
. Frase – frase simples e . Apreender os sentidos de . Produção de fichas de
frase complexa; diversos textos consulta documental;
. Texto (continuidade; expositivoexplicativos; .Elaboração de
coesão; coerência); . Identificar aspectos específicos esquemas, planos,
.Tipologia textual: da tipologia textual do módulo; mapas a partir de textos
protótipo . Seleccionar a estratégia de lidos;
expositivoexplicativo; leitura adequada ao objectivo;
. Ler voluntária e continuamente Laboratório da Língua
para obtenção de informação; . Treino do
funcionamento da
Expressão Escrita: língua;
. Produzir textos de diferentes .Esquematização,
tipologias; organização e
. Reproduzir excertos de consolidação de
programas radiofónicos ou saberes.
televisivos a partir da tomada de
notas;

Funcionamento da Língua:
. Identificar classes e subclasses
de palavras variáveis;
. Alargar o conhecimento de
paradigmas de conjugação
verbal;
. Distinguir frases simples e
frases complexas;
. Aplicar as regras da
textualidade;
. Distinguir protótipos textuais;
. Usar instrumentos de
pesquisa/consulta em suporte
papel ou multimédia.
A Formadora
___________________________
2